《牛津辣媽支招“陪讀”：了解孩子才能給出建議》由11月04日?qǐng)?bào)道。
新快報(bào)報(bào)道 隨著留學(xué)低齡化的浪潮進(jìn)一步席卷，越來(lái)越多父母為孩子的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，將孩子送至海外求學(xué)。然而，在國(guó)外，孩子孤身一人，對(duì)于生活、文化、學(xué)習(xí)存在著種種不適應(yīng)，急需尋求來(lái)自國(guó)內(nèi)的支持，不僅僅是物質(zhì)上，更多是精神上。父母該如何為孩子提供有技巧、有效果的“留學(xué)陪伴”呢？
1“他們根本不了解我”
孩子從主動(dòng)求助到默然無(wú)語(yǔ)
兒行千里母擔(dān)憂，留爸留媽總是擔(dān)心孩子獨(dú)自在外，吃不飽、穿不暖，但卻很少父母會(huì)去關(guān)注孩子的心理是否適應(yīng)?，F(xiàn)在，出國(guó)留學(xué)的孩子越來(lái)越低齡，與之伴隨而來(lái)的心理問(wèn)題也日益凸顯。
“我們好像生活在兩個(gè)星球。”劉女士表示，孩子在英國(guó)讀書(shū)，剛開(kāi)始還常打電話回家，說(shuō)學(xué)校的事情，但是慢慢地，電話就越來(lái)越少，現(xiàn)在幾乎不主動(dòng)打電話回家了?！靶睦戆踩械娜笔呛⒆雍Ｍ馇髮W(xué)最大的障礙?！睒I(yè)內(nèi)資深專家詹晶明老師表示，孩子獨(dú)自在外求學(xué)，總會(huì)遇到各種各樣的困難，他急需尋求國(guó)內(nèi)的支持，但由于父母對(duì)國(guó)外教育體制、教學(xué)方式不熟悉，對(duì)于孩子所提到的問(wèn)題，總是“一問(wèn)三不知”，導(dǎo)致孩子的心理缺乏安全感，溝通出現(xiàn)裂痕。
“好不容易回家一趟，就對(duì)我發(fā)那么大的脾氣，幫她收拾東西，把她的一些舊玩偶送隔壁家小孩了，她氣得跟什么似的?！瘪T女士實(shí)在不明白，自己的舉動(dòng)，為何讓女兒這么不高興？“女兒在家的這些日子，我天天陪著，噓寒問(wèn)暖?！迸畠簠s氣鼓鼓。原因很簡(jiǎn)單———“他們根本不了解我”。
親子關(guān)系咨詢師Remy表示，孩子回國(guó)后溝通頻率不需要太頻繁，不要強(qiáng)迫孩子去回應(yīng)父母的“關(guān)心”。對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在陌生的人群中建立新的人際關(guān)系，并不是件容易的事。此外，生活習(xí)慣的差異、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，都會(huì)給留學(xué)生們?cè)斐刹煌潭鹊男睦韷毫?。“這個(gè)時(shí)候父母的支持很重要”，Remy表示，父母應(yīng)該是孩子在海外留學(xué)的“安全的港灣”。
不少父母認(rèn)為，只要給孩子準(zhǔn)備了足夠的生活費(fèi)和生活必需品，就是對(duì)孩子最大的支持了。但詹晶明認(rèn)為，這是一個(gè)誤區(qū)，實(shí)際上孩子需要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這一階段的孩子可能會(huì)遇到戀愛(ài)、學(xué)業(yè)選擇、用法律維護(hù)合法權(quán)益等問(wèn)題，父母應(yīng)詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和交友情況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫助，一旦孩子在國(guó)外遇到困難，父母既要與孩子及時(shí)溝通，也要鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)并獨(dú)立解決。
