2012高考文綜：題海戰(zhàn)術(shù)并非最好選擇
主持人：現(xiàn)在一模考試出來(lái)，有人歡笑，有人悲，他們的心理應(yīng)該是跌宕起伏的，有的發(fā)揮正常，有的發(fā)揮失常，有人覺(jué)得平時(shí)的成績(jī)一般，但突然間考得非常好，有人覺(jué)得我的實(shí)力還是沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，這個(gè)時(shí)間心理調(diào)節(jié)包括如何備戰(zhàn)二模，三位老師給一些建議。
韓校：咱們這兒都有一種說(shuō)法叫做一模定型了，其實(shí)無(wú)論這次考得好還是考得不好，同學(xué)們都應(yīng)該知道你上升得空間還很大，時(shí)間還是很充裕，為什么會(huì)出現(xiàn)人們常說(shuō)的一模定型，其實(shí)從一模到高考(微博)還有兩個(gè)月，這兩個(gè)月是特好的兩個(gè)月，春光明媚，氣候又特別好，老師也好，家長(zhǎng)也好，全力以赴為莘莘學(xué)子考得好成績(jī)做準(zhǔn)備。這里面同學(xué)們可能要思考一個(gè)問(wèn)題，人們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)，一模往往就決定了，與什么有關(guān)呢？我們一看孩子的排隊(duì)可能跟一模的時(shí)候排隊(duì)差不多，人們都認(rèn)為一模就定型了。我想考得好的不要著急這么高興，考得不好的也不要悲哀。有時(shí)候是由于什么原因決定的呢？怎么來(lái)加強(qiáng)自己最后一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，能夠取得好成績(jī)，要看看我們現(xiàn)在為什么會(huì)出現(xiàn)一模定型。以海淀為例，所有的試卷評(píng)獎(jiǎng)之后緊接著到二模了，這樣的復(fù)習(xí)方法，我覺(jué)得是不對(duì)的，因?yàn)樗幸稽c(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有從同學(xué)們最本質(zhì)的地方入手，到底哪個(gè)地方我最弱，在最后兩個(gè)月我怎么往上升。我要想減肥怎么減，如果我既不減肥也不運(yùn)動(dòng)，天天弄一個(gè)秤稱，如果不能從根子上解決問(wèn)題，一味的做試卷，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)不是一件很好的事。
主持人：田老師頻頻在點(diǎn)頭，應(yīng)該也認(rèn)同。
徐瑛：考完以后有一些家長(zhǎng)和孩子跟我們?cè)诼?lián)系，我的孩子一?？纪炅?，他覺(jué)得在知識(shí)方面還有答題技巧方面也有一些問(wèn)題，希望老師給予輔導(dǎo)。通過(guò)考試，一模只能在某些題型上或者是一些知識(shí)上，它去接近高考，但它并不是高考。高三學(xué)生到了這個(gè)階段，只能說(shuō)我的知識(shí)儲(chǔ)備到達(dá)一定的狀態(tài)，但是沒(méi)有達(dá)到最后沖刺的那個(gè)狀態(tài)，畢竟不是高考。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，它會(huì)暴露一些問(wèn)題，其實(shí)出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵是問(wèn)題出現(xiàn)了問(wèn)題怎么解決這些問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，咱們的考生還是要把自己的問(wèn)題搞清楚，是屬于知識(shí)問(wèn)題還是屬于答題的技能問(wèn)題。是對(duì)題目的理解程度等等。
我就說(shuō)是戰(zhàn)略還是戰(zhàn)術(shù)，把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。
心態(tài)是穩(wěn)定發(fā)揮的影響因素
主持人：發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。
徐瑛：盡可能的讓老師給你去找一找毛病怎么樣。時(shí)間應(yīng)該說(shuō)非常充裕，還是要有一個(gè)比較好的心態(tài)，以往的經(jīng)驗(yàn)是，一模沒(méi)有考好的孩子往往在高考的過(guò)程當(dāng)中反而考得非常好，相反一?？嫉帽容^好的孩子可能他到這個(gè)時(shí)候如果心態(tài)、知識(shí)最終的鞏固階段沒(méi)有做好的話，可能在高考發(fā)揮得并不是特別特別突出。我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候心態(tài)的調(diào)整是非常重要的。
