《海歸爹媽中西合璧教子經(jīng)：看重考分也尊重興趣》新聞由中國青年報(bào)10月08日報(bào)道，出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
不愿孩子被作業(yè)綁架，但還是會看重考分；尊重孩子的興趣，但也會逼著孩子練琴
海歸爹媽的中西合璧教子經(jīng)
本報(bào)記者 劉世昕
CFP供圖
今年夏天，“虎媽”蔡美兒的中國之旅又一次在媒體上掀起了關(guān)于教育模式的探討。微軟亞太研發(fā)集團(tuán)首席技術(shù)官張宏江也低調(diào)參與了討論，他在自己的微博上說，今年，微軟亞太研發(fā)集團(tuán)有6位高管的孩子高中畢業(yè)，孩子們?nèi)忌狭似樟炙诡D、麻省理工等美國一流的大學(xué)，但沒有一個(gè)家庭采用“虎媽式”的教育。
6名考上美國名校的孩子中有張宏江的長子丹，他拿到了美國常青藤名校布朗大學(xué)的通知書。
張宏江提到的6名高管父親有一些共同的特點(diǎn)：從小接受的都是中式教育，成年后又都到歐美國家深造，可以說他們既是中式教育的受益者，也從歐美的教育中汲取了養(yǎng)分。更重要的是，作為親歷者，他們對中西方教育模式的優(yōu)缺點(diǎn)都諳熟于心。
這些有雙重教育背景的父母如何教育子女,是做嚴(yán)厲教條的虎爸虎媽，還是寬松放縱的羊爸羊媽，抑或是虎媽羊爸兼而有之？事實(shí)上，在有的問題上，這些父母已經(jīng)很西化，比如，尊重孩子的興趣，很看重家庭和學(xué)校的互動，但在一些問題上，有的父母依然堅(jiān)守中國傳統(tǒng)的教育觀，比如，還是很看重考分。
不要被作業(yè)綁架的童年
張宏江是恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，上大學(xué)時(shí)只有17歲。大學(xué)畢業(yè)短暫工作后，又在丹麥科技大學(xué)拿到了博士學(xué)位，之后很長一段時(shí)間都在美國工作。
到了長子丹該上小學(xué)的時(shí)候，恰巧張宏江加入微軟中國研究院，全家從硅谷遷到北京，面臨的第一個(gè)問題是該給孩子選什么樣的小學(xué)？
費(fèi)了一番周折后，北京一家頗有名氣的小學(xué)同意接受丹?？僧?dāng)張宏江實(shí)地考察了那所學(xué)校后，他決定放棄那所以“學(xué)習(xí)任務(wù)很重”出名、并且被很多家長追捧的學(xué)校。直到今天，張宏江還記得那所小學(xué)教室里人滿為患的場景，一個(gè)班，60多個(gè)孩子在局促的環(huán)境里齊刷刷地寫著作業(yè)。
據(jù)他所知，美國的小學(xué)，一個(gè)班不超過23個(gè)學(xué)生，老師熟悉每個(gè)孩子，能真正做到因材施教。而一個(gè)班60個(gè)孩子，張宏江擔(dān)心孩子在這樣的環(huán)境下得不到老師的關(guān)注。更關(guān)鍵的是，在美國生活的那幾年，美國小學(xué)生的輕松給他留下了深刻的印象。他堅(jiān)定地認(rèn)為，孩子應(yīng)該有個(gè)快樂的童年，不希望自己的孩子再被作業(yè)綁架。最后他把孩子送進(jìn)了一所教育模式完全與美國接軌的國際學(xué)校。
在張宏江看來，丹的童年少了大量的習(xí)題和作業(yè)，但不等于他的基本功就不扎實(shí)。他記得，丹在學(xué)校里也參加過國際數(shù)學(xué)競賽，還拿了不錯(cuò)的名次。但那次比賽對丹來說，就是一次平常的考試，在此之前，他從未接受過專門的奧數(shù)訓(xùn)練。而且獲獎證書也被他輕描淡寫地放在書包里，直到媽媽給他整理書包時(shí)，才知道他在很重要的比賽里拿到了很好的名次。