2父母要做“指南針”
幫助孩子找到自己的路
“生活技能可以慢慢培養(yǎng)，但是如果心理出了問(wèn)題，就很難去修復(fù)，尤其是兒子不在自己身邊，他一個(gè)人在外面容易鉆牛角尖?！敝芘康膬鹤咏衲?月赴加拿大圣瑪麗大學(xué)留學(xué)，臨行前的幾個(gè)月，周女士看了很多相關(guān)的書(shū)籍，詢問(wèn)了身邊出國(guó)留學(xué)的孩子的一些經(jīng)歷，在和兒子聊天的過(guò)程中有意識(shí)地滲入相關(guān)的知識(shí)，“兒子跟我從小關(guān)系就很好，現(xiàn)在他要出國(guó)了，我只想讓他知道媽媽就是他可以依靠的心靈港灣。”
Remy表示，前期準(zhǔn)備很重要，如果非得等到孩子出國(guó)了，出現(xiàn)心理問(wèn)題了，才開(kāi)始意識(shí)到孩子的心理陪伴問(wèn)題，可能為時(shí)已晚。相反，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，如果父母一開(kāi)始就和孩子建立良好的溝通，會(huì)取得事半功倍的效果。他建議，父母在申請(qǐng)留學(xué)的過(guò)程中要和孩子一起參與，以尊重的態(tài)度給出建議，而不是強(qiáng)壓性的方式去逼迫孩子。另外，要定期了解孩子申請(qǐng)學(xué)校的進(jìn)度，多花時(shí)間去了解孩子的想法。
詹晶明也認(rèn)為，“心理陪伴要從國(guó)內(nèi)開(kāi)始”。父母在孩子出國(guó)留學(xué)前要幫助他們明確并堅(jiān)定留學(xué)的目的，如果沒(méi)有目標(biāo)，孩子很容易迷失方向，“父母要做‘指南針’，讓孩子能找到自己的路?！闭簿鞅硎荆改感枰獙?duì)孩子日常的學(xué)習(xí)及未來(lái)的升學(xué)發(fā)展之路有清晰的認(rèn)識(shí)，這樣才能在學(xué)業(yè)上給予孩子具體的幫助和指引，“這一點(diǎn)是孩子最希望得到的指導(dǎo)”。
3當(dāng)孩子說(shuō)“我不想讀書(shū)”
一味責(zé)怪不如將心比心
記者隨機(jī)采訪了幾位留爸留媽，大部分都表示，在孩子出國(guó)前，會(huì)約法三章，如找個(gè)當(dāng)?shù)氐呐?男朋友，讀完書(shū)一定要在當(dāng)?shù)亓粝聛?lái)等。業(yè)內(nèi)專家指出，這是把自己的期望強(qiáng)加在孩子身上的表現(xiàn)，而孩子內(nèi)心在想什么，要的是什么，大多數(shù)父母并不知曉。
David正在南非修讀金融碩士學(xué)位，談起跟家人的溝通，他表示很無(wú)奈。“我知道他們是關(guān)心我，但是每次我遇到問(wèn)題跟他們說(shuō)，他們都不能理解我?！痹瓉?lái)，剛到南非的David一個(gè)朋友都沒(méi)有，感到很孤獨(dú)，于是經(jīng)常會(huì)和國(guó)內(nèi)的朋友聊天，由于存在時(shí)差，每次都聊到三更半夜，早上上課就打瞌睡，自己也很困擾。一次打電話回家跟父母說(shuō)起這事，“不但沒(méi)有建議，反而一味地責(zé)怪我不應(yīng)該這么浪費(fèi)學(xué)費(fèi)，忘了正事是什么?！?BR> 同樣是打電話，另一位媽媽卻有不同的做法。有一天，留學(xué)美國(guó)的Ken打電話回家，說(shuō)自己不想讀書(shū)，感到很累。這位媽媽當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)太多，只是讓兒子好好休息。后來(lái)這位媽媽寫了一封郵件給兒子，告訴兒子，厭學(xué)情緒每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到，并不是他獨(dú)有，如果真的不想學(xué)習(xí)，不妨先放下課本，找點(diǎn)自己感興趣的事情來(lái)做，將注意力從枯燥的學(xué)習(xí)中暫時(shí)轉(zhuǎn)移出來(lái)。