主持人：心態(tài)調(diào)整很重要，要用平和的心態(tài)備戰(zhàn)高考。
徐瑛：關(guān)鍵要把自己的位置定位好，我現(xiàn)在的問(wèn)題在哪兒。
主持人：還是找到自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
徐瑛：為下一步的復(fù)習(xí)做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。韓老師。
韓校：怎么看一模，一模是一次重要考試，但是它不是最終考試，有人說(shuō)高三就一次考試，就是高考。一模雖然很重要，但是怎么看待它，一?？己煤鸵荒](méi)有考好，它不是一個(gè)最終結(jié)果，就像一個(gè)人的身體怎么樣，做一次重要體檢，一模就是一次重要體檢，考好了不等于以后不得病，考不好，體檢檢出毛病來(lái)，這是好事。下一步治病，天天問(wèn)我，沒(méi)考好怎么辦，治病。它只是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程當(dāng)中，找到毛病的，高考就考好了?？己玫恼J(rèn)為自己的身體不會(huì)再得病了，那可能會(huì)吃虧的。
政治復(fù)習(xí)須關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)
主持人：還是要知己知彼。在不到40天的沖刺時(shí)間，我們對(duì)于各項(xiàng)的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有一些針對(duì)性的措施？比方說(shuō)我們的歷史，我們的政治，針對(duì)性的。
徐瑛：政治到了最后，其實(shí)咱們每一個(gè)同學(xué)都知道，一些最主干的主干知識(shí)通過(guò)各次考試都已經(jīng)凸顯出來(lái)了，我們通過(guò)這么多年的高考我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)政熱點(diǎn)不再像過(guò)去那樣是把一些重要的領(lǐng)導(dǎo)人的大型講話，重要的報(bào)告作為載體，而是一些小型的試卷，在我們生活當(dāng)中的一些東西凸顯出來(lái)作為載體來(lái)考察我們學(xué)生。其實(shí)從讀高三開(kāi)始或者是從選擇文科開(kāi)始，你就應(yīng)該去了解或者是關(guān)心國(guó)家的一些時(shí)事?，F(xiàn)在高考它的最大特點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注我們的社會(huì)生活，同時(shí)也關(guān)注人類共同關(guān)注的一些問(wèn)題。
從一模題里都已經(jīng)凸顯出來(lái)了，比如我們說(shuō)到的關(guān)于咱們中國(guó)解救利比亞的同胞，把他們輸送回國(guó)。還有日本的地震關(guān)于核問(wèn)題，核輻射，還有搶鹽風(fēng)波等等?，F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的很多問(wèn)題，有政治方面的，有經(jīng)濟(jì)方面的，包括現(xiàn)在國(guó)家提出的對(duì)文化的日益重視，所有這些問(wèn)題都可能在我們的高考命題當(dāng)中出現(xiàn)。但是究竟以什么樣的方式出現(xiàn)，只要我了解了這個(gè)事實(shí)真相以后，不管他怎么處理，我都能夠按照我的指示體系來(lái)做答。
最重要把各個(gè)學(xué)科，現(xiàn)在全國(guó)考察新課程的地區(qū)是越來(lái)越多了，還是要把必修的四本書讀透。有了這個(gè)基礎(chǔ)，再變就是不斷的換一下外衣。你穿上馬甲，脫了馬甲我都認(rèn)識(shí)。
主持人：徐老師，您的意思是不是還是要回歸課本。
徐瑛：你的技能建立在基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)之上的，雙基還是最重要的。
地理復(fù)習(xí)需與政治融合
主持人：田老師。
