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(答題時(shí)間:80分鐘)
一. 積累與運(yùn)用(17分)
1. 用正楷抄寫下面的句子,并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
從容地mài進(jìn)考場,自信地面對試卷,chén著冷靜地答題。
2. 古詩文默寫(5分)
(1)《渡荊門送別》體現(xiàn)詩人對故鄉(xiāng)山水眷戀之情的句子是__________,__________。
(2)_________,__________。無為在歧路,兒女共沾巾。
(3)《夜雨寄北》中想象和友人重逢情景的句子是_________,_________。
(4)_______________,飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)。
(5)_________,__________,__________,別是一般滋味在心頭。
3. 下午放學(xué)后,李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室,準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著,面對眼前眾多的書,李林不知怎樣選擇。這時(shí),你走過去熱情地向他推薦。請?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部),從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受來向他介紹。(4分)
備選書目:《童年》、《水滸》、《三國演義》、《格列佛游記》、《安徒生童話》、《格林童話》等。
(1)書名:__________________
(2)作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫法手法、人物形象、語言特點(diǎn)等,可任意選取一點(diǎn)作簡介):___________________________
(3)自己的閱讀感受:___________________
4. 讀文·聯(lián)想·造句(4分)
那時(shí)讀《水滸傳》,會不知不覺把圣境山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景,我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的圣境山下,在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景,猶如身臨其境,真是津津有味。
……讀……會不知不覺地……我似乎……猶如……
5. 公共場所的告示牌應(yīng)做到語言得體。如有人請你為下列場所分別擬寫恰當(dāng)?shù)慕麩煾媸?,你打算怎么?(3分)
(1)醫(yī)院:______________
(2)正在提倡戒煙的辦公室:____________
(3)加油站:_______________
二. 閱讀理解(45分)
(一)(14分)
(1)群落的長老院突然宣布要召開全體海鷗大會。海鷗們紛紛猜測,一定是有什么重要的事情要發(fā)生了。以往,只是在換屆選舉長老的時(shí)候才召開這樣重要的會議。
(2)傍晚,群落中資格最老的幾只海鷗正在商議著什么,在他們周圍聚集的是所有的成年海鷗。會場一片肅靜。
(3)終于,群落的法官走到了巖石的最前端,面對全體海鷗,他大聲宣布:
(4)“喬那坦,到巖石前面來!”
(5)喬那坦一陣激動:巖石前面,那可是一塊最神圣的地方!被要求站在那里的海鷗會被給予最高的榮譽(yù)或是最嚴(yán)厲的責(zé)罰。難道,是長老們看到我做出了如此之大的成績,在海鷗中間有著如此高的威信,決定選舉我為群落之首嗎?不,我決不能接受!我還太年輕,還需要更多的磨練,還需要做更多的事來造福我們的群落,只有這樣,才有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任……對,我就這么說!
(6)迅速地整理了思路之后,喬那坦飛到巖石的那塊空地上,揚(yáng)起頭,等待著法官宣判。
(7)“喬那坦,你最近幾個(gè)月的所作所為,對群落的下一代產(chǎn)生了極其惡劣的影響,使原本_________的孩子們變得_________,___________。為了全體海鷗的利益,我現(xiàn)在宣布長老會的決議:將你永遠(yuǎn)驅(qū)逐出去!”
(8)“可是……”喬那坦在__________剛想到為自己辯解,就受到團(tuán)團(tuán)圍上來的衛(wèi)兵們的攻擊,只好向會場外飛去。在飛過海鷗們的頭頂時(shí),他大喊道:“我不相信這是你們的意見!你們是知道我做了什么的,你們?yōu)槭裁床徽f話呢!”
