不等式與不等式組
江蘇省贛榆縣沙河中學(xué) 張慶華
【課標(biāo)要求】
【知識(shí)梳理】
1.判斷不等式是否成立:關(guān)鍵是分析判定不等號(hào)的變化,變化的依據(jù)是不等式的性質(zhì),特別注意的是,不等式兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),要改變不等號(hào)方向;反之,若不等式的不等號(hào)方向發(fā)生改變,則說(shuō)明不等式兩邊同乘以(或除以)了一個(gè)負(fù)數(shù)。因此,在判斷不等式成立與否或由不等式變形求某些字母的范圍時(shí),要認(rèn)真觀察不等式的形式與不等號(hào)方向。
2.解一元一次不等式(組):解一元一次不等式的步驟與解一元一次方程的步驟大致相同,應(yīng)注意的是,不等式兩邊所乘以(或除以)的數(shù)的正負(fù),并根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用其性質(zhì)。一元一次不等式(組)常與分式、根式、一元二次方程、函數(shù)等知識(shí)相聯(lián)系,解決綜合性問(wèn)題。
3.求不等式(組)的特殊解:不等式(組)的解往往是有無(wú)數(shù)多個(gè),但其特殊解在某些范圍內(nèi)是有限的,如整數(shù)解、非負(fù)整數(shù)解,要求這些特殊解,首先是確定不等式(組)的解集, 然后再找到相應(yīng)的答案。注意應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想。
4.列不等式(組)解應(yīng)用題:注意分析題目中的不等量關(guān)系,考查的熱點(diǎn)是與實(shí)際生活密切相聯(lián)的不等式(組)應(yīng)用題。
考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,靈活運(yùn)用知識(shí)的解題的能力,同時(shí)考查學(xué)生數(shù)學(xué)建模的能力。
【能力訓(xùn)練】
一、填空題:
1.用不等式表示:① a大于0_____________; ②
是負(fù)數(shù)____________; ③ 5與x的和比x的3倍小______________________。
2.不等式
的解集是__________________。
3.用不等號(hào)填空:若
。
4.當(dāng)x_________時(shí),代數(shù)代
的值是正數(shù)。
5.不等式組
的解集是__________________。
6.不等式
的正整數(shù)解是_______________________。
7.
的最小值是a,
的最大值是b,則
8.生產(chǎn)某種產(chǎn)品,原需a小時(shí),現(xiàn)在由于提高了工效,可以節(jié)約時(shí)間8%至15%,若現(xiàn)在所需要的時(shí)間為b小時(shí),則____________< b <_____________。
9.編出解集為
的一元一次不等式為_(kāi)_____________________。
10.若不等式組
的解集是空集,則a、b的大小關(guān)系是_______________。
二、選擇題:
11.下列不等式中,是一元一次不等式的是( )
A.2x-1>0 B.-1<2 C.3x-2y<-1 D.y2+3>5
12.不等式
的解集是( )
A.x≤
B.x ≥
C.x≤
D.x ≥
13.一元一次不等式組
的解集是 ( )
A.-2<x<3 B.-3<x<2 C.x<-3 D.x<2
14.如圖1,在數(shù)軸上所表示的是哪一個(gè)不等式的解集( )

