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基礎知識題
1.為下列句中畫線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
①他站在船頭四下遠眺( )，感嘆這里的美景。
②塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩yàng( )，岸邊胡楊叢生，樹木茁壯。
③胡楊林是牲畜天然的庇( )護所和棲息地。
④塔里木河與世界第二大沙漠塔克拉瑪干沙漠合攏，瘋狂地吞shì( )著夾縫中的綠色長城。
2.下列畫線字，詞語解釋有誤的一項是( )
A.蕭瑟(冷落、凄涼) 渾然一體(完整不可分割)
B.和煦(溫暖) 遠眺(眺望)
C.干涸(沒有水) 庇護(遮蔽)
D.歡娛(使快樂) 吞噬(吃)
3.下列句中畫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )
A.《漢書·西域傳》記載了西域36國在歐亞大陸的廣闊腹地畫出的無邊無垠的綠色長廊，夏季走入這里與置身江南無異。
B.翻開有關西域的歷史書籍，你會驚異于羅布泊的熱鬧繁華。
C.羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。
D.我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。
4.把下面一段話重新排序。
①30年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。
②那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心清沉重。
③30年在歷史的長河中只是一瞬。
④此時此刻，我們停止了說笑。
排序：________________
5.下列句中使用修辭格不同于其他三項的一項是( )
A.那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手!
B.盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水……
C.站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。
D.你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。
6.找出本文直抒胸臆的句子，體會一下它們的作用。
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課內語段閱讀題
(一)
閱讀下面文字，完成習題。
可是，從前的羅布泊不是沙漠。在遙遠的過去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。
羅布泊，“泊”字左邊是三點水啊!
翻開有關西域的歷史書籍，你會驚異于羅布泊的熱鬧繁華。
《漢書·西城傳》記載了西域36國在歐亞大陸的廣闊腹地畫出的綿延不絕的綠色長廊，夏季走入這里與置身江南無異。昔日塔里木盆地豐富的水系滋潤著萬頃綠地。當年張騫肩負偉大歷史使命西出陽關，當他踏上這片想像中荒涼蕭瑟的大地時，卻被它的美麗驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪，從此，張騫率眾人開出了著名的絲綢之路。
另據(jù)史書記載，在4世紀時，羅布泊水面超過20萬平方公里。到了20世紀還有1000多平方公里水域。斯文·赫定在20世紀30年代進羅布泊時還乘小舟。他坐著船饒有興趣地在水面上轉了幾圈，他站在船頭四下遠眺，感嘆這里的美景?；貒?，斯文·赫定在他那部著名的《亞洲腹地探險8年》一書中寫道：羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……
波斯文·赫定贊譽過的這片水域于20世紀70年代完全消失，羅布泊從此成了令人恐怖的地方。
羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關系。
塔里木河全長1 321公里，是中國第一、世界第二大內陸河。據(jù)《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。1925年至1927年，國民黨政府一聲令下，塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導致塔里木河下游干旱缺水，3個村莊的310戶村民逃離家園，耕地廢棄，沙化擴展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉，胡楊技重吐綠葉，原來廢棄的耕地長出了青草，這里變成了牧場。
問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來?人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。
盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1 321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1 000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。
羅布泊消失了。
1.以上文段選自《羅布泊，消逝的仙湖》，作者________，這是一篇________，這種體裁兼有________和________兩種特點。
2.根據(jù)文段的內容，用簡潔的語言加以概括。
①羅布泊過去是什么樣子?
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②羅布泊現(xiàn)在又變成了什么樣子?
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③導致這一變化的原因是什么?
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3.文段中多處引用了具體的數(shù)據(jù)，請舉例說明這樣寫的好處。
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4.文段中運用了哪些寫作手法?試舉出一種并分析其作用。
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5.你認為從羅布泊的消失中應吸取的教訓是什么?
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(二)
閱讀下列語段，完成習題。
號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求援之手!
再向前，我們到了羅布泊的邊緣。同來的同志告訴我，再也不能向前走了。(a)進入羅布泊，(b)要有兩輛汽車，(c)備足食品和水。我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。
站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外農，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。
羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機嗎?我問自己。
此時此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。30年在歷史的長河中只是一瞬。對年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。
這出悲劇的制造者又是人!
1.選文第一段運用了什么修辭方法和表現(xiàn)手法?有什么表達作用?
____________________________________________________________________。
2.請為第2段的括號內的a、b、c，選擇恰當?shù)脑~語，并說說它的表達作用。
A假如;B設若;C就;D那么;E必須;F若想;G一定;H至少。
a( )b( )c( )
表達作用： 。
3.如何理解文中畫線句子中“我們個個心情沉重”?
____________________________________________________________________。
4.結尾句“這出悲劇的制造者又是人”，為什么用“又”?這句話表達了怎樣的思想感情?
____________________________________________________________________。
5.文中第五段說“羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機嗎”，請你談談自己的看法。
____________________________________________________________________。
參考答案：
基礎知識題
1.①tiào ②漾 ③bì ④噬
2.D
3.A
4.④②③①
5.B
6.“此時此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重?！敝笔銉刃耐纯喽林氐母星?，有力地烘托了羅布泊的慘狀，強化了生態(tài)被破壞的悲劇。
課文語段閱讀題
(一)
1.吳剛 報告文學 文學 新聞
2.①過去：是廣闊、美麗、充滿生機的湖泊，周邊是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。②現(xiàn)在：變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。③原因：一是20世紀20年代塔里木河曾經人為改道，導致下游干旱缺水;二是盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。
3.例如：“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米?！币幌盗袛?shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目的拼命的濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。
4.對比手法，將羅布泊今昔兩種截然不同的景象作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢的跌宕，產生震撼人心的力量。若回答成排比手法亦可。
5.教訓：開發(fā)要克服盲目性，認識自然規(guī)律，認識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展，必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設。
(二)
1.運用擬人的修辭手法和對比的表現(xiàn)手法，說明了胡楊林因干枯而無奈地死去，也提示了人們盲目破壞生態(tài)環(huán)境的行為是胡楊林枯死的原因。
2.a(F)b(H)c(E) 一方面告訴人們進入羅布泊所必備的條件，另一方面也暗示了羅布泊的恐怖。
3.此時人們的心情是沉重的，人們深切地意識到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重后果，覺悟到只有保護環(huán)境才能保護人類自身。
4.“又”表示再一次，說明人制造悲劇的類似情況不止這一個，比如環(huán)境污染等問題。作者這樣寫，一針見血地指出羅布泊的消失是人為地破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，具有強烈的譴責意味，指責悲劇制造者的盲目和愚昧。
5.提示：這是一道開放性試題，只要有道理，自圓其說即可。當然我們還是應當對未來充滿信心。
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