田佩淮：我覺(jué)得地理學(xué)科到了這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得有兩件事情可能考生要很認(rèn)真的去做，第一，你剛才說(shuō)到課本，其實(shí)現(xiàn)在應(yīng)該回歸到考試內(nèi)容上來(lái)，我們的考試說(shuō)明，因?yàn)榭荚囌f(shuō)明的制訂是按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制訂的，不同的版本要求所反映的東西，學(xué)生掌握的最本質(zhì)的東西應(yīng)該是一樣的?，F(xiàn)在的試題出的不是哪一個(gè)版本上，而是新的情境，要求所有的學(xué)生考試的情境都是新的。學(xué)生們要回到考點(diǎn)上來(lái)，不僅把每一個(gè)考點(diǎn)要求到哪一步，我們掌握得很清楚，其實(shí)還要掌握目前對(duì)于考試的要求上，比如說(shuō)地理，他要求對(duì)于問(wèn)題有一種機(jī)械化的理解，我們的考生有時(shí)候在社會(huì)上現(xiàn)在談得比較多的，類似于數(shù)學(xué)的那種公式，物理的建模，地理，現(xiàn)在有人要做歷史和政治的這種建模，其實(shí)所有的建模往往是思維的方式，現(xiàn)在我們很多考試非常迷戀是不是有一個(gè)通用的公式，地理上，你只要我給一個(gè)公式，我就可以答題。
無(wú)論人家問(wèn)他什么地方，全是16個(gè)字，氣候適宜，地形平坦，土壤肥沃，要求分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，比如說(shuō)社會(huì)的區(qū)位因素上有科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)到底對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響，你如果要問(wèn)，社會(huì)學(xué)因素當(dāng)中有哪些？100個(gè)考生大概有99個(gè)都能回答出來(lái)是科學(xué)技術(shù)，為什么農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到底產(chǎn)生哪些影響？很多考生答不上來(lái)。包括他可以改變不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素，我覺(jué)得首先把考點(diǎn)直接弄清楚。最終我們?cè)诤蛯W(xué)生在說(shuō)三點(diǎn)，考點(diǎn)一定要回歸到考點(diǎn)上來(lái)，像徐老師剛才所說(shuō)的，很多主干的知識(shí)，重點(diǎn)的知識(shí)或者是向社會(huì)上現(xiàn)在所說(shuō)的考點(diǎn)，還有哪些沒(méi)有考到。要回歸到考點(diǎn)上來(lái)。
第二，要求學(xué)生掌握特點(diǎn)。第三跟歷史和政治結(jié)合的，看看我們生活中的問(wèn)題，哪些地方我們可以參與進(jìn)去，要把這個(gè)熱點(diǎn)中間所蘊(yùn)含的地理學(xué)的原理要弄清楚。這個(gè)我覺(jué)得后期可能學(xué)生要抓住這三點(diǎn)。
歷史記憶要有重點(diǎn)意識(shí)
主持人：這三點(diǎn)真的很重要。我相信真知灼見(jiàn)讓我都受益匪淺了，廣大考生一定會(huì)受益匪淺。韓老師。
韓校：關(guān)于后半段怎么去做，這時(shí)候?qū)W生經(jīng)常會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，第一，他說(shuō)老師，時(shí)間不多了，我現(xiàn)在是看書好還是做題好，很多情況下這個(gè)問(wèn)題老師沒(méi)法兒回答，實(shí)際上他這么問(wèn)，這個(gè)學(xué)生是把兩個(gè)問(wèn)題混淆了，什么問(wèn)題混淆了呢？你看書也好，這屬于是一個(gè)知識(shí)概念。包括老師在內(nèi)沒(méi)有人是百分之百，這是知識(shí)占有量的問(wèn)題。
下一步當(dāng)你占有的知識(shí)在考試當(dāng)中出現(xiàn)能不能百分之百的答對(duì)，這是一個(gè)知識(shí)的應(yīng)用程度。這是兩個(gè)性質(zhì)不同的問(wèn)題。他當(dāng)然解決方法也不同，他是混為一談了，老師我是看書提高好還是做題能提高好。在這里不是考試，不是體檢嗎？如果你錯(cuò)的點(diǎn)是因?yàn)橹R(shí)不會(huì)，不知道，這個(gè)時(shí)候你知識(shí)儲(chǔ)備或者是占有量比較少。至于說(shuō)怎么占有，我們后面再說(shuō)。這是第一個(gè)問(wèn)題，你就應(yīng)該多看點(diǎn)書。這實(shí)際上是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不是靠知識(shí)占有，它是兩類性質(zhì)，知識(shí)轉(zhuǎn)化這是一個(gè)解題命題之間互相拆解的過(guò)程，說(shuō)白了就是一個(gè)解題方法步驟問(wèn)題。
