歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《2011公務(wù)員考試《申論》答題必殺技 申論中的分析》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 備考 公務(wù)員考試，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時42分40秒。
2011《申論》備考技巧第四節(jié)：申論中的分析。
第四節(jié) 申論中的分析
一、概念分析：
分析的本質(zhì)：結(jié)合材料，有目的的一種抽象概括。
1、 內(nèi)涵：是什么。
2、 外延：包括什么。
3、 材料中提到的其他方面(作用、目的和意義)：
例子：網(wǎng)絡(luò)募捐例第一題。
二、關(guān)系分析：
A和B的關(guān)系。
結(jié)構(gòu)：
1、A是什么?
2、B是什么?
3、總體來講A和B的總體關(guān)系是什么。
A對B是什么關(guān)系?B對A是什么關(guān)系?
4、常用詞匯：密不可分、內(nèi)在統(tǒng)一;密切相關(guān)、辯證統(tǒng)一;相輔相成、相互促進;手段與目的的關(guān)系;原因和結(jié)果的關(guān)系。
科學發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會是密不可分，內(nèi)在統(tǒng)一的(手段與目標的關(guān)系)關(guān)系。一方面，構(gòu)建和諧社會是科學發(fā)展觀實現(xiàn)的最終目標;科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。科學發(fā)展就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展，通過發(fā)展生產(chǎn)力提高人民的收入水平，物質(zhì)文化生活水平，縮小貧富差距，實現(xiàn)社會的和諧。另一方面，科學發(fā)展觀又為和諧社會的實現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會的客觀要求?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，只有發(fā)展才能和諧。
三、標題分析：
結(jié)構(gòu)：主題詞 + 核心思想
把握材料;新的主題詞;核心思想。
現(xiàn)在的材料一般都會在材料中提示主題詞和核心思想，不需要高度抽象概括。
例子：加強食品安全應(yīng)將責任落到實處;標本兼治保障生產(chǎn)安全。
四、其他分析(焦點分析)：
焦點：雙方討論的關(guān)鍵點;斗爭的關(guān)鍵點。
對焦點的認識不同，就會產(chǎn)生不同(對立)的觀點。
死刑是不是最嚴厲的刑罰;
感恩是必要的;以什么樣的方式來表示感恩才是最好的感恩方式。
五、概括的評價
1、倒扣分;根據(jù)分值(一般是1對3錯或者2對2錯。)
2、形式(參考對策有效性分析);
3、錯誤的情況;
A、基本面錯誤(直接比較發(fā)現(xiàn)錯誤;邏輯錯誤如絕對化、偷換概念、違反因果、限定的有無。)
B、深層次錯誤。分析材料內(nèi)容提升得出。
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2011《申論》備考技巧第四節(jié)：申論中的分析。
第四節(jié) 申論中的分析
一、概念分析：
分析的本質(zhì)：結(jié)合材料，有目的的一種抽象概括。
1、 內(nèi)涵：是什么。
2、 外延：包括什么。
3、 材料中提到的其他方面(作用、目的和意義)：
例子：網(wǎng)絡(luò)募捐例第一題。
二、關(guān)系分析：
A和B的關(guān)系。
結(jié)構(gòu)：
1、A是什么?
2、B是什么?
3、總體來講A和B的總體關(guān)系是什么。
A對B是什么關(guān)系?B對A是什么關(guān)系?
4、常用詞匯：密不可分、內(nèi)在統(tǒng)一;密切相關(guān)、辯證統(tǒng)一;相輔相成、相互促進;手段與目的的關(guān)系;原因和結(jié)果的關(guān)系。
科學發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會是密不可分，內(nèi)在統(tǒng)一的(手段與目標的關(guān)系)關(guān)系。一方面，構(gòu)建和諧社會是科學發(fā)展觀實現(xiàn)的最終目標;科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。科學發(fā)展就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展，通過發(fā)展生產(chǎn)力提高人民的收入水平，物質(zhì)文化生活水平，縮小貧富差距，實現(xiàn)社會的和諧。另一方面，科學發(fā)展觀又為和諧社會的實現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會的客觀要求?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，只有發(fā)展才能和諧。
三、標題分析：
結(jié)構(gòu)：主題詞 + 核心思想
把握材料;新的主題詞;核心思想。
現(xiàn)在的材料一般都會在材料中提示主題詞和核心思想，不需要高度抽象概括。
例子：加強食品安全應(yīng)將責任落到實處;標本兼治保障生產(chǎn)安全。
四、其他分析(焦點分析)：
焦點：雙方討論的關(guān)鍵點;斗爭的關(guān)鍵點。
對焦點的認識不同，就會產(chǎn)生不同(對立)的觀點。
死刑是不是最嚴厲的刑罰;
感恩是必要的;以什么樣的方式來表示感恩才是最好的感恩方式。
五、概括的評價
1、倒扣分;根據(jù)分值(一般是1對3錯或者2對2錯。)
2、形式(參考對策有效性分析);
3、錯誤的情況;
A、基本面錯誤(直接比較發(fā)現(xiàn)錯誤;邏輯錯誤如絕對化、偷換概念、違反因果、限定的有無。)
B、深層次錯誤。分析材料內(nèi)容提升得出。
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