“想聽(tīng)到孩子的真話，父母不能太強(qiáng)勢(shì)，要適當(dāng)?shù)厥救酰改负秃⒆犹幱谝粋€(gè)平等的位置，溝通才會(huì)有效果?！盧emy表示，很多父母容易對(duì)孩子的一些負(fù)面信息有過(guò)激反應(yīng)，孩子遇到問(wèn)題，中國(guó)的父母往往習(xí)慣從孩子身上去找原因。他建議，父母在沒(méi)有完全了解真實(shí)情況之前，不要一味地責(zé)備孩子，這會(huì)產(chǎn)生溝通上的裂痕。
心理學(xué)上，有一個(gè)“同理心”，即以同等的地位去理解他人的心理；父母和孩子之間需要將心比心。Remy表示，父母對(duì)孩子所處環(huán)境要有足夠的感同身受，才能真正體會(huì)到孩子正在承受什么樣的壓力。父母可以多用這些話語(yǔ)，如“我覺(jué)得這很正?！?，“換我也會(huì)這樣子”等等。
牛津辣媽：
每天給孩子發(fā)一條信息
從每一次的測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)到參加社團(tuán)活動(dòng)，從牛津大學(xué)各學(xué)院的特點(diǎn)到身邊同學(xué)的情況，從去哪實(shí)習(xí)到是否攻讀博士，都是平姐和兒子小杰日常會(huì)討論的話題。說(shuō)起兒子在英國(guó)的情況，平姐總是了如指掌，她認(rèn)為只有了解孩子，懂孩子，愛(ài)孩子，才會(huì)有無(wú)障礙的溝通。
“父母和孩子要及時(shí)溝通，自己想到什么就要告訴孩子?！眱鹤恿魧W(xué)在外，平姐想到什么都會(huì)發(fā)一條信息給孩子，由于信息太長(zhǎng)，常常要分開(kāi)兩次發(fā)。平姐表示，孩子在國(guó)外求學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但他也需要了解父母在想什么。她建議，父母不妨主動(dòng)跟孩子發(fā)信息，孩子閑下來(lái)就可以看見(jiàn)，覺(jué)得父母就在自己身邊。
有父母說(shuō)：“我什么都不懂，怎么給建議?！钡谄浇憧磥?lái)，“只要了解孩子，就能給出建議?！蹦炒未罂籍?dāng)天，平姐收到小杰的短信：“我好緊張啊?！逼浇泷R上回復(fù)：“穿著長(zhǎng)袍在牛津考試學(xué)院這么神圣的地方第一次大考誰(shuí)都會(huì)緊張，你要學(xué)會(huì)放松，把這次考試當(dāng)成是國(guó)內(nèi)的考試，你平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，一見(jiàn)到試卷就不會(huì)緊張了，相信自己?！泵靠纪暌豢疲〗芏紩?huì)第一時(shí)間跟平姐說(shuō)考試的情況，“如果考得好，我會(huì)讓他保持狀態(tài)考下一科；如果考得不太理想，我會(huì)告訴他馬上忘掉，過(guò)多的擔(dān)心只會(huì)起反作用，調(diào)整狀態(tài)考下一門。”在媽媽的心理支持下，憑借自己的能力，小杰考出了170名工程專業(yè)學(xué)生中第五名的好成績(jī)。
她認(rèn)為，對(duì)于孩子遇到的心理難題，父母一定要及時(shí)給予幫助。孩子出國(guó)前，平姐搜集了很多留學(xué)成功人士的故事，閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解國(guó)外教學(xué)模式以及留學(xué)資訊，“只有了解，才會(huì)知道怎么去指導(dǎo)孩子，孩子忙于學(xué)習(xí)，父母可以幫助他做些學(xué)業(yè)以外的事。”