學(xué)生你在一?？荚嚠?dāng)中，你發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題在哪兒，然后側(cè)重點(diǎn)去尋找自己的解決辦法。這是第一個(gè)學(xué)生愛(ài)問(wèn)的。
第二個(gè)學(xué)生愛(ài)問(wèn)的，他問(wèn)，老師，時(shí)間我記不住，你怎么辦。說(shuō)時(shí)間，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都認(rèn)為，歷史你不就是背背嗎？歷史還用學(xué)嗎？這時(shí)候?qū)W生一?？荚囈院?，學(xué)生在歷史上確實(shí)感覺(jué)到有點(diǎn)恐懼了，時(shí)間我記不住怎么辦，這時(shí)候?qū)嶋H上這個(gè)考生你要是學(xué)生這么問(wèn)，存在兩個(gè)問(wèn)題了，第一個(gè)是他根本沒(méi)有重點(diǎn)意識(shí)，他天天在那兒背時(shí)間，重點(diǎn)意識(shí)沒(méi)有。
第二，他即使學(xué)習(xí)了，很多的精力也用在學(xué)習(xí)上，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上涉及到一個(gè)原則問(wèn)題，二八原則，實(shí)際上掌握20%的內(nèi)容可以達(dá)到80%的知識(shí)。有學(xué)生問(wèn)我，時(shí)間記不住怎么辦，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這么問(wèn)：“，老師，這個(gè)問(wèn)題最重要的點(diǎn)是什么”，沒(méi)有人這么問(wèn)。重點(diǎn)不是比較出來(lái)的，說(shuō)第一單元，第二單元誰(shuí)重要，而是在考試說(shuō)明當(dāng)中所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不少的情況下，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)最重要的是20%的內(nèi)容。這樣的話，教材是什么？教材是介紹，介紹完整就從頭介紹，學(xué)生通過(guò)教材來(lái)了解，他從頭開(kāi)始背，考試直接考最重要的，沒(méi)人從頭開(kāi)始考。這個(gè)實(shí)際上也解決了我看書好還是做題好，看書怎么看，就這么看。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)最重要的20%的內(nèi)容是什么，比方說(shuō)八點(diǎn)，你記住兩點(diǎn)，范圍要變窄。
如果我掌握知識(shí)，儲(chǔ)備知識(shí)在考題當(dāng)中出現(xiàn)了，這個(gè)時(shí)候一定要達(dá)到100%，就是把會(huì)的都答對(duì)，這是解題方法。
答題前應(yīng)先完全理解題意
主持人：三位老師還有補(bǔ)充說(shuō)明嗎？
田佩淮：我覺(jué)得在后一段時(shí)間，關(guān)于答題技巧的問(wèn)題，現(xiàn)在的考試它是情境完全是新的，跟過(guò)去不一樣，過(guò)去它的試題里面所需要答題的條件可以要求考生從教材當(dāng)中來(lái)，而現(xiàn)在以北京為例，以中軸線為界，一本是人教版的，一本是中組版的。試題如果想合理，那就必須在試題中能夠給學(xué)生解答這道試題的充分的條件。那就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生解答在新課標(biāo)理念下，高考解答試題，最重要的是你可能要把握信息的獲取和解讀。如果沒(méi)有這種獲取和解讀的話，你把自己本學(xué)科的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，其實(shí)應(yīng)對(duì)的新情境下的試題未必考得好。
曾經(jīng)有一個(gè)地方的老師跟我兩個(gè)探討一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)他班上有一個(gè)同學(xué)，甲同學(xué)語(yǔ)文比乙同學(xué)好，乙同學(xué)的地理比甲同學(xué)好。語(yǔ)文學(xué)得好的，他的閱讀理解能力比較強(qiáng)，他獲取的信息比較多，比較充分，這樣他答題就比較好答。如果一個(gè)人對(duì)信息的解讀能力解讀得好，他走向社會(huì)，他就比較好。獲取信息和解讀信息的能力往往會(huì)決定他將來(lái)在社會(huì)上的高度，這是一點(diǎn)。