林為千目前是微軟亞太研發(fā)集團(tuán)的戰(zhàn)略合作與外包事業(yè)部總經(jīng)理。
他和太太從小在臺灣長大，差不多都是在十一二歲的時(shí)候去到美國，他們是麻省理工學(xué)院的校友，而且目前兩人還兼職擔(dān)任麻省理工在中國的面試官。他們的長子凱文今年也被麻省理工學(xué)院錄取。
林為千夫婦有3個(gè)兒子，他們的孩子有的上過國際學(xué)校，有的上過私立學(xué)校，有的上過北京最好的公立學(xué)校，所以在選擇學(xué)校這個(gè)問題上，他們有頗多心得。其實(shí)，3個(gè)孩子都曾有機(jī)會進(jìn)北京那些排名最前的學(xué)校，但他們只有老二在一所著名公立中學(xué)念了兩年，其他的都以就近為原則，上了家門口的學(xué)校。
對小學(xué)和初中，林為千夫婦秉持的原則是，家庭是孩子一生第一個(gè)和最重要的教室，品格養(yǎng)成遠(yuǎn)比成績更重要。好學(xué)校，好老師固然難得，但好孩子是父母教出來的。
老二凱恩是三兄弟中唯一進(jìn)過公立名校的，據(jù)說，這是他自己當(dāng)時(shí)向父母要求的。媽媽蔣佩蓉的幾篇博客記錄了凱恩在公立學(xué)校的點(diǎn)滴：凱恩在學(xué)校里是獨(dú)特的，他覺得自己是學(xué)校里的少數(shù)派，因?yàn)閹缀跛械耐瑢W(xué)都要去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，而他的生活是沒有補(bǔ)習(xí)班的。
和哥哥凱文一樣，上高中后他們都進(jìn)入到國際學(xué)校，因?yàn)樽允贾两K，他們的目標(biāo)都是選擇美國的大學(xué)，國際學(xué)校能讓他們與美國大學(xué)更接軌。
不愿孩子被作業(yè)綁架，但還是會看重考分；尊重孩子的興趣，但也會逼著孩子練琴
海歸爹媽的中西合璧教子經(jīng)
本報(bào)記者 劉世昕
CFP供圖
今年夏天，“虎媽”蔡美兒的中國之旅又一次在媒體上掀起了關(guān)于教育模式的探討。微軟亞太研發(fā)集團(tuán)首席技術(shù)官張宏江也低調(diào)參與了討論，他在自己的微博上說，今年，微軟亞太研發(fā)集團(tuán)有6位高管的孩子高中畢業(yè)，孩子們?nèi)忌狭似樟炙诡D、麻省理工等美國一流的大學(xué)，但沒有一個(gè)家庭采用“虎媽式”的教育。
6名考上美國名校的孩子中有張宏江的長子丹，他拿到了美國常青藤名校布朗大學(xué)的通知書。
張宏江提到的6名高管父親有一些共同的特點(diǎn)：從小接受的都是中式教育，成年后又都到歐美國家深造，可以說他們既是中式教育的受益者，也從歐美的教育中汲取了養(yǎng)分。更重要的是，作為親歷者，他們對中西方教育模式的優(yōu)缺點(diǎn)都諳熟于心。
這些有雙重教育背景的父母如何教育子女,是做嚴(yán)厲教條的虎爸虎媽，還是寬松放縱的羊爸羊媽，抑或是虎媽羊爸兼而有之？事實(shí)上，在有的問題上，這些父母已經(jīng)很西化，比如，尊重孩子的興趣，很看重家庭和學(xué)校的互動，但在一些問題上，有的父母依然堅(jiān)守中國傳統(tǒng)的教育觀，比如，還是很看重考分。
不要被作業(yè)綁架的童年
張宏江是恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，上大學(xué)時(shí)只有17歲。大學(xué)畢業(yè)短暫工作后，又在丹麥科技大學(xué)拿到了博士學(xué)位，之后很長一段時(shí)間都在美國工作。
