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【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】
唐詩宋詞元曲，是我國古代優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)瑰寶。讓我們一起誦讀，感受音律的和諧之美;讓我們一起咀嚼，賞析佳句的哲理趣味;也讓我們一起了解背景，品味詩人的內(nèi)心情懷。
課前嘗試：積累名句、資料助讀、了解詩歌、評改訂正
【積累名句】
《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中說明新事物必將取代舊事物的詩句： ，
。
2、《赤壁》中作者對三國歷史發(fā)表議論感慨的句子： ， 。
3、《過零丁洋》中作者將國家命運(yùn)與自身遭遇緊密聯(lián)系的句子： ， 。
表達(dá)作者忠貞報(bào)國、以死明志的千古名句是： ， 。
4、《山坡羊 潼關(guān)懷古》中對以往歷史作出概括與評判的句子： 。
【資料助讀】
蘇軾(1037-1101) ：字子瞻，號東坡居士，眉山 (今四川眉山縣) 人。是北宋時(shí)詩壇成就卓越的大家，他既反對王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年進(jìn)士，累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書。因譏諷朝政被貶任杭州通判;歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。后又與司馬光面爭新法“不可盡改”而出知杭州。后又因晰宗親政啟用新黨，蘇軾又被一貶再貶，之貶到海南，宋徽宗登基大赦天下，蘇軾北返時(shí)在常州逝世。當(dāng)時(shí)為徽宗建中靖國元年，享年六十六歲。高宗朝，賜太師，謚文忠。
【了解詩歌】
誦讀《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》，思考下列問題：
1、讀“小序”，可知該詞作于 (具體時(shí)間);
2、“水調(diào)歌頭”是這首詞的 ，詞的上下部分稱“ ”、“ ”。
【評改訂正】
自己檢查、評改、訂正。(或同桌互相檢查、評改)
課內(nèi)對話：誦讀詩歌、賞讀內(nèi)容、品味情感
【誦讀詩歌】
認(rèn)真聽讀詩歌，注意字音、節(jié)奏、語氣。
自由誦讀，讀到流暢順口。
【賞讀內(nèi)容】
說一說：寫作背景
理一理：詩歌內(nèi)容
明確下列詞語的意思。
把酒: 宮闕： 今夕： 瓊樓玉宇：
不勝： 何似： 綺戶： 何事： 嬋娟：
概括上下闋內(nèi)容。
上闋：
下闋：
【品味情感】
品一品：品讀該詞，說說蘇軾的情感變化?
想一想：1、“瓊樓玉宇”妙不可言，蘇軾為什么卻說“何似在人間”
2、最后兩句“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)出蘇軾怎樣的情懷?
課后反審：完成作業(yè)、課外閱讀
完成作業(yè)本練習(xí)
閱讀下面文言文，完成習(xí)題。
東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。 (選自《江西古文精華叢書 筆記卷》
[注釋]①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。
1、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。(1分)
落筆輒為人所傳誦
2、解釋文中加點(diǎn)詞。(3分)
(1)類( ) (2)是( ) (3)夸( )
3、說說下面句子的意思。(2分)
士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。
4、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。(2分)
5、文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點(diǎn)?(2分)
6、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格?(2分)
(二)8、落筆/輒為人所傳誦 9、(1)像 (2)這 (3)夸耀(炫耀) (意思準(zhǔn)確的其它答案均給分) 10、士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。(視意思和語言酌情給分)
11、表現(xiàn)歐陽修對蘇東坡的賞識，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過自己。12、文段主要從側(cè)面來表現(xiàn)蘇東坡的成就。(答對意思即可給分。)
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