為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
(答題時(shí)間：80分鐘)
第Ⅰ卷 積累·運(yùn)用(22分)
一、按要求完成下列各題。(共22分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 桑梓(zǐ) 附和(hè) 扣人心弦(xián)
B. 熱忱(chén) 充塞(sāi) 色彩斑斕(lán)
C. 悼念(dào) 寬宥(yòu) 迥然不同(jǒng)
D. 自詡(xǔ) 間或(jiān) 爭(zhēng)奇斗妍(yán)
2. 下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )(2分)
A. 詫異 乞丐 戳穿 少頃 不屑置辯
B. 闡釋 翌日 戈壁 連亙 無(wú)懈可擊
C. 笨拙 分泌 慧星 驚愕 海市蜃樓
D. 臆斷 作揖 咳漱 軒敞 卷智浩繁
3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 看了《三國(guó)演義》中栩栩如生的人物描寫(xiě)后，我們學(xué)會(huì)了不少刻畫(huà)人物的方法。
B. 這幾天，小紅一直無(wú)精打采的，可能是因?yàn)槠谥锌荚嚊](méi)考好。
C. 如果我們能為自己的目標(biāo)去努力奮斗的話，那么幸福的生活將是可望而不可即的。
D. 今晚的足球比賽，肯定又是一場(chǎng)扣人心弦的激烈比賽。
4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)
A. 我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲。
B. 小李對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。
C. 閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。
D. 弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。
5. 選出下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》作者竺可楨，他是我國(guó)現(xiàn)代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。
B. 《核舟記》選自清朝魏學(xué)伊編輯的《虞初新志》。
C. 《孔乙己》是魯迅在“五四”前夕所寫(xiě)的第一篇白話小說(shuō)。
D. 俄國(guó)作家契訶夫?qū)戇^(guò)小說(shuō)《變色龍》、《套中人》和戲劇《草原》
6. 閱讀下面一則材料，看看哪點(diǎn)能概括京劇的由來(lái)( )(2分)
京劇的前身是安徽的徽劇，通稱(chēng)皮黃戲。清乾隆五十五年(1790)起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，它們吸收了各地的漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，融化、演變成一種新的聲腔，更為悅耳動(dòng)聽(tīng)，稱(chēng)為“京調(diào)”。清代末期民國(guó)初期，上海的戲院全部為京班所掌握，于是正式稱(chēng)為“京戲”。
A. 京劇是在徽劇融合漢調(diào)、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的。
B. 京劇是吸收了各地的劇目和表演方法而演變成的一種新聲腔。
C. 清代末期民國(guó)初期，“京戲”正式稱(chēng)為京劇。
D. 京劇起于清乾隆五十五年(1790)，又稱(chēng)皮黃戲。
7. 李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 同學(xué)張華要到外地去上大學(xué)，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游人’。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”
B. 同學(xué)劉新作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛!”
C. 李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，太美了!”
D. 李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”
8. 根據(jù)原文默寫(xiě)填空：(6分)
⑴ 塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。
⑵ 濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
⑶ ，小橋流水人家， 。
⑷ ， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
