專題五 被子植物的蒸騰作用、呼吸作用和光合作用
山東省淄博市沂源縣魯村中學 王恒林
[復習目標]
1、?舉例說明植物的生活離不開水的原因以及水對植物分布的影響。
2、?列舉根毛對植物吸水的意義，概述水分在植物體內(nèi)的運輸途徑，識別莖的結構和各部分的作用。
3、?掌握綠色植物葉片的結構和功能，描述氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進出葉片的機制。????
4、?描述蒸騰作用、光合作用、呼吸作用過程及意義。
5、?認同綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用以及在維持碳—氧平衡方面的重要作用。
[考點提示]
1、?植物的生活為什么需要水。?
2、?導管和篩管的結構及作用，水分進入植物體內(nèi)的途徑。
3、葉片的結構和功能。
4、蒸騰作用的概念及意義。
5、光合作用、呼吸作用的概念、公式、實質(zhì)、意義及有關實驗。
6、?光合作用與呼吸作用的關系。
[精題解析]
[例一]（2005湖南益陽）一些老人特別喜歡早晨到樹林里鍛煉身體，感到空氣清新，主要原因是（? ?）
A、?空氣中氧含量高???????B、空氣中二氧化碳含量高
C、空氣中水蒸氣多??????? D、空氣中有毒氣體、灰塵減少
{解析}早晨的樹林中氧氣含量較低，而二氧化碳含量教高，因為晚上樹木不進行光合作用，只進行呼吸作用，
吸入氧，呼出二氧化碳。人們之所以感到空氣清新，只是空氣中的有毒氣體和灰塵減少了的緣故。
{答案}? D
{例二}（2006 萊蕪）為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界限清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是????????????????????????? 。
（2）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響？
????????????
（3）將實驗裝置放在陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B利用?????? 進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。
（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，表明????????????????? ；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明????????????????? 。
[解析] 本題是考查有關光合作用的知識內(nèi)容，氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳，因此是用固體氫氧化鈉來除去塑料袋內(nèi)二氧化碳的。要想排除葉內(nèi)原有淀粉，采用的方法是將其放在黑暗環(huán)境中一晝夜，使其只進行呼吸作用，這樣葉內(nèi)原有的淀粉就能運走或耗盡。脫去葉片中的葉綠素用酒精這種有機溶劑，葉片
A綠色部分有葉綠體能進行光合作用，制造淀粉，葉片A中非綠色部分則沒有葉綠體，不能進行光合作用，說明光合作用的場所是葉綠體。葉片A、B兩片綠色部分的區(qū)別是A葉有二氧化碳，因此能進行光合作用；B葉片沒有二氧化碳，不進行光合作用，說明光合作用的原料之一是二氧化碳。
[答案] ：（1）吸收袋內(nèi)的二氧化碳?（2）將盆栽斑葉植物放在暗處一晝夜
（3）酒精隔水加熱 （4）光合作用的場所是葉綠體?光合作用的原料之一是二氧化碳
[例3]（2006 四川資陽）家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬菜，利用你學過的生物學知識，分析冰箱能延長果蔬儲存時間的主要原因是（?）
A、?? 減少果蔬水分含量，加快呼吸作用?? B、降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用
C、 降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用?? D、減少環(huán)境中氧氣的含量，減緩呼吸作用
[解析] 儲存水果、蔬菜時，要使水果、蔬菜中的有機物盡可能少的被分解。當外界溫度較低時，呼吸作用較弱，消耗的有機物就較少。因此，可用冰箱儲存水果、蔬菜。
[答案]? B
[例4]（
2006 山東淄博）把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明（??? ）
A、?? 葉片背面的呼吸作用比正面強???????? B、葉片背面的光合作用比正面強
B、?? 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多?? D、葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
[解析] 氣孔是植物與外界進行氣體交換的“窗口”，葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多，如果把新鮮葉片浸在盛有熱水的燒杯里，葉片內(nèi)的氣體會通過氣孔出來產(chǎn)生氣泡。
[答案] C
[典題演練]
一、 單項選擇題
1、????? 溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木葉片脫落，落葉的原因是（ ）
A、減少蒸騰作用 B、光合作用減弱 C、呼吸作用加強 D、樹木吸水能力增強
2、在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（ ）
A、溶解葉綠體? B、溶解葉綠素?? C 、溶解淀粉?? D、溶解脂肪
3、（2005，四川內(nèi)江）農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎是（ ）
A、土壤中的無機鹽???????? B、空氣中的氧氣和土壤中的有機物
C、土壤中的有機物???????? D、空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物
4、（2005，湖北宜昌）植物體在白天進行的是（?）
A、
?? 光合作用? B、蒸騰作用? C、呼吸作用? D、以上三者都是
5、（2005，湖南婁底）在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很關鍵的。可是有時溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開窗通風，其主要原因是（）
A、?? 獲得更多氧氣 B、獲得更多二氧化碳 C、獲得更多新鮮空氣 D、通風對流
6、?儲存水果和蔬菜時，沖加二氧化碳可延長貯存時間，原因是（? ?）
A、二氧化碳殺菌??????????? B、二氧化碳抑制呼吸作用
C、二氧化碳降低溫度??????? D、二氧化碳促進光合作用
?? 7、（2005，山東泰安）李明同學于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始在同一植株的相同位置上，每隔5小時摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮。待摘取了4片（依次為甲乙丙?。┖?，同時進行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍的是（?? ?）??
