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(答題時(shí)間：80分鐘)
一、積累與運(yùn)用：
1、下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是：( )
A、奴役(nú) 融洽(hé) 霧靄(ǎi) 濃妝淡抹(mǒ)
B、深淵(yuān) 卡車(chē)(kǎ) 概念(gài) 負(fù)隅頑抗(ǒu)
C、遮蔽(bì) 洛陽(yáng)(luò) 旋律(xuán) 與世長(zhǎng)辭(chí)
D、欺凌(líng) 陶瓷(cí) 鄭重(zhèng) 彌留之際(mí)
2、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )
A、洋溢 飄渺 巍峨 清奇俊秀
B、跳望 簇?fù)?綿延 載歌載舞
C、氣魄 把握 吶喊 摧人奮進(jìn)
D、勉厲 澆灌 強(qiáng)盜 一腔熱血
3、詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是：( )
A、熟能生巧(熟練了就能產(chǎn)生巧辦法)
B、大名鼎鼎(形容一個(gè)很大的鼎)
C、震撼(震動(dòng)，搖撼)
D、尷尬(處境困難，不好處理或者神色不自然)
4、與所給句子修辭手法一致的句子是：( )
例句：文學(xué)這條路畢竟太窄、太陡峭了。
A、當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波。
B、大家一窩蜂的擁了上去，差點(diǎn)把小船弄翻了。
C、我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想
D、三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
5、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的小故事，用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
馬克·吐溫在密蘇里州辦報(bào)的時(shí)候，收到一個(gè)訂戶(hù)的來(lái)信，信中問(wèn)：“馬克·吐溫先生，我在報(bào)紙里發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，請(qǐng)問(wèn)您這是吉兆還是兇兆?” 馬克·吐溫回信說(shuō)：“這不是什么兆頭，這只蜘蛛只不過(guò)想爬進(jìn)報(bào)紙里去看看，哪個(gè)商人沒(méi)在報(bào)紙上登廣告，他就到哪家商店的大門(mén)口去結(jié)網(wǎng)，好安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)日子?！?BR> (1)這個(gè)訂戶(hù)來(lái)信的目的是什么?
(2)馬克·吐溫回信的意思是什么?
6、按照例句的形式和思路將句子仿寫(xiě)完整：
例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。
A 什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)：
B 什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)：
7、一天在課外活動(dòng)小組中，老師和學(xué)生們玩對(duì)詩(shī)句的游戲，由老師出對(duì)，學(xué)生對(duì)對(duì)，于是，一場(chǎng)游戲開(kāi)始了：
(1)白日放歌須縱酒，_________________________
(2)王師北定中原日，__________________________
(3)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，___________________________
(4)問(wèn)渠哪得清如許，__________________________
二、閱讀理解：
(一)
易學(xué)難精
葉傾城
①一位在保齡球場(chǎng)上班的朋友告訴我一個(gè)有趣的現(xiàn)象：第一次打保齡球的人，亂打一氣，卻往往能打出大滿(mǎn)貫，都覺(jué)得保齡球很容易;可是多打幾次后，就總是越打越差，很少能得到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，才開(kāi)始驚呼：“原來(lái)，保齡球這么難?！?BR> ②這，也就是通常所說(shuō)的易學(xué)難精吧
③其實(shí)，又何止是保齡球呢 象棋、圍棋、國(guó)際象棋……這些流傳深廣的游戲，樁樁件件，都是輕而易舉就可以初窺門(mén)徑的，卻都會(huì)在后來(lái)才知道，四四方方的棋盤(pán)，其實(shí)是大迷宮，棋盤(pán)上那些坦陳在你面前的縱橫阡陌里，藏了多少的山重水復(fù)和柳暗花明，而越深入，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的峰回路轉(zhuǎn)，更多不能破解的謎。
④也許，這就是人們被這些游戲吸引，并且永遠(yuǎn)不倦于鉆研的原因吧