新快報(bào)報(bào)道 隨著留學(xué)低齡化的浪潮進(jìn)一步席卷，越來(lái)越多父母為孩子的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，將孩子送至海外求學(xué)。然而，在國(guó)外，孩子孤身一人，對(duì)于生活、文化、學(xué)習(xí)存在著種種不適應(yīng)，急需尋求來(lái)自國(guó)內(nèi)的支持，不僅僅是物質(zhì)上，更多是精神上。父母該如何為孩子提供有技巧、有效果的“留學(xué)陪伴”呢？
1“他們根本不了解我”
孩子從主動(dòng)求助到默然無(wú)語(yǔ)
兒行千里母擔(dān)憂，留爸留媽總是擔(dān)心孩子獨(dú)自在外，吃不飽、穿不暖，但卻很少父母會(huì)去關(guān)注孩子的心理是否適應(yīng)?，F(xiàn)在，出國(guó)留學(xué)的孩子越來(lái)越低齡，與之伴隨而來(lái)的心理問(wèn)題也日益凸顯。
“我們好像生活在兩個(gè)星球。”劉女士表示，孩子在英國(guó)讀書(shū)，剛開(kāi)始還常打電話回家，說(shuō)學(xué)校的事情，但是慢慢地，電話就越來(lái)越少，現(xiàn)在幾乎不主動(dòng)打電話回家了?！靶睦戆踩械娜笔呛⒆雍Ｍ馇髮W(xué)最大的障礙?！睒I(yè)內(nèi)資深專家詹晶明老師表示，孩子獨(dú)自在外求學(xué)，總會(huì)遇到各種各樣的困難，他急需尋求國(guó)內(nèi)的支持，但由于父母對(duì)國(guó)外教育體制、教學(xué)方式不熟悉，對(duì)于孩子所提到的問(wèn)題，總是“一問(wèn)三不知”，導(dǎo)致孩子的心理缺乏安全感，溝通出現(xiàn)裂痕。
“好不容易回家一趟，就對(duì)我發(fā)那么大的脾氣，幫她收拾東西，把她的一些舊玩偶送隔壁家小孩了，她氣得跟什么似的?！瘪T女士實(shí)在不明白，自己的舉動(dòng)，為何讓女兒這么不高興？“女兒在家的這些日子，我天天陪著，噓寒問(wèn)暖?！迸畠簠s氣鼓鼓。原因很簡(jiǎn)單———“他們根本不了解我”。
親子關(guān)系咨詢師Remy表示，孩子回國(guó)后溝通頻率不需要太頻繁，不要強(qiáng)迫孩子去回應(yīng)父母的“關(guān)心”。對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在陌生的人群中建立新的人際關(guān)系，并不是件容易的事。此外，生活習(xí)慣的差異、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，都會(huì)給留學(xué)生們?cè)斐刹煌潭鹊男睦韷毫?。“這個(gè)時(shí)候父母的支持很重要”，Remy表示，父母應(yīng)該是孩子在海外留學(xué)的“安全的港灣”。
不少父母認(rèn)為，只要給孩子準(zhǔn)備了足夠的生活費(fèi)和生活必需品，就是對(duì)孩子最大的支持了。但詹晶明認(rèn)為，這是一個(gè)誤區(qū)，實(shí)際上孩子需要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這一階段的孩子可能會(huì)遇到戀愛(ài)、學(xué)業(yè)選擇、用法律維護(hù)合法權(quán)益等問(wèn)題，父母應(yīng)詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和交友情況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫助，一旦孩子在國(guó)外遇到困難，父母既要與孩子及時(shí)溝通，也要鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)并獨(dú)立解決。