A、甲葉?? B、乙葉?? C、丙葉? D、丁葉
8、澆花過勤，花土含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是（?? ）
A、?水分太多，根毛無法吸收其它物質(zhì)?? B、水分過多，根無法呼吸
C、水分過多，破壞了土壤的成分??????? D、根吸收水分過多而死亡
9、植物體內(nèi)運輸水分和有機物的動力分別是（）
A、蒸騰作用、呼吸作用???????? B、蒸騰作用、蒸騰作用
C、呼吸作用、蒸騰作用???????? D、呼吸作用、呼吸作用
10、（2005，湖北黃岡）在陽光下檢測呼吸作用，結果不顯著，其原因是（ ）
A、?? 呼吸作用停止 B、呼吸作用減弱? C、蒸騰作用旺盛? D、光合作用較強
11、新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長貯藏時間，主要原理是（）
A、減少水分散失?????? B、抑制呼吸作用???? C、減少果皮損傷????? D、保持溫度
12、在夏至這天，假設白天溫度相同而且都是晴天，則同種植物有機物積累最多的地區(qū)是（?? ）
A、?哈爾濱????????? B、北京????????? C、上海 ?????????D、海口
13、下列哪一項措施不是為了抑制植物呼吸作用強度的？（?。?BR> Ａ、低溫貯藏水果蔬菜 ???????????????? ?? B、農(nóng)田土壤板結后及時松土
C、貯藏糧食時在密閉糧倉內(nèi)充加二氧化碳 ?? Ｄ、小麥種子入倉前曬干
14、池塘里的水綿經(jīng)常一團團漂浮在水面，其原因是（?? ?）
A.水綿比水要輕???????
B.水中其他動物游動時，將水綿帶到水面上來
?Ｃ.水綿細胞都死亡后，水綿漂浮起來
D.水綿光合作用釋放的氧氣積存在一起使水綿漂浮在水的表面
15.（2006，益陽）取甲、乙兩盆生長狀況完全相同的菜苗，不澆水等菜苗萎蔫時，向甲盆泥土內(nèi)澆足水，向乙盆的菜葉上噴水，但不澆濕土壤。將兩盆放在陽光下，預計1～2小時后你看到（?? ?）的現(xiàn)象。
A、甲、乙兩盆采葉都萎蔫???????????? B、甲、乙兩盆采葉都不萎蔫
? C、甲盆菜葉萎蔫，乙盆菜葉不萎蔫
?? ? D、甲盆菜葉不萎蔫，乙盆菜葉萎蔫?
16.（2006、濟寧）A、B、C、D四位同學到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃地告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的約5千克，冬瓜最大的二十幾千克，四位同學就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結論（ ）
A.?蘿卜、冬瓜的生產(chǎn)原料主要為二氧化碳和水，而藕則是水和無機鹽
B.?蘿卜、冬瓜、藕的生產(chǎn)原料主要應是二氧化碳和水
C.?蘿卜原材料是水和無機鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)
D.?蘿卜、冬瓜、藕的原料主要由水和無機鹽組成，其次是二氧化碳
17.（2006，湖州）葉是綠色植物的營養(yǎng)器官，在葉這種器官中（ ）
A.?只能進行光合作用??????? B、只能進行呼吸作用
C.只能進行蒸騰作用?????? ? D、既能進行光合作用，也能進行呼吸作用和蒸騰作用
18.用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可長出6千克綠豆芽。在這個過程中，有機物的含量（ ）
A、不變? B、增多?? C、減少??? D、先少后多
19、養(yǎng)魚時，把新鮮水草放入魚缸內(nèi)的主要目的時（??? ）
A、增加魚缸內(nèi)的氧?????????? B、增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料??