A.
B.
C.x+1≥-1 D.-2x>4
15.如果兩個(gè)不等式的解集相同,那么這兩個(gè)不等式叫做同解不等式。下列兩個(gè)不等式是同解不等式的是 )
A.
與
B.
與
C.
與
D.
與
16.解下列不等式組,結(jié)果正確的是( )
A.不等式組
的解集是x>3 B.不等式組
的解集是-3<x<-2
C.不等式組
的解集是x<-1 D.不等式組
的解集是-4<x<2
17.若
,則a只能是( )
A.a(chǎn)≤-1 B.a(chǎn)<0 C.a(chǎn)≥-1 D.a(chǎn)≤0
18.關(guān)于x的方程
的解是非負(fù)數(shù),那么a滿足的條件是( )
A.a(chǎn)>3 B.a(chǎn)≤3 C.a(chǎn)<3 D.a(chǎn)≥3
三、解一元一次不等式(或不等式組),并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。
19.6x<7x-2 20.
【課標(biāo)要求】
考點(diǎn) |
課標(biāo)要求 |
知識(shí)與技能目標(biāo) |
|||
了解 |
理解 |
掌握 |
靈活應(yīng)用 |
||
一元一次不等式(組) |
理解并掌握不等式的性質(zhì),理解它們與等式性質(zhì)的區(qū)別 |
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∨ |
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能用數(shù)形結(jié)合的思想理解一元一次不等式(組)解集的含義 |
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正確熟練地解一元一次不等式(組),并會(huì)求其特殊解 |
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能用轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合的思想解一元一次不等式(組)的綜合題、應(yīng)用題 |
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∨ |
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【知識(shí)梳理】
1.判斷不等式是否成立:關(guān)鍵是分析判定不等號(hào)的變化,變化的依據(jù)是不等式的性質(zhì),特別注意的是,不等式兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),要改變不等號(hào)方向;反之,若不等式的不等號(hào)方向發(fā)生改變,則說(shuō)明不等式兩邊同乘以(或除以)了一個(gè)負(fù)數(shù)。因此,在判斷不等式成立與否或由不等式變形求某些字母的范圍時(shí),要認(rèn)真觀察不等式的形式與不等號(hào)方向。
2.解一元一次不等式(組):解一元一次不等式的步驟與解一元一次方程的步驟大致相同,應(yīng)注意的是,不等式兩邊所乘以(或除以)的數(shù)的正負(fù),并根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用其性質(zhì)。一元一次不等式(組)常與分式、根式、一元二次方程、函數(shù)等知識(shí)相聯(lián)系,解決綜合性問(wèn)題。
3.求不等式(組)的特殊解:不等式(組)的解往往是有無(wú)數(shù)多個(gè),但其特殊解在某些范圍內(nèi)是有限的,如整數(shù)解、非負(fù)整數(shù)解,要求這些特殊解,首先是確定不等式(組)的解集, 然后再找到相應(yīng)的答案。注意應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想。
4.列不等式(組)解應(yīng)用題:注意分析題目中的不等量關(guān)系,考查的熱點(diǎn)是與實(shí)際生活密切相聯(lián)的不等式(組)應(yīng)用題。
考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,靈活運(yùn)用知識(shí)的解題的能力,同時(shí)考查學(xué)生數(shù)學(xué)建模的能力。
【能力訓(xùn)練】
一、填空題:
1.用不等式表示:① a大于0_____________; ②

2.不等式

3.用不等號(hào)填空:若

4.當(dāng)x_________時(shí),代數(shù)代

5.不等式組

6.不等式

7.



8.生產(chǎn)某種產(chǎn)品,原需a小時(shí),現(xiàn)在由于提高了工效,可以節(jié)約時(shí)間8%至15%,若現(xiàn)在所需要的時(shí)間為b小時(shí),則____________< b <_____________。
9.編出解集為

10.若不等式組

二、選擇題:
11.下列不等式中,是一元一次不等式的是( )
A.2x-1>0 B.-1<2 C.3x-2y<-1 D.y2+3>5
12.不等式

A.x≤




13.一元一次不等式組

A.-2<x<3 B.-3<x<2 C.x<-3 D.x<2
14.如圖1,在數(shù)軸上所表示的是哪一個(gè)不等式的解集( )

A.


15.如果兩個(gè)不等式的解集相同,那么這兩個(gè)不等式叫做同解不等式。下列兩個(gè)不等式是同解不等式的是 )
A.




C.




16.解下列不等式組,結(jié)果正確的是( )
A.不等式組


C.不等式組


17.若

A.a(chǎn)≤-1 B.a(chǎn)<0 C.a(chǎn)≥-1 D.a(chǎn)≤0
18.關(guān)于x的方程

A.a(chǎn)>3 B.a(chǎn)≤3 C.a(chǎn)<3 D.a(chǎn)≥3
三、解一元一次不等式(或不等式組),并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。
19.6x<7x-2 20.

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