⑸ 雖人有百手， ，不能指其一端; ，
口有百舌， 。
⑹ 滿坐賓客無(wú)不 、 、 、 ，以為妙絕。
9. 廣告商標(biāo)的設(shè)計(jì)需要獨(dú)特的創(chuàng)意，因?yàn)樗w現(xiàn)了廠商的經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)精神。下圖就是北京李寧體育用品有限公司的商標(biāo)，圖案呈紅色，廣告語(yǔ)是“一切皆有可能”。請(qǐng)仔細(xì)觀察此圖，試用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)其構(gòu)圖設(shè)計(jì)及象征意義加以說(shuō)明。(共2分)
構(gòu)圖設(shè)計(jì)及象征意義：
第Ⅱ卷 理解·感悟(38分)
二、閱讀文章，按要求完成下面的試題。(23分)
(一)閱讀下面文字，回答10 —15 題。(12分)
頭上是一片寧?kù)o的藍(lán)天
早春二月，天是藍(lán)的，地是綠的，風(fēng)暖暖地吹過(guò)來(lái)，撲得人臉頰癢癢的。護(hù)城的小河上，橫著一架古樸的木橋，出城、進(jìn)城的人，流水般淌來(lái)淌去。
“風(fēng)箏!風(fēng)箏!每只一角五!”那聲音又脆又亮，帶點(diǎn)兒挑逗的味道。循聲一看，靠著橋欄站著一個(gè)胖胖的老頭，臉上帶著討好的笑，額上沁出一層晶亮的油汗。他手里提著一串風(fēng)箏，風(fēng)箏的翅上、尾上，涂滿刺眼的大紅大綠。
從他那得意的神態(tài)看他的生意無(wú)疑是不錯(cuò)的。一只只風(fēng)箏從他手上遞出去，一張張角票和零散的分幣塞進(jìn)了口袋。
當(dāng)他的眼光落在橋那頭的時(shí)候，便從心底里發(fā)出一種真誠(chéng)的同情。
那兒也站著一個(gè)和他年紀(jì)相仿的老頭，悠閑地靠著橋欄，瘦瘦的臉上嵌著雙精明的小眼睛，大鼻，闊嘴，下巴上蓄著幾根干枯的胡子。
他也在賣(mài)風(fēng)箏。
他的風(fēng)箏是素白的，有蜻蜓、蝴蝶……翅上還裝了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)笛，可樸實(shí)得叫人看不上眼。他沒(méi)有著意地叫喊，只是沉靜地等候著買(mǎi)主。
偶爾有人問(wèn)一聲：“喂，多少錢(qián)一只?”
他伸出五個(gè)指頭，天啊，五角!問(wèn)的人搖搖頭，嘴角浮起一個(gè)淡淡的笑，那意思是：
不值。
他站了多半天了，連一只風(fēng)箏也沒(méi)有賣(mài)出去!
胖老頭終于忍不住了。他覺(jué)得應(yīng)該提醒一下這個(gè)不相識(shí)的執(zhí)拗的同行，便用行家的口吻，向瘦老頭打起招呼來(lái)：
“伙計(jì)，別傻等了，一角一個(gè)，賣(mài)了好回去，價(jià)太高，把人都嚇一跳。”
瘦老頭轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，一雙眼瞪得溜圓，下巴動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么，終于沒(méi)有說(shuō)。他不喜歡那張胖得肉往下墜的臉，不，他是不喜歡他的那些風(fēng)箏。那也叫風(fēng)箏?真真糟蹋了這個(gè)行當(dāng)。那竹骨剖得粗細(xì)不勻，上面還帶著毛刺;那紙也糊得太潦草;還有那顏色，俗!他真想對(duì)著那些買(mǎi)主喊一聲：別讓他哄了，那風(fēng)箏放得上去么?不栽跟頭才怪!但他終于沒(méi)說(shuō)，說(shuō)了只會(huì)惹人笑話。
他下意識(shí)地低下頭，望著自己手上這一串風(fēng)箏，那竹骨是耐著性?xún)浩实?，然后又用砂紙?xì)細(xì)地打磨了幾遍，閃著柔潤(rùn)的光;那素白的紙糊得多貼展，兜得住風(fēng)，一放，準(zhǔn)嗖嗖地往上躥。風(fēng)笛兒響得歡快，真象箏的聲音，美!嗨，繩頭一捏在手里，順心順氣，那是種享受。他相信自己的手藝，也很看重自己的手藝，那是幾代的家傳啊!
他感到滿足，但也不無(wú)遺憾。
胖老頭的風(fēng)箏很快就賣(mài)完了。
瘦老頭的臉色變得難看了，連肥大的鼻翼都在微微地顫動(dòng)。
他從口袋里摸出一軸麻線，理出線頭，接在一只風(fēng)箏上，掂了掂，然后順著風(fēng)兒一拋。那風(fēng)箏像懂事似的擺了擺，兜上一口風(fēng)，憋著勁兒直往上躥。繩軸轉(zhuǎn)動(dòng)著，麻線延著，繃得那么緊、那么直;上面的風(fēng)笛呼啦啦地響，響得撩人。眨眼間，化作一個(gè)小小的白點(diǎn)，在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上飄閃，像一片輕盈的云。
“好風(fēng)箏?”
“正正經(jīng)經(jīng)的貨!”
一時(shí)人們都往這邊涌，喝彩聲此起彼落。
所有的目光都凝聚在那一串素白的風(fēng)箏上，從頭到尾，從竹骨看到風(fēng)笛，沒(méi)一處不順眼，沒(méi)一處不爽心!
“我買(mǎi)這一只!五角，認(rèn)了!”