⑤它們用表面的平易和簡(jiǎn)單來(lái)吸引你的興趣，仿佛不設(shè)防的城市，使你冒冒失失就會(huì)踏入。它們還在路邊隨時(shí)散置小小的成功，讓你俯拾即是，喜悅的你會(huì)更加情緒高漲。當(dāng)這一階段過(guò)去，它便搖身一變，用它的深不可測(cè)、它的千變?nèi)f化來(lái)誘惑你。你會(huì)成功，你的智慧和努力會(huì)幫助你解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)結(jié);你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因?yàn)槊慨?dāng)你解開(kāi)一個(gè)結(jié)，就有新的更艱難的結(jié)等待著你，成功終究成為你可望而不可即的天堂，而路，正漫漫。每一個(gè)夢(mèng)想天堂的人都必須長(zhǎng)途跋涉，最后眼中都含了淚，說(shuō)：我來(lái)了，我看到了，可我沒(méi)有征服;而淚里帶了笑：但是，因我的不曾放棄，我使天堂近了。
⑥而如果再想深一點(diǎn)，所有的，藝術(shù)、科學(xué)、體育……這一切如蠱惑般令我們著魔，迫使我們殫精竭慮、傾盡所有來(lái)追求它的人世間的大游戲，不都是這樣嗎
⑦所以，我親愛(ài)的朋友啊，如果現(xiàn)在，你有了小小的成就，不要太沉醉，冷靜下來(lái)想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許，你還處于易學(xué)的階段。
8、作者所闡述的觀點(diǎn)是文中的四個(gè)字，請(qǐng)寫(xiě)出，并舉現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)具體事例印證它。____________________________________
9、本文哪一小節(jié)的作用在于引出觀點(diǎn)，也引起讀者的興趣：__________________
10、與第3節(jié)畫(huà)線句有關(guān)的古詩(shī)名句是：_____________________
11、本文所說(shuō)的“易學(xué)”的意思是 ________，其原因是(用文中原句回答)
(1)_______________;(2)__________________________
12、對(duì)本文結(jié)構(gòu)分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )
A、①/②③④⑤⑥/⑦ B、①②/③④⑤⑥/⑦
C、①②/③④⑤/⑥⑦ D、①/②③④⑤/⑥⑦
(二)比較閱讀下邊兩篇散文，完成13—18題。
[甲文]
敬畏生命
那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊，我起先是不經(jīng)意地坐著看書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹(shù)正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。
可是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚。好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天漫地都是那種東西。第二天，情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類(lèi)種子是靠風(fēng)力靠纖維播送的;但是也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿(mǎn)心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名狀的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹(shù)，但造物者樂(lè)于做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹(shù)，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)。那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)她，怎樣敬畏生命。
[乙文]
窗 外
從我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉樹(shù)。在那煙樹(shù)參差的春日里，花紅點(diǎn)點(diǎn)，煞是迷人。它牽動(dòng)我的靈感，撩撥我的文思，久而久之，我竟視這位隔窗而立的“鄰居”為知己了。
可是，有一個(gè)早晨，我推窗而望，驀然發(fā)現(xiàn)昨夜的一場(chǎng)風(fēng)雨已將它剝蝕得面目全非。立時(shí)，一種“繁花落盡”的悲涼掠過(guò)了我的心頭!我不由感慨系之：在人生道路上磕磕絆絆，幾經(jīng)周折，幾度輪回，又一次次地失落了許多至愛(ài)的朋友，生命不正如同這隨風(fēng)而逝的繁花么!
這件事過(guò)了些時(shí)日，也就漸漸地淡忘了。一次，我下鄉(xiāng)歸來(lái)，感覺(jué)到室內(nèi)空氣有些沉悶，就不經(jīng)意地打開(kāi)了窗戶(hù)，頓覺(jué)眼前一亮：一樹(shù)火紅的三角梅映入眼簾，它在夕陽(yáng)的背景下定格。意外的驚喜使我?guī)缀醪荒茏灾?，我詫異，?dāng)初在落黃的背后，為什么竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這萌動(dòng)著的不屈的生命呢
是的，芙蓉的最后一葉花瓣凋落了，人們對(duì)它的嘉許也遺忘在往昔的記憶里，可是三角梅卻成長(zhǎng)了，那火焰般燦爛耀眼的紅色向人們昭示著生命的更迭與延續(xù)。誰(shuí)能說(shuō)，失去與獲得不是一曲交響樂(lè)呢
