11月04日訊《加拿大留學：2011年加拿大大學優(yōu)秀教師評選》由出國留學網liuxue86.com報道。
1986年，為表彰加拿大大學教師的重要性，加拿大高等教育教學協(xié)會和3M協(xié)會首創(chuàng)了3M國家教學獎學金項目。加拿大留學網（http://www.liuxueca.com）專家介紹，每年會按照科學的標準評選出十位在教育行業(yè)做成突出貢獻的大學教師。這些獲獎的大學教師最主要的任務就是幫助更多的大學生學習。自2006年以來，加拿大的麥克林雜志一直是3M國家教學獎學金項目的媒體支持，下面是加拿大評選出來的2011年十位加拿大大學優(yōu)秀教師。下面就讓加拿大留學網（http://www.caliuxue.com）專家來介紹下各個大學的加拿大優(yōu)秀教師的風采！
Nick Mount，多倫多大學英語系教師
獲獎感言：學生往往喜歡哪些即能讓他們接受挑戰(zhàn)又能不讓他們感覺無聊緊張的活動。
Lisa Dickson， 北英屬哥倫比亞大學英語部教師
獲獎感言：與各種不同的學生溝通是很重要的。在學習上，采用靈活的、有目的性的、互動的方法對促進學生成功是非常有幫助的。
Scott North，阿爾伯塔大學腫瘤學系教師
獲獎感言：通過接觸更多的病人讓學生學習腫瘤學大大的改善了學習的效果。而且我認為這對于激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在未來也有志于從事這一行業(yè)是非常有幫助的。
Fred Phillips， 薩省大學會計專業(yè)教師
獲獎感言：我總是盡力讓學生解決現(xiàn)實中的商業(yè)問題，而且鼓勵他們用不同的媒介去形象的展示這些問題，比如論文的形式、錄像的形式甚至動畫的形式。我覺得課堂是學習的非常有趣的地方。
Leslie Reid， 卡爾加里大學地球科學系教師
獲獎感言：我覺得學生有很多機會可以轉換思維、甚至是超乎他們想象的擴展自己的知識和能力。在教學中，靈活的教學方法我認為非常重要。我總是用各種方法去激發(fā)學生的學習興趣。
Maureen Mancuso， 圭爾夫大學政治科學部教師
獲獎感言：教學其實是一個深入理解學習的過程的過程。我總是嘗試讓學生有效的解決學習任務，包括或大或小的課堂討論。
Adam Sarty，圣瑪麗大學天文物理學教師
獲獎感言：我認為在教學中應該提供機會讓學生真正的學習到、理解了所學的新知識，這種教學方法可以讓學生們重新認識理解這個世界，認識到他們自己在其中的角色位置。
Billy Strean，阿爾伯塔大學體育與娛樂專業(yè)教師
獲獎感言：在第一堂課時，要嘗試記住學生的名字以與學生建立更好的關系。在以后的教學中，要根據學生的興趣調整課堂內容，給他們更多的領導力培養(yǎng)方面的指導，分配的作業(yè)要盡量與實際關聯(lián)比較大。
Arne Kislenko， 瑞爾森大學歷史部教師
獲獎感言：在課堂上，你需要喚醒學生、讓他們融入到你的講課內容中去。這意味著你要相信課堂其實也是歷史課的一部分，課堂上不僅僅是學生。
Diana Austin， 新不倫瑞克大學英語部教師
獲獎感言：大學教育很需要各位學生互相勉勵，共同進步，這對于學生塑造自己的人生是非常有益的。
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來源：https://ca.liuxue86.com/news/00015903.html
加拿大留學：2011年加拿大大學優(yōu)秀教師評選
1986年，為表彰加拿大大學教師的重要性，加拿大高等教育教學協(xié)會和3M協(xié)會首創(chuàng)了3M國家教學獎學金項目。加拿大留學網（http://www.liuxueca.com）專家介紹，每年會按照科學的標準評選出十位在教育行業(yè)做成突出貢獻的大學教師。這些獲獎的大學教師最主要的任務就是幫助更多的大學生學習。自2006年以來，加拿大的麥克林雜志一直是3M國家教學獎學金項目的媒體支持，下面是加拿大評選出來的2011年十位加拿大大學優(yōu)秀教師。下面就讓加拿大留學網（http://www.caliuxue.com）專家來介紹下各個大學的加拿大優(yōu)秀教師的風采！
Nick Mount，多倫多大學英語系教師
獲獎感言：學生往往喜歡哪些即能讓他們接受挑戰(zhàn)又能不讓他們感覺無聊緊張的活動。
Lisa Dickson， 北英屬哥倫比亞大學英語部教師
獲獎感言：與各種不同的學生溝通是很重要的。在學習上，采用靈活的、有目的性的、互動的方法對促進學生成功是非常有幫助的。
Scott North，阿爾伯塔大學腫瘤學系教師
獲獎感言：通過接觸更多的病人讓學生學習腫瘤學大大的改善了學習的效果。而且我認為這對于激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在未來也有志于從事這一行業(yè)是非常有幫助的。
Fred Phillips， 薩省大學會計專業(yè)教師
獲獎感言：我總是盡力讓學生解決現(xiàn)實中的商業(yè)問題，而且鼓勵他們用不同的媒介去形象的展示這些問題，比如論文的形式、錄像的形式甚至動畫的形式。我覺得課堂是學習的非常有趣的地方。
Leslie Reid， 卡爾加里大學地球科學系教師
獲獎感言：我覺得學生有很多機會可以轉換思維、甚至是超乎他們想象的擴展自己的知識和能力。在教學中，靈活的教學方法我認為非常重要。我總是用各種方法去激發(fā)學生的學習興趣。
Maureen Mancuso， 圭爾夫大學政治科學部教師
獲獎感言：教學其實是一個深入理解學習的過程的過程。我總是嘗試讓學生有效的解決學習任務，包括或大或小的課堂討論。
Adam Sarty，圣瑪麗大學天文物理學教師
獲獎感言：我認為在教學中應該提供機會讓學生真正的學習到、理解了所學的新知識，這種教學方法可以讓學生們重新認識理解這個世界，認識到他們自己在其中的角色位置。
Billy Strean，阿爾伯塔大學體育與娛樂專業(yè)教師
獲獎感言：在第一堂課時，要嘗試記住學生的名字以與學生建立更好的關系。在以后的教學中，要根據學生的興趣調整課堂內容，給他們更多的領導力培養(yǎng)方面的指導，分配的作業(yè)要盡量與實際關聯(lián)比較大。
Arne Kislenko， 瑞爾森大學歷史部教師
獲獎感言：在課堂上，你需要喚醒學生、讓他們融入到你的講課內容中去。這意味著你要相信課堂其實也是歷史課的一部分，課堂上不僅僅是學生。
Diana Austin， 新不倫瑞克大學英語部教師
獲獎感言：大學教育很需要各位學生互相勉勵，共同進步，這對于學生塑造自己的人生是非常有益的。
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來源：https://ca.liuxue86.com/news/00015903.html
加拿大留學：2011年加拿大大學優(yōu)秀教師評選