“眼見(jiàn)為實(shí)，我要這一只!”……
人們邊嚷著要買(mǎi)，邊把手往上伸，生怕被別人搶了去。
瘦老頭用手一擋，板緊的臉上沒(méi)個(gè)笑星兒，顯得莊重，但又叫人猜不透。
他又從口袋里摸出把麻線，每根麻線丈把長(zhǎng)，是為買(mǎi)主試飛用的。他把麻線小心地接在那一只只風(fēng)箏上。
他一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是虔誠(chéng)地做著他應(yīng)該做的一切，周?chē)娜怂坪醵疾淮嬖?，連那些雜亂的聲音都似乎離他很遙遠(yuǎn)。
胖老頭艱難地?cái)D到他身邊，焦急地對(duì)著他耳朵咕噥著：“快把貨甩出去，撈一把，別誤了這好機(jī)會(huì)?！?BR> 他斜了胖老頭一眼，嘴角叼起一絲報(bào)復(fù)的笑。他依舊沒(méi)有理他，那是一種高傲的不屑。
他頂著風(fēng)，把接了線的風(fēng)箏統(tǒng)統(tǒng)放起來(lái)。剎那間，他的手上飄出一簇素白的“花”，響起一片風(fēng)笛的韻律。
人們又一次歡呼起來(lái)，像起了潮汛一般。
“給我一只!”
“我買(mǎi)了!”……
瘦老頭忽然仰天打了個(gè)哈哈，睥睨了一下圍在自己身邊的人墻，矜持地問(wèn)：
“你們懂得風(fēng)箏?”
他忽然從口袋里掏出把剪刀，陽(yáng)光下顯得那么亮，亮得扎眼。
只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓一聲脆響，他手里捏著的那一把麻線，齊嶄嶄地?cái)嗔?，所有的風(fēng)箏搖晃了一下，呼地抖著勁向上飛去……
胖老頭使勁地跺了跺腳，一扭頭走了。
人群里響起一片啊呀聲。
風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
無(wú)數(shù)道目光被牽引到那很高很遠(yuǎn)的地方。
頭上，是一片寧?kù)o的藍(lán)天。
藍(lán)天是公正的。
10. 這篇小說(shuō)描寫(xiě)胖老頭主要寫(xiě)他的 ，從而突出他的 性格特點(diǎn)。描寫(xiě)瘦老頭主要寫(xiě)他的 和 ，從而表現(xiàn)他作為民間藝人沉靜、孤傲的性格特點(diǎn)。(2分)
11. 第二段描寫(xiě)胖老頭手中的風(fēng)箏“翅上、尾上，涂滿刺眼的大紅大綠”有什么作用。(2分)
12. 胖老頭“從心底里發(fā)出一種真誠(chéng)的同情”，他同情瘦老頭什么?(2分)
13. 聯(lián)系上下文，“他感到滿足，但也不無(wú)遺憾?！笔堇项^為什么“滿足”、“遺憾”?(2分)
14. 這篇小說(shuō)的結(jié)局有些出人意料，當(dāng)眾人在瘦老頭身邊圍成人墻，都要買(mǎi)他的風(fēng)箏時(shí)，他卻把所有的風(fēng)箏都放上了天，對(duì)此，你怎樣理解?(2分)
15. 瘦老頭的風(fēng)箏全部飛上天后，“胖老頭使勁地跺了跺腳，一扭頭走了?！闭?qǐng)你設(shè)想一下此時(shí)胖老頭心里會(huì)想些什么?(2分)
胖老頭使勁地跺了跺腳，一扭頭走了。他邊走邊想 。
(二)閱讀下面文字，回答16 —20 題。(11分)
①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見(jiàn)，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴(lài)以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車(chē)間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車(chē)間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見(jiàn)。整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來(lái)做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時(shí)。
③大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。
④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗呢 例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，它可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來(lái)還沒(méi)有過(guò)這樣的記錄。如果有過(guò)，可能現(xiàn)在就沒(méi)有我們的存在了。
⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類(lèi)還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類(lèi)的威脅也就小得多了。
16. 文章從哪幾方面把病毒和細(xì)菌作比較 請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。(3分)
17. “因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的?！边\(yùn)用了 的說(shuō)明方法，請(qǐng)結(jié)合本句話說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種說(shuō)明方法的作用是什么?(2分)