我久久地佇立窗前，深深感悟到：生命中沒(méi)有四時(shí)不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)早晨都會(huì)有清麗而又朦朧的憧憬在你的窗前旋轉(zhuǎn)、升騰，這個(gè)世界永遠(yuǎn)傳送著希望的序曲。
(文/董橋)
13、這兩篇文章都是歌頌生命的。
[甲文]通過(guò)樹(shù)飄散種子的不舍晝夜揭示了____________________________
[乙文]通過(guò)芙蓉與三角梅的花開(kāi)花落昭示了__________________________
14、這兩篇文章都寫(xiě)到了作者的“詫異”。
[甲文]中作者詫異的是_______________________________________
[乙文]中作者詫異的是_______________________________________
15、結(jié)合上文回答：
[甲文]中“驚心動(dòng)魄的壯舉”所指的內(nèi)容是：______________________
[乙文]中作者感到“意外驚喜”的是：____________________________
16、根據(jù)這兩篇文章的內(nèi)容，分別回答問(wèn)題。
(1)人們從一出生起就開(kāi)始接觸各種生命，[甲文]的作者卻為什么說(shuō)“幾乎是第一次遇見(jiàn)生命”
答：_________________________________________________
(2)花的凋零與開(kāi)放純屬一種自然現(xiàn)象，為什么[乙文]的作者卻說(shuō)那是“萌動(dòng)著的不屈的生命”
答：__________________________________________________
17、這兩篇文章都是描寫(xiě)和歌頌生命的，有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，請(qǐng)分別指出。
(1)相同點(diǎn)：_____________________________________________
(2)不同點(diǎn)：[甲文]_____________[乙文]____________________
18、讀了這兩篇文章，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)。
答：_____________________________________________________________________
三、作文。
題目：這件事觸動(dòng)了我
要求：1)要有真情實(shí)感。
2)除劇本、詩(shī)歌外，文體不限。
3)全文500字左右。
【試題答案】
一、積累與運(yùn)用：
1、下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是：(D)
A、奴役(nú) 融洽(hé) 霧靄(ǎi) 濃妝淡抹(mǒ)
B、深淵(yuān) 卡車(chē)(kǎ) 概念(gài) 負(fù)隅頑抗(ǒu)
C、遮蔽(bì) 洛陽(yáng)(luò) 旋律(xuán) 與世長(zhǎng)辭(chí)
D、欺凌(líng) 陶瓷(cí) 鄭重(zhèng) 彌留之際(mí)
2、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：(B)
A、洋溢 飄渺 巍峨 清奇俊秀
B、跳望 簇?fù)?綿延 載歌載舞
C、氣魄 把握 吶喊 摧人奮進(jìn)
D、勉厲 澆灌 強(qiáng)盜 一腔熱血
3、詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是：(B)
A、熟能生巧(熟練了就能產(chǎn)生巧辦法)
B、大名鼎鼎(形容一個(gè)很大的鼎)
C、震撼(震動(dòng)，搖撼)
D、尷尬(處境困難，不好處理或者神色不自然)
4、與所給句子修辭手法一致的句子是：(B)
例句：文學(xué)這條路畢竟太窄、太陡峭了。
A、當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波。
B、大家一窩蜂的擁了上去，差點(diǎn)把小船弄翻了。
C、我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想
D、三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
5、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的小故事，用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
馬克·吐溫在密蘇里州辦報(bào)的時(shí)候，收到一個(gè)訂戶(hù)的來(lái)信，信中問(wèn)：“馬克·吐溫先生，我在報(bào)紙里發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，請(qǐng)問(wèn)您這是吉兆還是兇兆?” 馬克·吐溫回信說(shuō)：“這不是什么兆頭，這只蜘蛛只不過(guò)想爬進(jìn)報(bào)紙里去看看，哪個(gè)商人沒(méi)在報(bào)紙上登廣告，他就到哪家商店的大門(mén)口去結(jié)網(wǎng)，好安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)日子?！?BR> (1)這個(gè)訂戶(hù)來(lái)信的目的是什么?
嘲笑報(bào)紙的銷(xiāo)量少
(2)馬克·吐溫回信的意思是什么?
