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【溫馨導引】屏風,從詩意中淡出。 “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,杜牧的一首《秋夕》,留下了幾多詩意,吟出了幾多情趣!可見,畫屏秋冷,給人很深的感受。帶著這份詩意,讓我們走進《說“屏”》一文中,去體味屏風給人帶來的無窮魅力吧!
【預習新驛站】凡事豫則立,不豫則廢。踏實地預習,準確地感知,是學好本文的第一步!
1.音形互動。給下列加點注音,或根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
書齋( ) 傖俗( ) 休憩( ) 閨房( ) 忒( )
xiāo魂( ) 分gé( ) wéi幕( ) 因地制yí( ) tú勞( )
2.句中解詞。結合上下文,解釋下列句中加點的詞語。
(1)原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺傖俗,繪畫尚少詩意。
(2)屏是真夠吸引人的,“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”,也夠得一些閑滋味,未始不能起一點文化休憩的作用。
(3)其實屏的設置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體才是。
3. 常識鏈接。按提示填寫下面空白。
通過閱讀本文,你獲得有關“屏”的信息一定不少,主要有: 、
、 、 等。
4、形象把握。(1)你覺得“屏”在我們的生活應該發(fā)揮出哪些功能?
我的意見:
(2)結合課文內容,請你給“屏”下個定義:
【學法小講堂】《說“屏”》是一篇自讀課文,在學習過程中,應聯(lián)系對本單元精讀課文的學習,運用自主探究的方式方法,學習本文。結合其特點,可以采用信息歸類法。也就是可以對文中的說明信息,建立分類信息。如屏的作用信息、屏的歷史信息、屏的文學信息、屏的藝術信息、屏的用料組合信息等等。所以,要自主學習,以下方案希望有借鑒作用。主要可以分以下幾步:
第一步:閱讀感知。對文章的理解都是讀出來的,讀得正確、讀得流利、讀得有感情,這是對朗讀的基本要求。做到這幾點的同時,大多也就讀通了文脈,讀懂了文意,讀透了形象,也就有了特別豐富的感知了。
第二步:篩選信息。信息需要捕捉,捕捉應在熟讀基礎上才能特別準確。說明文的主要特點就是“以知識豐富人們的認識”,攝取信息是閱讀說明所必要的一個步驟。信息往往含在文章當中,需要我們通過對文章的提取、概括、重組等方式獲得,所以要能篩會選,建立對文章所介紹的各種相關知識的大量認識。
第三步:信息分類。獲取信息后,還應對信息進行分類??梢杂帽砀窕蚬P記的形式分類,從而可以使大量的信息建立相互的聯(lián)系,形成對說明對象的認識信息網(wǎng)絡。如可以從文學的角度來歸類“屏”文學在文中的體現(xiàn),將所引用詩句整理起來,屏的詩意特點可見一斑了。
第四步:信息充實??梢栽陂喿x本課的基礎上,上網(wǎng)或到課外書里查找有關“屏”或其寫法資料,彌補課內文內所獲,使我們對事物的認識得到更多的豐富,舉一反三,學一知類。
【精讀大視野】精讀,就是要讀到精髓,學習精華,提高閱讀水平和理解能力。
【同步演練】閱讀下面三段文字,完成文后問題。
①屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中,為避免從門外直接望見廳室,必置一屏,上面有書有畫,既起分隔作用,又是藝術點綴,而且可以擋風。而空間上還是流通的,如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人,就躲在屏后望一下。舊社會男女有別,雙方不能見面,只得借助屏風了。古代的畫中常見室內置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。
②從前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以緩沖一下視線?!赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句,用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在藝術上有雅俗之別,同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。
③屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井,直到書齋、閨房,皆可置之,因為場合不同,自然因地制宜,大小由人了。近來我也注意到,屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍,可是總勾不起我的詩意,原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺傖俗,繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用,僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實,屏的設置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體才是。
5、功能一攬。認真閱讀文段①回答:屏有哪些功能?
6、方法一結。仔細閱讀文段②,思考:這一段運用了哪些說明方法?各有何作用?
7、情感一悟。深入閱讀語段③,探究:作者對屏持怎樣的情感態(tài)度?
8、精彩一瞥。反復閱讀所選語段,小組討論:如何理解三個語段中下面這幾句話?
(1)舊社會男女有別,雙方不能見面,只得借助屏風了。
我們的討論結果:
(2)《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句,用錦屏人來代指閨中女郎。
我們的討論結果:
(3)其實,屏的設置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體才是。
我們的討論結果:
【拓展好望角】拓展,讓學習放大效果。走進好望角,相信一片新天地定會展現(xiàn)在你的眼前!
