2013中考語文備考:《蘇州園林》同步試題2

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    一、測(cè)測(cè)你的注音速度!
    斟酌( ) 鏤空( ) 砌磚( ) 嶙峋( )
    池沼( ) 模樣( ) 著眼( ) 薔薇( )
    闌干( ) 軒榭( )
    二、你能像下面( )項(xiàng)一樣寫不錯(cuò)嗎?(要細(xì)心哦!)
    A.工細(xì) 丘壑 閑適 別具匠心 因地治宜
    B.敗筆 雷同 明艷 自出新裁 無所依傍
    C.鑒賞 彩繪 盤曲嶙峋 重巒疊障 珠光寶氣
    D.堆疊 閱歷 蔓延 俯仰生姿 玲瓏
    三、快來試一試——對(duì)號(hào)入座!(很有意思!)
    鑒賞 觀賞 欣賞
    ①公園里有很多可供( )的花木。
    ②誰如果要( )我國(guó)的園林,蘇州園林就不該錯(cuò)過。
    ③他很( )這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。
    四、快給它們命名。
    ①重重疊疊的山峰。(     )
    ②有的向下,有的向上,形成種種美的姿態(tài)。(     )
    ③考慮事情等是否可行或是否適當(dāng)。(     )
    五、如果你是作者,你怎樣解釋下面語段中的問題?(夠緊張!)
    設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同??墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感,而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
    1.《蘇州園林》作者 ,名 ,著名的 家、 家。我們?cè)鴮W(xué)過他的一篇童話《 》。
    2.本文說明對(duì)象的特征是: 。
    3.結(jié)合上下文,試分析下列語句所采用的說明方法。
    a.蘇州園林據(jù)說有一百多處,我到過的不過十多處。 ( )
    b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。 ( )
    c.蘇州園林與北京園林不同,極少使用彩繪。 ( )
    4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆?!敝小皵」P”改為“地方”可否?為什么?
    5.最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說著‘如在畫圖中’。”效果會(huì)怎樣?哪種說法好?
    六、試著做個(gè)小才子
    運(yùn)用你所學(xué)過的說明方法、說明順序?qū)懸欢?0字左右的文字,簡(jiǎn)單介紹你經(jīng)常使用的一種文具,要求說出它的特點(diǎn)。(例如:文曲星、mp3等)
    參考答案
    13 蘇州園林
    一、zhēn zhuó lòu qì lín xún zhǎo mú zhuó qiánɡ wēi lán xuān xiè
    二、D(因?yàn)锳項(xiàng)中“因地治宜”的“治”應(yīng)為“制”;B項(xiàng)中“自出新裁”應(yīng)為“自出心裁”;C項(xiàng)中的“盤曲嶙峋”應(yīng)為“盤屈”,“重巒疊障”應(yīng)為“疊嶂”;只有D項(xiàng)全部正確,所以選D)
    三、①觀賞?、阼b賞?、坌蕾p
    四、①重巒疊嶂?、诟┭錾恕、壅遄?BR>    五、1.葉圣陶 紹鈞 教育 文學(xué) 古代英雄的石像
    2.“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”
    3.a.列數(shù)字 b.舉例子、打比方 c.作比較
    4.不可以。因?yàn)榫渲械摹皵」P”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng),換成“地方”,則沒有這層照應(yīng)了。
    5.效果會(huì)不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句,語氣強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功,確實(shí)能夠做到使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句,語氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。
    六、要求:運(yùn)用合理的說明順序,恰當(dāng)?shù)恼f明方法,生動(dòng)準(zhǔn)確地說明文具的特點(diǎn)。
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