我們的報(bào)紙銷(xiāo)量很好，如果你不在上面登廣告，你的生意就會(huì)失敗
6、按照例句的形式和思路將句子仿寫(xiě)完整：
例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。
A 什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)：
B 什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)：
答案略
7、一天在課外活動(dòng)小組中，老師和學(xué)生們玩對(duì)詩(shī)句的游戲，由老師出對(duì)，學(xué)生對(duì)對(duì)，于是，一場(chǎng)游戲開(kāi)始了：
(1)白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。
(2)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
(3)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
(4)問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。
二、閱讀理解：
(一)
易學(xué)難精
葉傾城
①一位在保齡球場(chǎng)上班的朋友告訴我一個(gè)有趣的現(xiàn)象：第一次打保齡球的人，亂打一氣，卻往往能打出大滿(mǎn)貫，都覺(jué)得保齡球很容易;可是多打幾次后，就總是越打越差，很少能得到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，才開(kāi)始驚呼：“原來(lái)，保齡球這么難。”
②這，也就是通常所說(shuō)的易學(xué)難精吧
③其實(shí)，又何止是保齡球呢 象棋、圍棋、國(guó)際象棋……這些流傳深廣的游戲，樁樁件件，都是輕而易舉就可以初窺門(mén)徑的，卻都會(huì)在后來(lái)才知道，四四方方的棋盤(pán)，其實(shí)是大迷宮，棋盤(pán)上那些坦陳在你面前的縱橫阡陌里，藏了多少的山重水復(fù)和柳暗花明，而越深入，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的峰回路轉(zhuǎn)，更多不能破解的謎。
④也許，這就是人們被這些游戲吸引，并且永遠(yuǎn)不倦于鉆研的原因吧
⑤它們用表面的平易和簡(jiǎn)單來(lái)吸引你的興趣，仿佛不設(shè)防的城市，使你冒冒失失就會(huì)踏入。它們還在路邊隨時(shí)散置小小的成功，讓你俯拾即是，喜悅的你會(huì)更加情緒高漲。當(dāng)這一階段過(guò)去，它便搖身一變，用它的深不可測(cè)、它的千變?nèi)f化來(lái)誘惑你。你會(huì)成功，你的智慧和努力會(huì)幫助你解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)結(jié);你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因?yàn)槊慨?dāng)你解開(kāi)一個(gè)結(jié)，就有新的更艱難的結(jié)等待著你，成功終究成為你可望而不可即的天堂，而路，正漫漫。每一個(gè)夢(mèng)想天堂的人都必須長(zhǎng)途跋涉，最后眼中都含了淚，說(shuō)：我來(lái)了，我看到了，可我沒(méi)有征服;而淚里帶了笑：但是，因我的不曾放棄，我使天堂近了。
⑥而如果再想深一點(diǎn)，所有的，藝術(shù)、科學(xué)、體育……這一切如蠱惑般令我們著魔，迫使我們殫精竭慮、傾盡所有來(lái)追求它的人世間的大游戲，不都是這樣嗎
⑦所以，我親愛(ài)的朋友啊，如果現(xiàn)在，你有了小小的成就，不要太沉醉，冷靜下來(lái)想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許，你還處于易學(xué)的階段。
8、作者所闡述的觀點(diǎn)是文中的四個(gè)字，請(qǐng)寫(xiě)出，并舉現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)具體事例印證它。易學(xué)難精。舉例印證略。
9、本文哪一小節(jié)的作用在于引出觀點(diǎn)，也引起讀者的興趣：
第一小節(jié)
10、與第3節(jié)畫(huà)線句有關(guān)的古詩(shī)名句是：
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
11、本文所說(shuō)的“易學(xué)”的意思是入門(mén)(初學(xué))容易，其原因是(用文中原句回答)
(1)它們用表面的平易和簡(jiǎn)單來(lái)吸引你的興趣;
(2)它們還在路邊隨時(shí)散置小小的成功，讓你俯拾即是，喜悅的你會(huì)更加情緒高漲。
12、對(duì)本文結(jié)構(gòu)分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(B)
A、①/②③④⑤⑥/⑦ B、①②/③④⑤⑥/⑦
C、①②/③④⑤/⑥⑦ D、①/②③④⑤/⑥⑦
(二)比較閱讀下邊兩篇散文，完成13—18題。
[甲文]
敬畏生命
那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊，我起先是不經(jīng)意地坐著看書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹(shù)正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。
可是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚。好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天漫地都是那種東西。第二天，情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類(lèi)種子是靠風(fēng)力靠纖維播送的;但是也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿(mǎn)心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名狀的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹(shù)，但造物者樂(lè)于做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹(shù)，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)。那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)她，怎樣敬畏生命。
[乙文]
窗 外
從我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉樹(shù)。在那煙樹(shù)參差的春日里，花紅點(diǎn)點(diǎn)，煞是迷人。它牽動(dòng)我的靈感，撩撥我的文思，久而久之，我竟視這位隔窗而立的“鄰居”為知己了。
可是，有一個(gè)早晨，我推窗而望，驀然發(fā)現(xiàn)昨夜的一場(chǎng)風(fēng)雨已將它剝蝕得面目全非。立時(shí)，一種“繁花落盡”的悲涼掠過(guò)了我的心頭!我不由感慨系之：在人生道路上磕磕絆絆，幾經(jīng)周折，幾度輪回，又一次次地失落了許多至愛(ài)的朋友，生命不正如同這隨風(fēng)而逝的繁花么!
