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一、語言訓練
1、下列加點字注音全對的一項是( )
A、田圃(bǔ) 禁錮(gù) 寒淺(hán) 留滯(zhì)
B、喑啞(yīn yǎ) 喧嚷(rǎng) 蓑衣(suō) 洗禮(xǐ)
C、牧場(mò) 蹤跡(jì) 擁擠(jǐ) 斗笠(lì)
D、新編(biāng) 襁褓(qiáng bāo) 油膏(gāo) 祝福(hú)
2、下列詞語中有錯別字的一項是( )
A、禁錮 枯黃 蹤跡 留滯
B、喑啞 探訪 絲縷 喧嚷
C、抗拒 蓑衣 斗笠 洗禮
D、新篇 聳立 翅膀 繞著
3、下列詞語解釋不恰當?shù)囊豁検? )
A、田圃：田地和苗圃的意思。
B、寒淺：指初春時淡淡的余寒。
C、忍冬：原指草藥名，凌冬不調。詩中借用來指忍受冬寒的意思。
D、襁褓：指包裹在布或被中的嬰兒。
4、依照例句句式，用另外的事物為話題，寫一個句子。
例句：君不見，柳條幾見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊。
仿句：____________________________________________ 。
二、語段訓練
閱讀語段，回答問題
(一)《雨說》(節(jié)選)
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了
只要你們笑，大地的希望就有了
雨說，我來了，我來了就不再回去
當你們自由地笑了，我就快樂地安息
有一天，你們吃著蘋果擦著嘴
要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1、“春雨”為什么要教孩子們勇敢的笑?
2、說說你對“當你們自由地笑了，我就快樂地安息”這句話的理解。
3、這首詩的最后一句說“要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”。雨的心意是什么?
4、詩歌的最后一節(jié)內涵豐富，寓意深刻，你能理解嗎?
(二)夏之雨(臺灣·風信子)
一半的天，藍得不帶一絲猶疑，另一邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開來撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風，氤氳一場天地神奇。
乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的簇矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的忿懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激迸的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。
荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催鳴著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。
雨停歇，荷香幽遠，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。
似乎，塵世里，惟有荷在的地方，才有清涼!
仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落!
雨驟然落，乍然歇。如夢般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點燃夏的火炬。于是，希望、失望;興奮、咒詛交替里，雨來了又去，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼老、消沉!
枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛曉諭世人，四時有定，強求不得。
風，只在心靜、身靜時才能感受到它的存在!風，只在無所欲、無所求時，才彌漫周身!浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風，如何可得!
夏，熱熱烈烈地來，卻也在西風的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋。
嘆惋人世倉卒無常，嘆惋紅顏成白發(fā)!
不曾去思索，不曾去回顧，只沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭!
夏，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過!
1、給下列三個詞中加點的字注音。
跌宕( ) 詭譎( ) 氤氳( )
2、第1段描寫__________來之前的天空，著重寫__________之狂，___________之厚，采用了_______________態(tài)描寫。
3、文中第2段中加點詞“銀箭”、“疾射”用得很好，為什么?請簡要分析。
①銀箭：
②疾射：
4、第2段中兩個“似乎”用了_______________的修辭手法，渲染了____________________。
5、最后4段作者由對眼前景物的感嘆轉到對世間情感的感慨，它的作用是什么?
《雨說》參考答案
一、1、B，2、D，3、D，4、主觀題(略)。
二、(一)1、只要孩子們始終保持快樂的童心，新世界就有希望。“只要你們笑，大地的希望就有了”。這是一種美的祝愿。這也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的人文精神“一切為了下一代”。2、只要孩子們自由地笑了，春雨就算完成了自己的使命，它就可以安下心來。這實際上是一種落葉精神。3、雨的心意就是希望生活在中國大地上的孩子們能夠自由快樂地親近自己，無憂無慮地快樂幸福地成長。這種心意就是一種溫柔親切的愛意。4、最后這一節(jié)寫春雨為了孩子們的幸?？鞓罚试阜瞰I自己的一切，犧牲自己的一切。這種無私的崇高的思想境界，充分表達了作者那種弘揚中國傳統(tǒng)人文精神——“一切為了孩子”的心愿。(二)1、dàng jué yīn yūn。2、暴雨、風、云、動。3、①用形象的比喻，寫出雨大且急;②借用前面比喻擬物，寫出了雨密集的威力。4、擬人，暴雨狂虐的威力。5、暗示人們不要屈服于大自然的肆虐，要珍惜自己的青春和光陰。
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