(9)回答他的,只有沉默,可怕的沉默。
6. 寫出文中劃橫線詞的反義詞(2分)
A. 肅靜:________ B. 神圣:________
7. 將下列詞語填在文中的橫線上(2分)
a. 震驚之余 b. 不務(wù)正業(yè) c. 游手好閑 d. 溫順乖巧
8. 第5自然段寫道“喬那坦一陣激動”,其原因是:___________(2分)
9. 從長老們對喬那坦的處罰決定中,你看到了什么?(2分)
10. 文段(9)中,用了兩個(gè)“沉默”,你怎樣理解?(2分)
11. 對法官宣布將喬那坦驅(qū)逐出去的判決,你是贊成,還是反對,寫一段話,闡明你的觀點(diǎn)。(4分)
________________________________
(二)蒙娜麗莎微笑揭秘(17分)
(1)近五百年來,人們對文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)大師達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》懷著極大的興趣,尤其是她那神秘的微笑,引起了種種猜測和議論。
(2)蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于:當(dāng)你注視她的笑容時(shí),先是看到微笑,既而似乎隱去,然后微笑重新出現(xiàn),過一會兒再次神秘地隱去……
(3)哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特博士,是一位研究視學(xué)系統(tǒng)的權(quán)威學(xué)者,特別對人的眼睛和大腦如何處理視覺形象的光照度和對比度感興趣。她認(rèn)為蒙娜麗莎微笑之所以時(shí)隱時(shí)現(xiàn),是由于視覺系統(tǒng)的本性所致。她在一本名為《美術(shù)故事》的書中讀到這樣一段:“我知道你已看過這幅畫不下一百次,但是再看,就這么著……”她照著做了--近看遠(yuǎn)看,左看右看,上看下看……她感覺《蒙娜麗莎》具有一種閃爍的特性,但還是不明白到底是為什么。一天,她在騎自行車回家的途中,忽有所悟;微笑的忽隱忽現(xiàn)是由于我眼睛注視的部位不同所造成的。瑪格麗特大喜過望:蒙娜麗莎微笑之謎終于解開了!
(4)瑪格麗特解釋說,人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區(qū)域:中心的小凹區(qū)對陰影不敏感,而善于分辨彩色和細(xì)節(jié);環(huán)繞小凹區(qū)的外圍區(qū)對彩色和細(xì)節(jié)不敏感,卻善于辨別運(yùn)動和陰影。人們在欣賞蒙娜麗莎時(shí)專注于她的美目,視網(wǎng)膜的外圍區(qū)恰好落在她的嘴部和面頰部。由于外圍區(qū)善于辨別陰影,將蒙娜麗莎嘴角和顴骨部位的曲線突出了,從而顯示出笑容。人們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎在微笑,很自然地將視線移到她的嘴部,在看她的嘴時(shí),會發(fā)現(xiàn)笑容消失了。
(5)為了證實(shí)這個(gè)論斷,瑪格麗特用電腦將蒙娜麗莎的面部進(jìn)行了圖像處理。面部陰影完全消除時(shí),笑容也隨之消失了。面部陰影逐漸加強(qiáng)時(shí),笑容就出現(xiàn)了。蒙娜麗莎微笑的時(shí)隱時(shí)現(xiàn),原來是人們的視線在畫面上游移所致。
(6)至此,有人會說:“讓蒙娜麗莎微笑的神秘美流傳百世不是更好嗎?為什么非得要去揭秘呢?科學(xué)家真是無事忙。就算你對了,將曠世奇美歸結(jié)成眼球的轉(zhuǎn)動、視線的游移、腦電波的閃爍,還有什么電腦圖像處理等等,以這些世俗之物來褻瀆大師之杰作,豈不大煞風(fēng)景?達(dá)·芬奇在天之靈聞之,當(dāng)?shù)汩L嘆曰:“焚琴煮鶴,莫此為甚!”