18. 抗生素為什么對(duì)病毒不起任何作用?(2分)
19. 第四段中“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病”一句中加點(diǎn)的“大多數(shù)”能否去掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
20. 下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但在惡劣環(huán)境中也能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。
B. 病毒毫無(wú)獨(dú)立生存的能力，它只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時(shí)。
C. 病毒的殺傷力的大小不僅取決于病毒自身，更取決于人群的免疫力。
D. 病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，變成“殺傷力”更大的病毒，從而使人類(lèi)和動(dòng)物致病。
三、閱讀文言文，按要求完成21 —27 題。(15分)
慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
21. 下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與例句不同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：火燒令堅(jiān)
A. 板印書(shū)籍 B. 石青糝之
C. 會(huì)賓客大宴 D. 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。
22. 下面句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
23. 選出不是同義詞的一組。(2分)
①薄如錢(qián)唇 ②其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之
③珠可歷歷數(shù)也 ④則字平如砥
⑤箬篷覆之 ⑥每一字皆有數(shù)印
⑦其船背稍夷 ⑧細(xì)若蚊足
A. ①⑧ B. ③⑥ C. ④⑦ D. ②⑤
24. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1分)
① 其兩膝相比者 ② 雖人有百手
25. 翻譯句子。(2分)
①持就火煬之。 ②每韻為一帖，木格貯之。
26. 上文突出地說(shuō)明了活板的主要特征是“ ”字，這從“又為活板”一句中可以得知;“ ”一句說(shuō)明字是活的;“乃密布字印”說(shuō)明排版是活的。聯(lián)系全文，作者還說(shuō)明了常用字印的數(shù)目是活的，這從“ ”一句可以得知;對(duì)生僻字則臨時(shí)現(xiàn)刻，做法也是活的，這從“ ”幾句可以得知。(4分)
27. 本文介紹了我國(guó)古代四大發(fā)明之一，你還知道其他的嗎?試著寫(xiě)寫(xiě)。(2分)
、 、
第Ⅲ卷 選作題部分(20分)
1. 判斷有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 我國(guó)四大古典名著是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《儒林外史》。
B. 世界杰出的短篇小說(shuō)三巨匠：俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐˙亨利、法國(guó)的莫泊桑。
C. 魯迅的第一篇白話小說(shuō)是《狂人日記》。
D. 《儒林外史》雖為長(zhǎng)篇小說(shuō)，但同其他長(zhǎng)篇小說(shuō)不同的是，全書(shū)中始終沒(méi)有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事的連環(huán)套。
2. 下列成語(yǔ)中加線的字經(jīng)常容易讀錯(cuò)，你能讀正確嗎?(4分)
瞠目結(jié)舌 大腹便便 童心未泯 相形見(jiàn)絀
草菅人命 良莠不齊 含情脈脈 斤斤計(jì)較
3. 補(bǔ)上成語(yǔ)的下半部分(2分)
天網(wǎng)恢恢， 只可意會(huì)，
欲加之罪， 四體不勤，
4. 有個(gè)老翁請(qǐng)人寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“花甲重放外加三七歲月，古稀雙慶內(nèi)多一個(gè)冬秋?！闭?qǐng)問(wèn)老翁多大年紀(jì)了?(2分)
5. 請(qǐng)用下列兩部古典名著中的人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目(2分)
① 風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng) (《水滸傳》)
② 煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車(chē)胄(《三國(guó)演義》)
6. 閱讀下列文言文：讀書(shū)與作文①(共8分)
頃歲②，孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公③，嘗乘間④以文字問(wèn)之。云：“A無(wú)他術(shù)，唯勤讀書(shū)而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書(shū)，又一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。B疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。