2父母要做“指南針”
幫助孩子找到自己的路
“生活技能可以慢慢培養(yǎng)，但是如果心理出了問(wèn)題，就很難去修復(fù)，尤其是兒子不在自己身邊，他一個(gè)人在外面容易鉆牛角尖?！敝芘康膬鹤咏衲?月赴加拿大圣瑪麗大學(xué)留學(xué)，臨行前的幾個(gè)月，周女士看了很多相關(guān)的書(shū)籍，詢問(wèn)了身邊出國(guó)留學(xué)的孩子的一些經(jīng)歷，在和兒子聊天的過(guò)程中有意識(shí)地滲入相關(guān)的知識(shí)，“兒子跟我從小關(guān)系就很好，現(xiàn)在他要出國(guó)了，我只想讓他知道媽媽就是他可以依靠的心靈港灣。”
Remy表示，前期準(zhǔn)備很重要，如果非得等到孩子出國(guó)了，出現(xiàn)心理問(wèn)題了，才開(kāi)始意識(shí)到孩子的心理陪伴問(wèn)題，可能為時(shí)已晚。相反，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，如果父母一開(kāi)始就和孩子建立良好的溝通，會(huì)取得事半功倍的效果。他建議，父母在申請(qǐng)留學(xué)的過(guò)程中要和孩子一起參與，以尊重的態(tài)度給出建議，而不是強(qiáng)壓性的方式去逼迫孩子。另外，要定期了解孩子申請(qǐng)學(xué)校的進(jìn)度，多花時(shí)間去了解孩子的想法。
詹晶明也認(rèn)為，“心理陪伴要從國(guó)內(nèi)開(kāi)始”。父母在孩子出國(guó)留學(xué)前要幫助他們明確并堅(jiān)定留學(xué)的目的，如果沒(méi)有目標(biāo)，孩子很容易迷失方向，“父母要做‘指南針’，讓孩子能找到自己的路?！闭簿鞅硎荆改感枰獙?duì)孩子日常的學(xué)習(xí)及未來(lái)的升學(xué)發(fā)展之路有清晰的認(rèn)識(shí)，這樣才能在學(xué)業(yè)上給予孩子具體的幫助和指引，“這一點(diǎn)是孩子最希望得到的指導(dǎo)”。
3當(dāng)孩子說(shuō)“我不想讀書(shū)”
一味責(zé)怪不如將心比心
記者隨機(jī)采訪了幾位留爸留媽，大部分都表示，在孩子出國(guó)前，會(huì)約法三章，如找個(gè)當(dāng)?shù)氐呐?男朋友，讀完書(shū)一定要在當(dāng)?shù)亓粝聛?lái)等。業(yè)內(nèi)專家指出，這是把自己的期望強(qiáng)加在孩子身上的表現(xiàn)，而孩子內(nèi)心在想什么，要的是什么，大多數(shù)父母并不知曉。
David正在南非修讀金融碩士學(xué)位，談起跟家人的溝通，他表示很無(wú)奈。“我知道他們是關(guān)心我，但是每次我遇到問(wèn)題跟他們說(shuō)，他們都不能理解我?！痹瓉?lái)，剛到南非的David一個(gè)朋友都沒(méi)有，感到很孤獨(dú)，于是經(jīng)常會(huì)和國(guó)內(nèi)的朋友聊天，由于存在時(shí)差，每次都聊到三更半夜，早上上課就打瞌睡，自己也很困擾。一次打電話回家跟父母說(shuō)起這事，“不但沒(méi)有建議，反而一味地責(zé)怪我不應(yīng)該這么浪費(fèi)學(xué)費(fèi)，忘了正事是什么?！?BR> 同樣是打電話，另一位媽媽卻有不同的做法。有一天，留學(xué)美國(guó)的Ken打電話回家，說(shuō)自己不想讀書(shū)，感到很累。這位媽媽當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)太多，只是讓兒子好好休息。后來(lái)這位媽媽寫了一封郵件給兒子，告訴兒子，厭學(xué)情緒每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到，并不是他獨(dú)有，如果真的不想學(xué)習(xí)，不妨先放下課本，找點(diǎn)自己感興趣的事情來(lái)做，將注意力從枯燥的學(xué)習(xí)中暫時(shí)轉(zhuǎn)移出來(lái)。