(7)但也有人會說:“__________________”
(8)孰是孰非?惟有去問達(dá)·芬奇本人了。
《蒙娜麗莎》由意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫家達(dá)·芬奇作于1503-1505年。畫上的蒙娜麗莎長發(fā)披肩,端莊穩(wěn)重,臉部稍側(cè),雙目正視,嘴角微微上翹,露出一絲含蓄的笑容給人以豐富的聯(lián)想,藝術(shù)史上稱之為“神秘的微笑”。達(dá)·芬奇不僅是藝術(shù)家,也是自然科學(xué)家和工程師,他的繪畫把科學(xué)知識和藝術(shù)想像有機(jī)地結(jié)合起來,使當(dāng)時(shí)繪畫的表現(xiàn)水平發(fā)展到一個(gè)新階段,在繪畫理論方面,他把解剖、透視、明暗和構(gòu)圖等零碎的知識,整理成為系統(tǒng)的理論,對歐洲繪畫的發(fā)展影響很大。
(下圖為畫面局部)
12. 閱讀正文和相關(guān)鏈接,蒙娜麗莎的微笑被稱為“神秘的微笑?是因?yàn)椋?2分)
(1)_________(2)___________
13. 細(xì)讀第(4)段,聯(lián)系上下文,完成下表。(5分)
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14. 第(6)段中加點(diǎn)的“此”指的是_______________。(2分)
“焚琴煮鶴”是指拿琴當(dāng)柴燒,把鶴煮了吃,在文中比喻____________。(2分)
15. 從瑪格麗特揭秘過程中可以看出,要探究一個(gè)事物,需要具備一定的素質(zhì)。請寫出其中三點(diǎn)。(1)_______;(2)_______;(3)_________(3分)
16. 從文中推斷,第(7)段的內(nèi)容顯然應(yīng)與第(6)段相對。請你用一段話來駁斥對方(即第(6)段)的觀點(diǎn),闡明自己的見解。
__________________________________________(3分)
(三)(14分)
晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對曰:“為其來也,臣請縛一人,過王而行。王曰‘何為者也?’對曰‘齊人也。’王曰‘何坐?’曰:‘坐盜’?!?BR> 晏子至,楚王賜晏子酒,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以,然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉?!?BR> 17. 解釋句中加橫線的詞語。(4分)
(1)謂左右曰。______________
(2)吾欲辱之。何以也?___________
(3)何為者也?_______________
(4)其實(shí)味不同。______________
18. 翻譯下列句子。(4分)
(1)晏嬰,齊之習(xí)辭者也。___________
(2)吏二縛一人詣王。___________
(3)縛者曷為者也?_____________
19. 楚王戲晏嬰,是善意的還是惡意的,為什么?(3分)
20. 用“水土異也”解釋人的行為,固屬荒唐,但這里說明了什么問題?(3分)
三. 綜合性學(xué)習(xí)(8分)
為了迎接中國記者節(jié)在荊門召開,學(xué)校組織一次調(diào)查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”,假定你是這次活動中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。
21. 你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動?請你寫出兩種具體的調(diào)查方法?(2分)
(1)
(2)
22. 你們小組調(diào)查得來的錯別字,比較有代表性的如下:
(1)錦上天(添)花 (2)簽(鑒)定書
(3)桂林三花灑(酒) (4)孤注一置(擲)
(5)(整)齊 (6)相形見拙(絀)
請你用分類說明的方法,對造成錯別字的原因作一個(gè)簡要分析。(3分)
_________________________________
23. 請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。(3分)
四. 寫作(50分)
正在一天天長大的你,回首走過的路,沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀,老師的一個(gè)微笑:生活中的一次挫折,學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟,天邊的一片云彩,黎明的一道曙光……回憶往事,會讓生命感動,讓生活精彩……
請以“往事”為話題,自擬題目,寫一篇文章,不少于500字。
【試題答案】
一. 積累與運(yùn)用
1. 略
2. (1)仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
(2)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰
(3)何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)
(4)舊時(shí)王謝堂前燕
(5)剪不斷,理不亂,是離愁。
3. 略 4. 略
5. (1)吸煙危害您的健康(2)告別煙霧一身輕(3)嚴(yán)禁吸煙
二. 閱讀理解
(一)6. 略 7. d、c、b、a
8. 喬那坦認(rèn)為自己做出了成績,將被選為群落之首。
9. 略
10. 這是重復(fù)手法的運(yùn)用。表面看是一種無言的沉默,而深層分析則體現(xiàn)了喬那坦所作所為不被群落的理解,同時(shí)字里行間體現(xiàn)了作者對喬那坦的同情。
11. 略
(二)
12. (1)蒙娜麗莎微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn);(2)蒙娜麗莎含蓄的笑容,給人以豐富的聯(lián)想。
13.

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14. 蒙娜麗莎微笑之謎終于解開了。糟蹋藝術(shù),做煞風(fēng)景的事。
15. (1)對事物的好奇心(興趣);
(2)豐富的知識儲備;(3)鍥而不舍的精神;
(4)勇于實(shí)踐;(5)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只答三點(diǎn)即可。
16. 略
(三)17. (1)左右之人(2)用什么辦法(3)干什么
(4)它的果實(shí)
18. (1)晏嬰,是(一個(gè))善于詞令的齊國人
(2)兩個(gè)官吏捆著一個(gè)人到楚王(面前)
(3)捆著的(那個(gè)人)是干什么的
19. 其一,善意,從楚王最后的感嘆,從晏嬰敢于針鋒相對可見。其二,惡意,楚王的問話帶有侮辱性,且是故意的。
20. 環(huán)境對人的思想和行為有重要的影響
三. 綜合性學(xué)習(xí) 略
四. 寫作略
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