到了長子丹該上小學(xué)的時(shí)候，恰巧張宏江加入微軟中國研究院，全家從硅谷遷到北京，面臨的第一個(gè)問題是該給孩子選什么樣的小學(xué)？
費(fèi)了一番周折后，北京一家頗有名氣的小學(xué)同意接受丹?？僧?dāng)張宏江實(shí)地考察了那所學(xué)校后，他決定放棄那所以“學(xué)習(xí)任務(wù)很重”出名、并且被很多家長追捧的學(xué)校。直到今天，張宏江還記得那所小學(xué)教室里人滿為患的場景，一個(gè)班，60多個(gè)孩子在局促的環(huán)境里齊刷刷地寫著作業(yè)。
據(jù)他所知，美國的小學(xué)，一個(gè)班不超過23個(gè)學(xué)生，老師熟悉每個(gè)孩子，能真正做到因材施教。而一個(gè)班60個(gè)孩子，張宏江擔(dān)心孩子在這樣的環(huán)境下得不到老師的關(guān)注。更關(guān)鍵的是，在美國生活的那幾年，美國小學(xué)生的輕松給他留下了深刻的印象。他堅(jiān)定地認(rèn)為，孩子應(yīng)該有個(gè)快樂的童年，不希望自己的孩子再被作業(yè)綁架。最后他把孩子送進(jìn)了一所教育模式完全與美國接軌的國際學(xué)校。
在張宏江看來，丹的童年少了大量的習(xí)題和作業(yè)，但不等于他的基本功就不扎實(shí)。他記得，丹在學(xué)校里也參加過國際數(shù)學(xué)競賽，還拿了不錯(cuò)的名次。但那次比賽對丹來說，就是一次平常的考試，在此之前，他從未接受過專門的奧數(shù)訓(xùn)練。而且獲獎證書也被他輕描淡寫地放在書包里，直到媽媽給他整理書包時(shí)，才知道他在很重要的比賽里拿到了很好的名次。
林為千目前是微軟亞太研發(fā)集團(tuán)的戰(zhàn)略合作與外包事業(yè)部總經(jīng)理。
他和太太從小在臺灣長大，差不多都是在十一二歲的時(shí)候去到美國，他們是麻省理工學(xué)院的校友，而且目前兩人還兼職擔(dān)任麻省理工在中國的面試官。他們的長子凱文今年也被麻省理工學(xué)院錄取。
林為千夫婦有3個(gè)兒子，他們的孩子有的上過國際學(xué)校，有的上過私立學(xué)校，有的上過北京最好的公立學(xué)校，所以在選擇學(xué)校這個(gè)問題上，他們有頗多心得。其實(shí)，3個(gè)孩子都曾有機(jī)會進(jìn)北京那些排名最前的學(xué)校，但他們只有老二在一所著名公立中學(xué)念了兩年，其他的都以就近為原則，上了家門口的學(xué)校。
對小學(xué)和初中，林為千夫婦秉持的原則是，家庭是孩子一生第一個(gè)和最重要的教室，品格養(yǎng)成遠(yuǎn)比成績更重要。好學(xué)校，好老師固然難得，但好孩子是父母教出來的。
老二凱恩是三兄弟中唯一進(jìn)過公立名校的，據(jù)說，這是他自己當(dāng)時(shí)向父母要求的。媽媽蔣佩蓉的幾篇博客記錄了凱恩在公立學(xué)校的點(diǎn)滴：凱恩在學(xué)校里是獨(dú)特的，他覺得自己是學(xué)校里的少數(shù)派，因?yàn)閹缀跛械耐瑢W(xué)都要去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，而他的生活是沒有補(bǔ)習(xí)班的。
和哥哥凱文一樣，上高中后他們都進(jìn)入到國際學(xué)校，因?yàn)樽允贾两K，他們的目標(biāo)都是選擇美國的大學(xué)，國際學(xué)校能讓他們與美國大學(xué)更接軌。