“想聽(tīng)到孩子的真話，父母不能太強(qiáng)勢(shì)，要適當(dāng)?shù)厥救酰改负秃⒆犹幱谝粋€(gè)平等的位置，溝通才會(huì)有效果?！盧emy表示，很多父母容易對(duì)孩子的一些負(fù)面信息有過(guò)激反應(yīng)，孩子遇到問(wèn)題，中國(guó)的父母往往習(xí)慣從孩子身上去找原因。他建議，父母在沒(méi)有完全了解真實(shí)情況之前，不要一味地責(zé)備孩子，這會(huì)產(chǎn)生溝通上的裂痕。
心理學(xué)上，有一個(gè)“同理心”，即以同等的地位去理解他人的心理；父母和孩子之間需要將心比心。Remy表示，父母對(duì)孩子所處環(huán)境要有足夠的感同身受，才能真正體會(huì)到孩子正在承受什么樣的壓力。父母可以多用這些話語(yǔ)，如“我覺(jué)得這很正?！?，“換我也會(huì)這樣子”等等。
牛津辣媽：
每天給孩子發(fā)一條信息
從每一次的測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)到參加社團(tuán)活動(dòng)，從牛津大學(xué)各學(xué)院的特點(diǎn)到身邊同學(xué)的情況，從去哪實(shí)習(xí)到是否攻讀博士，都是平姐和兒子小杰日常會(huì)討論的話題。說(shuō)起兒子在英國(guó)的情況，平姐總是了如指掌，她認(rèn)為只有了解孩子，懂孩子，愛(ài)孩子，才會(huì)有無(wú)障礙的溝通。
“父母和孩子要及時(shí)溝通，自己想到什么就要告訴孩子?！眱鹤恿魧W(xué)在外，平姐想到什么都會(huì)發(fā)一條信息給孩子，由于信息太長(zhǎng)，常常要分開(kāi)兩次發(fā)。平姐表示，孩子在國(guó)外求學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但他也需要了解父母在想什么。她建議，父母不妨主動(dòng)跟孩子發(fā)信息，孩子閑下來(lái)就可以看見(jiàn)，覺(jué)得父母就在自己身邊。
有父母說(shuō)：“我什么都不懂，怎么給建議?！钡谄浇憧磥?lái)，“只要了解孩子，就能給出建議?！蹦炒未罂籍?dāng)天，平姐收到小杰的短信：“我好緊張啊?！逼浇泷R上回復(fù)：“穿著長(zhǎng)袍在牛津考試學(xué)院這么神圣的地方第一次大考誰(shuí)都會(huì)緊張，你要學(xué)會(huì)放松，把這次考試當(dāng)成是國(guó)內(nèi)的考試，你平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，一見(jiàn)到試卷就不會(huì)緊張了，相信自己?！泵靠纪暌豢疲〗芏紩?huì)第一時(shí)間跟平姐說(shuō)考試的情況，“如果考得好，我會(huì)讓他保持狀態(tài)考下一科；如果考得不太理想，我會(huì)告訴他馬上忘掉，過(guò)多的擔(dān)心只會(huì)起反作用，調(diào)整狀態(tài)考下一門。”在媽媽的心理支持下，憑借自己的能力，小杰考出了170名工程專業(yè)學(xué)生中第五名的好成績(jī)。
她認(rèn)為，對(duì)于孩子遇到的心理難題，父母一定要及時(shí)給予幫助。孩子出國(guó)前，平姐搜集了很多留學(xué)成功人士的故事，閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解國(guó)外教學(xué)模式以及留學(xué)資訊，“只有了解，才會(huì)知道怎么去指導(dǎo)孩子，孩子忙于學(xué)習(xí)，父母可以幫助他做些學(xué)業(yè)以外的事。”