閱讀下面材料,完成后面的問題。
材料一:屏風——讓家居顯得更美
常常聽到一些朋友抱怨,想在家中的客廳和飯廳之間擺放一個屏風,跑遍市內家具商場,卻發(fā)現(xiàn)合心意的屏風太少。要么款式少,且大多數(shù)是中式的設計;要么偶爾找到一個設計新穎的屏風,價格也不便宜。
事實上,小小的屏風確實比較難尋“芳蹤”,即使是大型的家具商場也少有開辟專門的柜臺銷售屏風,只有少數(shù)布置精美的家具賣場能夠找到幾款,所以消費者要買到合心意的屏風,確實要多花時間和精力。但是對不少人而言,就算為了屏風“踏破鐵鞋”又何妨。因為在家中擺放一個美麗的屏風,就好像端莊的女子蒙上面紗,能夠添上幾分幽雅、嬌媚。
材料二:時尚屏風裝飾性強
設計時尚的屏風,有時甚至比擺放在它前面的家具更加吸引目光。這類屏風無論是材料還是設計都非常大膽、新穎。選料上,往往擯棄了那些厚重的材料,由透明、輕柔的材料所取代。據(jù)介紹,以往屏風主要起分隔空間的作用,而現(xiàn)在更強調屏風裝飾性的一面,薄薄的屏風,既保持空間良好的通風和透光率,營造出“隔而不離”的效果。色彩方面,與傳統(tǒng)的黑、白、灰等色彩相比,顯得更加豐富多彩,跳躍的紅、鮮艷的黃、亮麗的綠等等都是受追捧的顏色。圖案方面,更是令人目不暇接。若難以作出選擇,幾何、花卉、純色這些款式無論什么時候采用都不會過時。
9、比較間:閱讀完上面的兩個材料,說一說在表達方式上二者有何不同?
10、手法廳:材料一中,運用了什么修辭方法來表現(xiàn)屏風?表達了作者怎樣的感情?
11、說明屋:在材料二中,作者運用了哪些說明方法來表現(xiàn)時尚屏風?效果如何?
12、選擇臺:如果讓你來表達對屏風的認識,你打算用哪種表達方式來寫?為什么?
13、表達室:如果你就是一道屏風,你會怎么介紹自己?以“我若為屏”立意,寫一段話,表達出你的思考。
參考答案:
1、zhāi cāng qì guī tuī 銷 隔 帷 宜 徒 2. (1)粗俗(2)休閑(3)各方面的恰到好處3.屏的功能與作用、屏的歷史、屏的分類、屏的設置審美等。4、(1)美化環(huán)境、遮光擋風、分隔空間、陶冶情操(2)屏,就是施放于室內外的一種緩沖視線、分隔空間的設置。5、起分隔作用,又是藝術點綴,而且可以擋風。6、作詮釋,可以讓人更充分地了解屏的相關知識;作引用,可以增強藝術效果;分類別,可以使介紹更有條理。7、屏是一種藝術品,得體的屏會給人帶來美的享受,只當作門板來用的屏則缺少詩意的美感。8、(1)屏風在封建社會中就已經(jīng)有了很廣泛的應用,因為在觀念中有“男女有別”的思想,屏風就成為遮擋視線、回避異性的工具了。(2)在“游園”一折里,戲中人物的“錦屏人忒看得這韶光賤”一句臺詞,把自己說成“錦屏人”,抒發(fā)了閨中沒有珍惜大好春光而感到惋惜之情,也因此激起了追求青春幸福的熱望。(3)屏的設置要得體,屏才會更有美感。所以,設屏時要注意好屏的設置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近等方面,做到恰到好處。9、材料一運用的主要表達方式是記敘;材料二運用的主要表達方式是說明。10、運用了比喻和引用兩種修辭方法,表現(xiàn)出了作者對屏的特別熱愛之情。11、運用了作比較、分類別、舉例子三種說明方法,產(chǎn)生了特點突出、條理清晰、有理有據(jù)的效果。12、示例:記敘:入題較快,寫作靈活;說明:介紹全面,條理清楚;抒情:以情動人,留有深刻印象;議論:思考深入,理性智慧;描寫:具體細膩,感染力強。(說出合適理由即可)13、示例:我若為屏,要做一道給人以美感的屏、堅強而又秀麗的屏。我會選擇立在室外的風雨中,因為創(chuàng)造美是需要付出美作代價的,立在天地間,屏就是美的標桿。
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