美國西點軍校在兩百多年的時間里，培養(yǎng)出了格蘭特、艾森豪威爾、麥克阿瑟、巴頓、黑格、鮑威爾等3700多名將軍，除此之外，從這里還走出了很多美國科學(xué)家、企業(yè)家和政治家。
??? 為何西點軍校能培養(yǎng)出這么多影響世界的精英？筆者認為，這所軍校的諸多現(xiàn)代軍事教育理念很值得我們研究。
??? 精英原則
??? 堅持名將治校、專家育人、優(yōu)才就學(xué)，確保院校建設(shè)的“精英化”，是西點軍校長期恪守的基本原則。他們認為，只有選拔富有威望、知識淵博、有非凡組織才能和豐富實踐工作經(jīng)驗的軍官擔任軍事院校的領(lǐng)導(dǎo)，才能提高辦學(xué)治校的績效。
??? 西點軍校確立了選拔精英的招生錄取指導(dǎo)思想。以2008屆學(xué)員為例，在招生錄取階段建檔考生人數(shù)為11879人，其中獲得權(quán)威人士推薦的有4160人，文化課考試和體能測試合格的有2350人，而實際錄取人數(shù)為1224人。報考與錄取人數(shù)比約為10∶1，即使在美國地方名牌大學(xué)這也是不多見的。因此西點軍校被列為全美國最難考的大學(xué)之一。
??? 西點軍校的“精英化”管理也無處不在，他們建立了一整套相應(yīng)的獎勵、警告、留級、淘汰制度，以高淘汰率而著稱，有時高達30%～40%，最高時達60%。
??? 西點軍校的課堂和考場猶如戰(zhàn)場，無故缺席是“臨陣脫逃”的大罪，要嚴懲不貸。不及格、沒有完成任務(wù)以及其他失誤還能容忍，但撒謊、欺騙和隱瞞不報在這里都是頭號大錯。如果學(xué)員有嚴重違紀行為，有可能被開除，這是一個代價高昂的處罰。一旦被開除，學(xué)員必須要向美國政府繳還在校期間的所有花費，再加上數(shù)額不等的罰款，需要上繳的費用常常達一二十萬美元之巨。更大的損失是，被開除的軍校生從此名譽掃地，沒有任何軍齡和退伍軍人待遇，不得有西點軍校校友身份，也不再享有任何在軍校里所修的學(xué)分。
??? 西點軍校的精英理念在現(xiàn)實中取得巨大成功，學(xué)校培養(yǎng)了眾多“如雷貫耳”的英雄豪杰。其實，西點軍校還有許許多多“普通”的英雄模范。軍校生軍團的每個營、連乃至排、班，都有自己的“英雄榜”、“英烈傳”和長達兩百年的光榮歷史。美軍的每次新戰(zhàn)事，都會涌現(xiàn)一批新的英雄人物，這些英雄的塑像、畫像，在西點軍校隨處可見。或許用西點軍校原校長安德魯·古德帕斯特的一席話最能概括學(xué)校的精英情懷：“未來的職業(yè)軍官是能把人道主義品質(zhì)、軍人頭腦、人格魅力融為一體的完美的人，是能夠擔任不同職務(wù)的人，從外交官到教師，從技術(shù)工作者到戰(zhàn)略家，從環(huán)境學(xué)家到政治家。當然，最為重要的是履行諾言的勇敢的戰(zhàn)士?！?BR> ??? 創(chuàng)新思維
??? “勤于動腦，敢于創(chuàng)新的人，才能爭取競爭的主動?！边@是西點軍校畢業(yè)生、美國在線前首席執(zhí)行官詹姆斯·金姆塞說過的一句話。培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力是西點軍校的一貫做法，他們不斷進行教學(xué)改革，采取研討、爭辯、獨立作業(yè)、學(xué)員自己組織教學(xué)活動等形式，以克服學(xué)員性格上因循守舊的弱點，培養(yǎng)他們逆向思維、奇特思維、超前思維的能力。
??? 在西點軍校，學(xué)員都知道這樣一則故事：一位牧師正在看一本雜志，他的小兒子吵鬧不休，向他要零花錢。于是他翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——世界地圖，并撕下這一頁，再把它撕成碎片，丟在地上，對兒子說：“小約翰，如果你能拼攏這些碎片，我就給你2角5分錢。”
??? 牧師以為這件事會使約翰花去上午的大部分時間，沒想到不到10分鐘，兒子就來敲他的房門了。牧師驚愕地問為何做得這么快，小約翰說：“這很容易。在圖畫的背面有一個人的照片，把這個人的照片拼到一起，然后翻過來就行了?！蹦翈熧澰S地給了兒子零花錢，說道：“你替我準備好了明天的講演。”
???? 西點軍校特別注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性意識，鼓勵學(xué)員提出新觀點、新概念、新思想。比如，美軍當前正深入推行新軍事變革，在作戰(zhàn)理論上先后提出了“空地一體戰(zhàn)”、“空海一體戰(zhàn)”、“網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”、“網(wǎng)絡(luò)空間作戰(zhàn)”等新的作戰(zhàn)思想，就是這種創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。