C、凈化魚的生活環(huán)境???????? D、降低魚缸內(nèi)的二氧化碳
20、葉片中不能進行光合作用的部位是（?? ?）
A、表皮細胞???? B、柵欄組織???? C、海綿組織???? D、 保衛(wèi)細胞
二、理解與應用
1、植物吸收的水分，除很少一部分用于植物的
????????? 等生理活動外，絕大部分以????? 的狀態(tài)通過葉片的????? 散發(fā)到大氣中去了。所以說??????? 是植物體主要的蒸騰通路。
2、蒸騰作用能夠提高??????????? ，增加?????? 。熱帶雨林降水頻繁，其中有不少雨水是由植物?????????? 散失的水分冷凝而成的。
3、綠色植物利用????? 提供的能量，在
???? 中合成了???? 等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成????? ，儲存在?????? 中。這個過程就是人們常說的光合作用。綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身的?????? 、?????? 、 ???????的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的?????? 來源。
4、樹木在冬天長得慢，甚至停止生長，主要原因是??????????????????????????????? 。
5、細胞利用
????? ，將有機物分解成???? 和????? ，并且將儲存在???????? 中的能量釋放出來，供給???????? 的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用主要在????????? 進行的。
6、光合作用所需要的二氧化碳主要來自?????? ，由????? 進入細胞；光合作用所需要的水主要來自?????? ，由?????? 吸收，由??? 輸送到其他器官，光合作用產(chǎn)生的有機物由
??? 輸送到全身各處。?
三、分析與識圖
1、在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很關鍵的。可是有時溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開窗通風，其主要原因是????????????????????????????????????? 。
2、冬天，菜農(nóng)在塑料大棚中種植了黃瓜、番茄等蔬菜，請分析下列問題：
（1）在晴朗、溫度適宜，肥料和水分供應充足的條件下，為保證蔬菜的正常生長，菜農(nóng)利用化學方法增加二氧化碳，這樣做的目的在于?????????????? 。
（2）夜間適當降低棚內(nèi)的溫度。可以提高產(chǎn)量，這是因為溫度較低時，蔬菜的??????? 減弱，減少了有機物的消耗。但是，很冷的夜晚菜農(nóng)要用草簾遮蓋大棚，這是為了??????? 。
3、（2006，臨沂）下圖表示葉片在陽光下進行的生理活動，若A表示二氧化碳，則C表示
???????? ，物質(zhì)
B表示?????? ，該物質(zhì)通過葉脈中的篩管運輸?shù)狡渌鞴?，若C表示水，此圖表示葉片正在進行???????? 。?
?
四、實驗與探究：
1、據(jù)右圖回答問題。
(1)本裝置的實驗目的是??????????????????????????????? ．(2)經(jīng)過一段時間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為?????????????????????????????? 。
(3)將實驗裝置放置黑暗中數(shù)小時，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因為???????????? ?。
(4)若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是??????????? 和????????????? 。
2．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：
(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是?????????????????? 。
(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設計方法在實驗中叫做??????????? 實驗。
(3)把葉片放人盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是??????????????????????????????????? 。
(4)向葉片滴加碘液，是為檢驗???????? 。用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明了葉片的這一部分內(nèi)有
????? 形成。
(5)這個實驗的結論是??????????????????? 。??
[參考答案]
?
一、?選擇題
1、A ?2、B? 3、D? 4、D? 5、B? 6、B? 7、C? 8、B? 9、A? 10、D? 11、B? 12、A? 13、B? 14、D ?15、D? 16、B? 17、D 1 8、C? 19、A? 20、A
二、?理解與應用
?1、光合作用? 氣體?氣孔?葉片? ?2、大氣濕度 降水 蒸騰作用
?3、光?葉綠體?淀粉?化學能?有機物?生長?發(fā)育?繁殖?? 食物?
?4、有機物的合成減少或停止?? ?5、氧?二氧化碳?水?有機物?生命活動???線粒體
?6、空氣? 氣孔?土壤?根毛?導管?篩管
三、?分析與識圖：
1、?這樣可以保障二氧化碳的供給量，提高光合作用制造的有機物的產(chǎn)量，并改善溫室的濕度條件。
2、?（1）增加原料促進光合作用?（2）呼吸作用?? 防止溫度過低，凍傷蔬菜
3、?氧氣?有機物?蒸騰作用?
四、?實驗與探究
1、（1）驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳??
（2）呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了?
（3）呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳?
（4）呼吸作用分解有機物?? 蒸騰作用散失水分
2、（1）讓葉片中的淀粉運走耗盡 ???? （2）對照
（3）使葉片內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中?
（4）有無淀粉???? 淀粉
（5） 淀粉是光合作用的產(chǎn)物，只能在光下綠葉才能制造淀粉
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