《澳大利亞中小學(xué)校長任職資格注重“專業(yè)出身”》新聞?dòng)芍袊逃侣劸W(wǎng)—中國教育報(bào)10月11日報(bào)道。
澳大利亞中小學(xué)校長的任職資格注重“專業(yè)出身”。層級和資歷是升遷的首要條件，學(xué)校管理者的成長路徑通常要經(jīng)歷教導(dǎo)主任、副校長、校長幾個(gè)層次。
澳大利亞各地通常由選聘委員會(huì)選拔中小學(xué)校長。例如，維多利亞州由理事會(huì)主席、家長代表和兩位外校校長等4人組成；首都堪培拉則由一位資歷較深或職位較高的政府官員、一位經(jīng)過專門培訓(xùn)的專業(yè)人員和兩位外校校長等4人組成；私立學(xué)校的校長人選由學(xué)校董事會(huì)確定。職位申請人被任命為校長后，要與政府主管部門簽訂合同。校長的任期一般為5年一屆，任職期滿后經(jīng)考核合格可以連任。合同對任期、待遇、工作目標(biāo)、職責(zé)和權(quán)限以及政府應(yīng)提供的工作條件等作出具體規(guī)定。
在校長評價(jià)方面，各地做法也不盡相同。維多利亞州實(shí)施“未來學(xué)?！庇?jì)劃，校長每年要作一次教育規(guī)劃，州教育部每年進(jìn)行一次評估，內(nèi)容包括學(xué)校形象、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、教育環(huán)境、人際關(guān)系、改進(jìn)工作、特殊方面等。評估程序包括校長自我評估、外校校長評估、主管局長認(rèn)可，評估結(jié)果作為校長加薪的依據(jù)?？芭嗬績赡陮πｉL進(jìn)行一次評估，采取會(huì)談、問卷、查核數(shù)據(jù)資料以及師生訪談等方式進(jìn)行，評估結(jié)果形成報(bào)告，與校長本人見面，此外校長還必須提出今后兩年的學(xué)校教育計(jì)劃。新南威爾士州依據(jù)教育督學(xué)的日常隨訪和年度學(xué)校報(bào)告、學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)的完成情況綜合評估校長績效。
《中國教育報(bào)》2011年10月11第3版
澳大利亞中小學(xué)校長的任職資格注重“專業(yè)出身”。層級和資歷是升遷的首要條件，學(xué)校管理者的成長路徑通常要經(jīng)歷教導(dǎo)主任、副校長、校長幾個(gè)層次。
澳大利亞各地通常由選聘委員會(huì)選拔中小學(xué)校長。例如，維多利亞州由理事會(huì)主席、家長代表和兩位外校校長等4人組成；首都堪培拉則由一位資歷較深或職位較高的政府官員、一位經(jīng)過專門培訓(xùn)的專業(yè)人員和兩位外校校長等4人組成；私立學(xué)校的校長人選由學(xué)校董事會(huì)確定。職位申請人被任命為校長后，要與政府主管部門簽訂合同。校長的任期一般為5年一屆，任職期滿后經(jīng)考核合格可以連任。合同對任期、待遇、工作目標(biāo)、職責(zé)和權(quán)限以及政府應(yīng)提供的工作條件等作出具體規(guī)定。
在校長評價(jià)方面，各地做法也不盡相同。維多利亞州實(shí)施“未來學(xué)?！庇?jì)劃，校長每年要作一次教育規(guī)劃，州教育部每年進(jìn)行一次評估，內(nèi)容包括學(xué)校形象、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、教育環(huán)境、人際關(guān)系、改進(jìn)工作、特殊方面等。評估程序包括校長自我評估、外校校長評估、主管局長認(rèn)可，評估結(jié)果作為校長加薪的依據(jù)?？芭嗬績赡陮πｉL進(jìn)行一次評估，采取會(huì)談、問卷、查核數(shù)據(jù)資料以及師生訪談等方式進(jìn)行，評估結(jié)果形成報(bào)告，與校長本人見面，此外校長還必須提出今后兩年的學(xué)校教育計(jì)劃。新南威爾士州依據(jù)教育督學(xué)的日常隨訪和年度學(xué)校報(bào)告、學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)的完成情況綜合評估校長績效。
《中國教育報(bào)》2011年10月11第3版