??? 批判精神
??? 西點軍校教學(xué)中十分推崇培養(yǎng)學(xué)員三種精神：敢于犯錯誤的精神；敢于批判的精神；敢于“否定”或“革命”的精神。
??? 美軍自詡“是一支經(jīng)得起批評的軍隊”。軍校教育中他們注重培養(yǎng)學(xué)員大膽質(zhì)疑、不斷反思的素質(zhì)。每一場戰(zhàn)爭后，美軍都會設(shè)置不少戰(zhàn)爭反思的研討內(nèi)容，如越南戰(zhàn)爭“為什么沒能覺察并對失敗作出反應(yīng)”、 反恐戰(zhàn)爭 “為什么會越反越恐”等思考題。正是有這種容錯和批判的精神，使得美軍的軍事科技、軍事教育在世界上一直都保持著領(lǐng)先的地位。
??? 榮譽制度
??? 西點軍校擁有完善的榮譽制度。在這里，榮譽意識被狂熱地推崇。從上世紀50年代開始，西點軍校就著手建立系統(tǒng)的榮譽制度，并把維護榮譽體系上升為法律意志。西點軍校首創(chuàng)“榮譽委員會”，編寫了“榮譽法規(guī)”，使學(xué)校的榮譽體系更加完備。其實，這個榮譽體系的道德律條并不復(fù)雜，這就是學(xué)員榮譽準則：“不說謊，不偷盜，不欺騙，也不容忍同學(xué)中任何人有此種行為?！睂W(xué)員入學(xué)時必須宣誓遵守學(xué)員榮譽準則，還必須準備使自己的行為符合軍人品德標準，其中包括負責、自信、無私、勇敢、誠實、公平、自律、忠心和熱心盡職。為了確保榮譽準則的遵守和道德教育的實施，學(xué)校在學(xué)員中成立了兩個委員會：“學(xué)員軍人品德委員會”和 “學(xué)員榮譽準則委員會”，分別負責品德教育以及對違反榮譽準則行為的調(diào)查、裁決和提出處理意見。
??? 榮譽委員會有著嚴密的組織機構(gòu)和工作程序，以確保其活動的公正性、公平性、公開性和公信力。新生一入學(xué)，就要首先接受16小時的榮譽教育，并且這種榮譽教育將貫穿在校四年全過程。榮譽委員會一旦獲知有違反榮譽準則的行為發(fā)生，就要組建“榮譽法庭”，展開調(diào)查審理工作。榮譽法庭程序規(guī)范，具有很強的可操作性，體現(xiàn)了廣泛的代表性和充分的參與性，因而有很高的公信力，可以源源不斷地為西點軍校提供幾乎是不可抗拒的榮譽道德規(guī)范和精神倫理力量。
??? 聯(lián)合文化
??? 聯(lián)合文化培育也是西點軍校一大特色，他們一直在強力推動聯(lián)合文化建設(shè)。如果說具體的教學(xué)行為是“術(shù)”，那么打造聯(lián)合文化則是“魂”。學(xué)校通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練、文化娛樂、社會交往等多種渠道融合滲透，不斷強化學(xué)員的聯(lián)合意識，使學(xué)員在潛移默化中逐步養(yǎng)成聯(lián)合的價值理念、聯(lián)合的思維方式和聯(lián)合的溝通習(xí)慣。
??? 西點軍校認為，單靠軍隊自辦院校是遠遠不夠的，必須實行開放辦學(xué)和聯(lián)合辦學(xué)，依靠地方高等教育力量、采取軍地共育的辦法，把最先進的科學(xué)技術(shù)傳授給學(xué)員，把最強的教學(xué)科研力量用于學(xué)員的教育之中，達到培養(yǎng)出“第一流”軍事人才的目的。
??? 他們采用請進來、走出去的方法。在請進來方面，學(xué)校邀請軍地院?；蛘畽C構(gòu)有關(guān)學(xué)科的專家和權(quán)威來軍校講課。同時，學(xué)校也會請外國教官來校授課，開闊學(xué)員的外國軍事理論視野。
??? 在走出去方面，軍校學(xué)員會定期到有關(guān)部隊實習(xí)、代職或參觀見學(xué)，同時，選派軍官到地方院校去攻讀高級學(xué)位，或者派遣軍官、學(xué)員到外軍軍校學(xué)習(xí)深造，派遣教官和學(xué)員出國考察或參加學(xué)術(shù)會議。通過這種請進來，走出去的方式，學(xué)校可隨時跟蹤有關(guān)學(xué)科的新發(fā)展、新動向，有力促進教學(xué)和科研工作。這樣的聯(lián)合教育，使西點人更好地適應(yīng)了國防和軍隊建設(shè)各層次、各領(lǐng)域、各方向?qū)β?lián)合作戰(zhàn)指揮人才的需要，更好地適應(yīng)了聯(lián)合軍官職業(yè)生涯持續(xù)健康發(fā)展的需要。
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