兩個斜率和截距互換的一次函數(shù)
湖北省襄陽市樊城區(qū)牛首鎮(zhèn)竹條一中 谷興武 張 琴
學習八年級數(shù)學（上）《一次函數(shù)》內(nèi)容時經(jīng)常遇到這樣的習題：一次函數(shù)
與
的圖象在同一坐標系內(nèi)的大致位置正確的是（??? ）
A.???????????????????? ????? B.?????????????????? ???? C.????????????????? ???? D.
筆者調(diào)查了本校的部分數(shù)學教師，歸納有兩種方法傳授給學生，方法一：逐個去分析這四幅圖，就其中一幅圖而言，首先假定其中任意一條直線是
，由該直線的位置可得
與0的大小關(guān)系（即判斷出的符號），再用已確定符號的，試一試是否適合另一條直線的位置（假定另一條直線是），若適合，選擇該圖。方法二：也是逐個分析每一幅圖，任意假定其中一條直線是，得到一組的符號；再假定另一條直線是，也得到一組的符號，如果這兩組的符號一致，說明此圖正確。?
前不久筆者看到一本有關(guān)初中奧數(shù)的書中指出，直線
與的交點是
，交點的橫坐標是定值1。本人當時就預感到自己和部分教師對“一次函數(shù)與的圖象在同一直角坐標系內(nèi)的大致位置”的認識欠深入，有必要再研究。?
一、從兩直線的交點入手
?
解一次函數(shù)
與組成的方程組，但是在解的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)：只有當
時（即
時），方程組才有唯一的一組解，即直線與在同一直角坐標系內(nèi)交點才是唯一的，且為，可見，這個交點只在直線
上(如圖1)。容易看出，當
時，一次函數(shù)與成同一條直線了，所以筆者認為文首題目的條件不嚴密，應(yīng)添加：.
?
二、從兩直線所在的象限入手
?
筆者分析，一次函數(shù)圖像的大致位置是由直線的斜率和它在y軸上的截距的符號來決定的，由于直線
與的斜率和在y軸上的截距是互相交換的，所以這兩條直線的位置互相牽制。當同號時，直線與同時過相同的三個象限；當異號時，它們不能同時過相同的三個象限。筆者通過探究，可歸為三類：?
1.
當
且時，兩條直線都過一、二、三象限（如圖2）?
說明一下，圖形中
的位置可以互換（下文的圖3同），但是同時兩直線的解析式也發(fā)生互換。
?
2.當
且時，兩條直線都過二、三、四象限（如圖3）
3.當
時，過一、三、四象限，過一、二、四象限。?
當
時，過一、二、四象限，過一、三、四象限。顯然，第三類的兩種情況可以合二為一：當
異號時，若一條直線過一、三、四象限，則另一條直線必過一、二、四象限（如圖4）。反之，亦然。
?
總結(jié)?綜上所述，歸納如下：
?
情形 1? 當
同正且不相等時，一次函數(shù)與的圖象在同一直角坐標系內(nèi)都過一、二、三象限，這兩條直線的交點一定在第一象限且在直線上.?
情形2?當
同負且不相等時，這兩條直線都過二、三、四象限，交點一定在第四象限且也在直線上.?
情形3?
當
異號時，它們其中一條直線過一、三、四象限，另一條直線過一、二、四象限，交點所在象限取決于
的符號，若
，交點在第一象限；若 
，交點在
軸上（1，0）處；若 
時，交點在第四象限。且交點必在直線上.?
三、應(yīng)用舉例
?
例1 現(xiàn)在，我們再回過頭來解決文章開頭的題目（最好加個條件
），首先從交點上分析，一次函數(shù)與的圖象在同一坐標系內(nèi)的交點必在直線上，淘汰選項B、D；然后再從這兩條直線所經(jīng)過的象限來分析，只有上述總結(jié)的三種情形，從而在剩余的選項A、C中把A淘汰掉，選擇C. 顯然，此法優(yōu)于文章第二段介紹的方法。?
例2
設(shè)
且
，將一次函數(shù)與的圖象畫在同一直角坐標系內(nèi)，則圖中正確的是（?。?/span>
?
分析 ?首先根據(jù)條件
，淘汰選項
，再從這兩條直線所經(jīng)過的象限來分析，觀察剩下的三個選項都符合前面總結(jié)的情形3，但是選項
中兩直線的交點所處的位置有所不同，從三幅圖可得：異號且
.又因已知，所以，可得交點在第四象限，故選
?
作者簡介：谷興武，男，39歲，中學一級教師，任教初中數(shù)學多年，有一定的教學經(jīng)驗。
| 中考政策 | 中考狀元 | 中考飲食 | 中考備考輔導 | 中考復習資料 |