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【溫馨導引】屏風，從詩意中淡出。 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，杜牧的一首《秋夕》，留下了幾多詩意，吟出了幾多情趣!可見，畫屏秋冷，給人很深的感受。帶著這份詩意，讓我們走進《說“屏”》一文中，去體味屏風給人帶來的無窮魅力吧!
【預習新驛站】凡事豫則立，不豫則廢。踏實地預習，準確地感知，是學好本文的第一步!
1.音形互動。給下列加點注音，或根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
書齋( ) 傖俗( ) 休憩( ) 閨房( ) 忒( )
xiāo魂( ) 分gé( ) wéi幕( ) 因地制yí( ) tú勞( )
2.句中解詞。結合上下文，解釋下列句中加點的詞語。
(1)原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。
(2)屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。
(3)其實屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。
3. 常識鏈接。按提示填寫下面空白。
通過閱讀本文，你獲得有關“屏”的信息一定不少，主要有： 、
、 、 等。
4、形象把握。(1)你覺得“屏”在我們的生活應該發(fā)揮出哪些功能?
我的意見：
(2)結合課文內容，請你給“屏”下個定義：
【學法小講堂】《說“屏”》是一篇自讀課文，在學習過程中，應聯(lián)系對本單元精讀課文的學習，運用自主探究的方式方法，學習本文。結合其特點，可以采用信息歸類法。也就是可以對文中的說明信息，建立分類信息。如屏的作用信息、屏的歷史信息、屏的文學信息、屏的藝術信息、屏的用料組合信息等等。所以，要自主學習，以下方案希望有借鑒作用。主要可以分以下幾步：
第一步：閱讀感知。對文章的理解都是讀出來的，讀得正確、讀得流利、讀得有感情，這是對朗讀的基本要求。做到這幾點的同時，大多也就讀通了文脈，讀懂了文意，讀透了形象，也就有了特別豐富的感知了。
第二步：篩選信息。信息需要捕捉，捕捉應在熟讀基礎上才能特別準確。說明文的主要特點就是“以知識豐富人們的認識”，攝取信息是閱讀說明所必要的一個步驟。信息往往含在文章當中，需要我們通過對文章的提取、概括、重組等方式獲得，所以要能篩會選，建立對文章所介紹的各種相關知識的大量認識。
第三步：信息分類。獲取信息后，還應對信息進行分類?？梢杂帽砀窕蚬P記的形式分類，從而可以使大量的信息建立相互的聯(lián)系，形成對說明對象的認識信息網(wǎng)絡。如可以從文學的角度來歸類“屏”文學在文中的體現(xiàn)，將所引用詩句整理起來，屏的詩意特點可見一斑了。
第四步：信息充實?？梢栽陂喿x本課的基礎上，上網(wǎng)或到課外書里查找有關“屏”或其寫法資料，彌補課內文內所獲，使我們對事物的認識得到更多的豐富，舉一反三，學一知類。
【精讀大視野】精讀，就是要讀到精髓，學習精華，提高閱讀水平和理解能力。
【同步演練】閱讀下面三段文字，完成文后問題。
①屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風了。古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。
②從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線?！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。
③屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。
5、功能一攬。認真閱讀文段①回答：屏有哪些功能?
6、方法一結。仔細閱讀文段②，思考：這一段運用了哪些說明方法?各有何作用?
7、情感一悟。深入閱讀語段③，探究：作者對屏持怎樣的情感態(tài)度?
8、精彩一瞥。反復閱讀所選語段，小組討論：如何理解三個語段中下面這幾句話?
(1)舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風了。
我們的討論結果：
(2)《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。
我們的討論結果：
(3)其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。
我們的討論結果：
【拓展好望角】拓展，讓學習放大效果。走進好望角，相信一片新天地定會展現(xiàn)在你的眼前!