第二點(diǎn)，我記得韓老師常講一句話，我們教給學(xué)生的往往是靜態(tài)的東西，高考的試題往往是動(dòng)態(tài)的，變化的。學(xué)生一定要在試題的解答的過(guò)程中要把握好這個(gè)度。地理學(xué)科在這方面特明顯。你比如說(shuō)我們就接著剛才的話題說(shuō)，如果要問(wèn)昆明近年來(lái)有沒(méi)有花草，如果你要問(wèn)學(xué)生，昆明導(dǎo)致它花卉種植發(fā)展很快，社會(huì)條件是什么。它馬上就會(huì)回答，政策支持，廉價(jià)的勞動(dòng)力。緊接著就會(huì)說(shuō)，市場(chǎng)廣大，交通便利。昆明那個(gè)地方，地形崎嶇，你用什么來(lái)運(yùn)輸呢？他想的還是火車、汽車。
再一個(gè)是市場(chǎng)廣大，花卉的消費(fèi)量往往是與經(jīng)濟(jì)相連的。北京這樣的文化中心，經(jīng)濟(jì)水平都比較好的，情人節(jié)的時(shí)候，只有兩到三個(gè)同學(xué)的爸爸給媽媽買鮮花。還有同學(xué)說(shuō)，我通過(guò)了航空運(yùn)輸聯(lián)系了國(guó)內(nèi)外廣大市場(chǎng)，這就變了。我們給考生，給同學(xué)們的建議是，一定要關(guān)注，當(dāng)你進(jìn)行答題的時(shí)候能不能建立一個(gè)思維，去想，把語(yǔ)文的具體學(xué)科應(yīng)用一下，這樣你的答案才使人感覺(jué)到特別舒服，才能切中高考的標(biāo)準(zhǔn)答題點(diǎn)。
主持人：要認(rèn)真閱題，你要充分理解命題人，出題人他的意思是什么？不是有一句俗話說(shuō)：“考生要與出題人的靈魂相通”，真的是這樣的。
田佩淮：你的答案就是討好出題人，答案你就要討好閱卷人。
政治答題必須用政治術(shù)語(yǔ)
主持人：田老師，你剛才講的這個(gè)是我在之前在網(wǎng)上看了幾位同學(xué)的留言，很多同學(xué)有這么一個(gè)愿望，我希望能多拿分，少丟分，得高分。在得分關(guān)鍵這一塊，多得分這一塊，三位老師肯定有自己的一些見(jiàn)解。田老師您剛才已經(jīng)說(shuō)的是這個(gè)問(wèn)題，田老師很有先見(jiàn)之明。我還沒(méi)有提這個(gè)問(wèn)題呢，田老師提到了。徐老師，你是怎么看待的？
徐瑛：田老師說(shuō)了，全國(guó)各地的教材不一致，北京市也是東邊和西邊的教材不一致，我們是高度一致，我們是人教版就獨(dú)此一家。因?yàn)檎魏蜌v史和地理略有不同，我們就有一個(gè)版本，我們這個(gè)版本它的考綱和教材也做到了基本上的一致，有個(gè)別考點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)不同，但是在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們多年的考題當(dāng)中，作為高三老師他都有經(jīng)驗(yàn)，他都會(huì)告訴學(xué)生我應(yīng)該怎么去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)這樣的一些東西。但是在答題的過(guò)程當(dāng)中，我提幾個(gè)建議，剛才田老師已經(jīng)說(shuō)了幾點(diǎn)。從我的學(xué)科角度來(lái)說(shuō)，我們可能和歷史和地理不一樣，地理有可能是，怎么改變當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，我也跟我們的地理老師也溝通了解這個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)有的同學(xué)就寫：“我可以在當(dāng)?shù)刂矘?shù)造林”，這就有得分點(diǎn)了。當(dāng)然環(huán)境保護(hù)的其他方面很多。至少這個(gè)很口語(yǔ)化，很生活化的東西就可以獲得一個(gè)得分點(diǎn)。但是政治很口語(yǔ)化的東西，你說(shuō)得很有道理，但是他不足以作為得分點(diǎn)。為什么呢？因?yàn)檎芜@個(gè)學(xué)科特別強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確，一定要用我們學(xué)科的政治術(shù)語(yǔ)來(lái)答題。無(wú)論是我們的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)還是文化，你都要有書本的條理性，要有明確的觀點(diǎn)和原理答題。而我給學(xué)生的建議是，答題要點(diǎn)好，要點(diǎn)序號(hào)話。有一點(diǎn)就有一個(gè)序號(hào)，一個(gè)序號(hào)就有一個(gè)層次。