[注釋]①本文選自宋人蘇軾《東坡志林》。②頃歲：年初 ③歐陽(yáng)文忠公：指歐陽(yáng)修，文忠是其謚號(hào)，公是尊稱(chēng) ④乘間：乘機(jī)
①這則小文給我們的啟示(2分)
②翻譯劃線的句子(4分)
A B
③與“此公以其嘗試者告人”中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木 B. 每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者
C. 以中有足樂(lè)者 D. 撰長(zhǎng)書(shū)以為贄
第Ⅳ卷 表達(dá)·交流(40分)
按要求完成下面的作文。
太陽(yáng)躍出水面，雖然時(shí)間極短，但在攝影師的手下，它的壯觀卻可以定格至永遠(yuǎn);流星劃過(guò)夜空，雖然只是一剎那，但在真誠(chéng)的禱告者眼里，它的光輝隨希望永不消逝;曇花在夜里開(kāi)放，雖然很快凋謝，但在人們的心中，它的清香卻可以長(zhǎng)久縈繞……我們的生命、我們的生活是由無(wú)數(shù)個(gè)“瞬間”構(gòu)成的，“瞬間”是短暫的，但有許多“瞬間”讓我們久久不能忘懷，當(dāng)作永恒來(lái)紀(jì)念。在你的生活中一定有一些“瞬間”讓你難忘、讓你感動(dòng)、讓你歡樂(lè)、讓你落淚、讓你覺(jué)悟……
要求：①請(qǐng)你以“瞬間”為話題作文。
②文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)600—800字。
【試題答案】
一、按要求完成下列各題。(共22分)
1.(2分)A 2.(2分) D 3. (2分)C
4.(2分)C 5. (2分)A 6.(2分)A 7.(2分)D 8. 略
9. 由“李寧”漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)大寫(xiě)字母“L”變形構(gòu)成紅色造型，像飄動(dòng)的紅旗、燃燒的火炬、飛揚(yáng)的旋律，體現(xiàn)了體育品牌所蘊(yùn)含的活力和進(jìn)取精神。
二、閱讀文章，按要求完成下面的試題。(38分)
記敘文答案：(12分)
10. (2分)精明、狡黠、心思活泛、唯利是圖。 動(dòng)作，神態(tài)。
11. (2分)一是從側(cè)面表現(xiàn)出深諳經(jīng)商之道的胖老頭狡黠、精明的小商販的性格特點(diǎn)。
二是與瘦老頭的素白、樸實(shí)的風(fēng)箏形成對(duì)比。
12. (2分)同情瘦老頭風(fēng)箏樸素簡(jiǎn)陋，又不善于叫賣(mài)，無(wú)法賣(mài)出。
13. (2分)滿足是因?yàn)椋鹤约鹤龅娘L(fēng)箏每一個(gè)都是精工細(xì)做而成的，自己有這么好的家傳了幾代的好手藝。遺憾的是：這么好的手藝做出的風(fēng)箏無(wú)人賞識(shí)。
14. (2分)瘦老頭是一個(gè)與經(jīng)商活動(dòng)有距離的做風(fēng)箏的手藝人，他對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度是虔誠(chéng)的，在街市上，他更大程度上是要借著賣(mài)風(fēng)箏找到懂得品味、欣賞風(fēng)箏的人。雖然眾人在瘦老頭身邊圍成人墻，但這些人卻仍然是只想買(mǎi)他的風(fēng)箏來(lái)玩兒，而不是從心里懂得欣賞，這些人中仍舊沒(méi)有知音，所以他寧可放飛，也不賣(mài)給這些人。
15. (2分)答案略。(想像要合理，符合人物特點(diǎn)即可。)
說(shuō)明文答案：(11分)
16. (3分)①體積大小。②生命結(jié)構(gòu)或“生存的配套設(shè)施”。③生存能力。④對(duì)抗菌素的反應(yīng)。(答出三點(diǎn)即可)
17. (2分)打比方;作用：生動(dòng)形象的說(shuō)明了病毒經(jīng)過(guò)反復(fù)變異，其殺傷力不會(huì)次第增大。
18. (2分)因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。
19. (2分)不能去掉，“大多數(shù)”準(zhǔn)確地說(shuō)明了不是所有的病毒都那么可怕。
20. (2分)D
文言文答案(15分)
21.(2分)C 22.(2分)A 23.(2分) B 24.(1分)略
25.(2分)略
26.(2分)活、每字為一印、每一字皆有數(shù)印、有奇字素?zé)o備者，……，瞬息可成。
27. 略。
附加題答案：
1. A
2. chēng pián mǐn chù jiān yǒu mò jiào
3. 疏而不漏 不可言傳 何患無(wú)辭 五谷不分
4. 老翁141歲 5. 林教頭 曹操
6. ① 文章的好壞與讀書(shū)的勤懶、練筆的多少，有著密切聯(lián)系。
② A沒(méi)有別的方法，只有勤奮讀書(shū)并經(jīng)常寫(xiě)文章，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。
B文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來(lái)，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。
③ D
作文略
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