閱讀下面材料，完成后面的問題。
材料一：屏風——讓家居顯得更美
常常聽到一些朋友抱怨，想在家中的客廳和飯廳之間擺放一個屏風，跑遍市內家具商場，卻發(fā)現(xiàn)合心意的屏風太少。要么款式少，且大多數(shù)是中式的設計;要么偶爾找到一個設計新穎的屏風，價格也不便宜。
事實上，小小的屏風確實比較難尋“芳蹤”，即使是大型的家具商場也少有開辟專門的柜臺銷售屏風，只有少數(shù)布置精美的家具賣場能夠找到幾款，所以消費者要買到合心意的屏風，確實要多花時間和精力。但是對不少人而言，就算為了屏風“踏破鐵鞋”又何妨。因為在家中擺放一個美麗的屏風，就好像端莊的女子蒙上面紗，能夠添上幾分幽雅、嬌媚。
材料二：時尚屏風裝飾性強
設計時尚的屏風，有時甚至比擺放在它前面的家具更加吸引目光。這類屏風無論是材料還是設計都非常大膽、新穎。選料上，往往擯棄了那些厚重的材料，由透明、輕柔的材料所取代。據(jù)介紹，以往屏風主要起分隔空間的作用，而現(xiàn)在更強調屏風裝飾性的一面，薄薄的屏風，既保持空間良好的通風和透光率，營造出“隔而不離”的效果。色彩方面，與傳統(tǒng)的黑、白、灰等色彩相比，顯得更加豐富多彩，跳躍的紅、鮮艷的黃、亮麗的綠等等都是受追捧的顏色。圖案方面，更是令人目不暇接。若難以作出選擇，幾何、花卉、純色這些款式無論什么時候采用都不會過時。
9、比較間：閱讀完上面的兩個材料，說一說在表達方式上二者有何不同?
10、手法廳：材料一中，運用了什么修辭方法來表現(xiàn)屏風?表達了作者怎樣的感情?
11、說明屋：在材料二中，作者運用了哪些說明方法來表現(xiàn)時尚屏風?效果如何?
12、選擇臺：如果讓你來表達對屏風的認識，你打算用哪種表達方式來寫?為什么?
13、表達室：如果你就是一道屏風，你會怎么介紹自己?以“我若為屏”立意，寫一段話，表達出你的思考。
參考答案：
1、zhāi cāng qì guī tuī 銷 隔 帷 宜 徒 2. (1)粗俗(2)休閑(3)各方面的恰到好處3.屏的功能與作用、屏的歷史、屏的分類、屏的設置審美等。4、(1)美化環(huán)境、遮光擋風、分隔空間、陶冶情操(2)屏，就是施放于室內外的一種緩沖視線、分隔空間的設置。5、起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。6、作詮釋，可以讓人更充分地了解屏的相關知識;作引用，可以增強藝術效果;分類別，可以使介紹更有條理。7、屏是一種藝術品，得體的屏會給人帶來美的享受，只當作門板來用的屏則缺少詩意的美感。8、(1)屏風在封建社會中就已經(jīng)有了很廣泛的應用，因為在觀念中有“男女有別”的思想，屏風就成為遮擋視線、回避異性的工具了。(2)在“游園”一折里，戲中人物的“錦屏人忒看得這韶光賤”一句臺詞，把自己說成“錦屏人”，抒發(fā)了閨中沒有珍惜大好春光而感到惋惜之情，也因此激起了追求青春幸福的熱望。(3)屏的設置要得體，屏才會更有美感。所以，設屏時要注意好屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近等方面，做到恰到好處。9、材料一運用的主要表達方式是記敘;材料二運用的主要表達方式是說明。10、運用了比喻和引用兩種修辭方法，表現(xiàn)出了作者對屏的特別熱愛之情。11、運用了作比較、分類別、舉例子三種說明方法，產(chǎn)生了特點突出、條理清晰、有理有據(jù)的效果。12、示例：記敘：入題較快，寫作靈活;說明：介紹全面，條理清楚;抒情：以情動人，留有深刻印象;議論：思考深入，理性智慧;描寫：具體細膩，感染力強。(說出合適理由即可)13、示例：我若為屏，要做一道給人以美感的屏、堅強而又秀麗的屏。我會選擇立在室外的風雨中，因為創(chuàng)造美是需要付出美作代價的，立在天地間，屏就是美的標桿。
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