前面我建議大家用演繹法答題，討好閱卷人。我天天要看這么多的試題，我不可能字里行間去找哪一個(gè)是你的答題要點(diǎn)，我第一句話就是把它先點(diǎn)上去，后面結(jié)合材料。這樣的話，分就可以拿足了，可以拿滿了。而且要點(diǎn)化避免說(shuō)話的重復(fù)，也可以節(jié)約考試過(guò)程當(dāng)中的時(shí)間。這個(gè)也是非常重要的。
同時(shí)你怎么樣能夠達(dá)到要點(diǎn)化，就是剛才田老師提到的，一定要仔細(xì)的審題。有的時(shí)候出題人的意思是，我讓你去評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)，但是看不明白題，他說(shuō)了很多，為什么？人家問(wèn)你怎么做，他答了很多，為什么這么做，這樣一來(lái)，把人家出題人的意圖解偏了，結(jié)果答題就答篇了，出來(lái)以后感覺(jué)很好，覺(jué)得我都寫滿了，都答出來(lái)了，為什么得分得得很低，在于你把別人的意圖，就是我們通常所說(shuō)的，命題人的立意意圖沒(méi)有搞清楚，從而事倍功半。
歷史答題用點(diǎn)組詞造句
主持人：徐老師說(shuō)的這些也非常重要。韓老師。
韓校：關(guān)于怎么得分，在這兒給廣大網(wǎng)友朋友支一小招。歷史主要是材料，很多同學(xué)一見(jiàn)到一大段一大段的材料就頭疼，如果是現(xiàn)代文還可以，古代文就更討厭了。面對(duì)大段的材料，怎么樣把點(diǎn)找出來(lái)。怎么找呢？你在閱讀材料的時(shí)候，材料里最關(guān)鍵的信息是什么，如果材料里它將是最關(guān)鍵的，省略號(hào)。為什么呢？咱們可以使勁思考我下面說(shuō)這句話，省略號(hào)的前一句和后一句基本上就是答案，否則上一起省略了。如果我去看這段材料的時(shí)候，如果中間有兩個(gè)省略號(hào)，但我可以大致推斷它有三點(diǎn)，省略號(hào)前面一點(diǎn)，倆省略號(hào)中間一點(diǎn)，省略號(hào)后面一點(diǎn)，其實(shí)它不在省略號(hào)，在于你把對(duì)段的處理變成對(duì)句的處理，句子短，段子長(zhǎng)，句子一句話一個(gè)意思，你這句話看明白，你很容易在里邊找出關(guān)健詞。找出關(guān)健詞以后，按考題要求，按照句子的意思，這樣答題的話，你就知道怎么做了。
如果沒(méi)有省略號(hào)怎么辦，看句號(hào)。實(shí)際上還是一個(gè)分解，如果再往前推一下，如果你要是在看這段材料之前，你為什么感到煩呢？因?yàn)槲覀兇蠖未蠖蔚牟牧仙厦鏇](méi)有標(biāo)題，如果一篇文章不給你標(biāo)題，你很不容易看進(jìn)去。大段材料上基本上都有標(biāo)題，很多情況下試圖勸學(xué)生，如果材料過(guò)長(zhǎng)，先看材料下面的設(shè)問(wèn)，材料下面的設(shè)問(wèn)就是材料的標(biāo)題，依據(jù)材料指出某某人的觀點(diǎn)，材料一，我沒(méi)有看，我知道它是某某人的觀點(diǎn)，我一看句號(hào)或者是省略號(hào)，我基本上能夠判定它是幾點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候我?guī)е浅Ｃ鞔_的目的去處理材料，把這筆信息一提取，這就完事了。
最后說(shuō)表達(dá)，其實(shí)表達(dá)不算困難，說(shuō)我答不到點(diǎn)上，知道點(diǎn)以后還答不上，我教你最后一招，你用點(diǎn)組詞造句，這回答點(diǎn)上了。
主持人：韓老師是通過(guò)應(yīng)試技巧方面給我們網(wǎng)友很多建議。真的是要認(rèn)真閱題，真的要細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，因?yàn)樵诖痤}卡，你的各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們考生認(rèn)認(rèn)真真的去做。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，節(jié)目馬上要接近尾聲了，時(shí)間過(guò)得真的非?？欤俳o三位老師一點(diǎn)時(shí)間，各位說(shuō)一下對(duì)今天訪談想補(bǔ)充的。
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