這件事過(guò)了些時(shí)日，也就漸漸地淡忘了。一次，我下鄉(xiāng)歸來(lái)，感覺(jué)到室內(nèi)空氣有些沉悶，就不經(jīng)意地打開(kāi)了窗戶(hù)，頓覺(jué)眼前一亮：一樹(shù)火紅的三角梅映入眼簾，它在夕陽(yáng)的背景下定格。意外的驚喜使我?guī)缀醪荒茏灾?，我詫異，?dāng)初在落黃的背后，為什么竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這萌動(dòng)著的不屈的生命呢
是的，芙蓉的最后一葉花瓣凋落了，人們對(duì)它的嘉許也遺忘在往昔的記憶里，可是三角梅卻成長(zhǎng)了，那火焰般燦爛耀眼的紅色向人們昭示著生命的更迭與延續(xù)。誰(shuí)能說(shuō)，失去與獲得不是一曲交響樂(lè)呢
我久久地佇立窗前，深深感悟到：生命中沒(méi)有四時(shí)不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)早晨都會(huì)有清麗而又朦朧的憧憬在你的窗前旋轉(zhuǎn)、升騰，這個(gè)世界永遠(yuǎn)傳送著希望的序曲。
(文/董橋)
13、這兩篇文章都是歌頌生命的。
[甲文]通過(guò)樹(shù)飄散種子的不舍晝夜揭示了人洞察到的生命的本質(zhì)
[乙文]通過(guò)芙蓉與三角梅的花開(kāi)花落昭示了生命的更迭與延續(xù)
14、這兩篇文章都寫(xiě)到了作者的“詫異”。
[甲文]中作者詫異的是生命那豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資
[乙文]中作者詫異的是在落黃的背后竟萌動(dòng)著不屈的生命
15、結(jié)合上文回答：
[甲文]中“驚心動(dòng)魄的壯舉”所指的內(nèi)容是：
生命不舍晝夜地將樹(shù)的種子飄散到湖水里、草地上
[乙文]中作者感到“意外驚喜”的是：
在暴風(fēng)雨的摧殘之下，芙蓉花凋零了，而三角梅卻開(kāi)出了火焰般的燦爛的花朵
16、根據(jù)這兩篇文章的內(nèi)容，分別回答問(wèn)題。
(1)人們從一出生起就開(kāi)始接觸各種生命，[甲文]的作者卻為什么說(shuō)“幾乎是第一次遇見(jiàn)生命”
答：因?yàn)橐郧皩?duì)各種生命的形式以及生命的本質(zhì)，并沒(méi)有在意，更沒(méi)有去思考其中的意義;這一次看到的樹(shù)的飛絮飄種，第一次窺見(jiàn)到了生命的內(nèi)涵
(2)花的凋零與開(kāi)放純屬一種自然現(xiàn)象，為什么[乙文]的作者卻說(shuō)那是“萌動(dòng)著的不屈的生命”
答：因?yàn)樽髡哂绍饺鼗ǖ谋伙L(fēng)雨剝蝕聯(lián)想到有的生命的隕落，由三角梅的繼而開(kāi)放聯(lián)想到有的生命的再生，由此看到了生命的更迭與延續(xù)。
17、這兩篇文章都是描寫(xiě)和歌頌生命的，有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，請(qǐng)分別指出。
(1)相同點(diǎn)：這兩篇文章雖然都是以植物來(lái)寫(xiě)生命，但都不是指的具體的存在，而是生命本身的生命力
(2)不同點(diǎn)：[甲文]通過(guò)樹(shù)的飛絮飄種，寫(xiě)的是生命那“豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資”[乙文]通過(guò)花的凋落與開(kāi)放，寫(xiě)的是生命的更迭與延續(xù)
18、讀了這兩篇文章，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)。
答：珍惜生命，熱愛(ài)生命，增強(qiáng)生命意識(shí)，建立正確的生命觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、作文。
題目：這件事觸動(dòng)了我
要求：1)要有真情實(shí)感。
2)除劇本、詩(shī)歌外，文體不限。
3)全文500字左右。
答案略
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