為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
(答題時(shí)間：120分鐘)
第Ⅰ卷(26分)
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)(14分，每小題2分)
1、加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A. 溺愛(ài)(nì) 瞥見(jiàn)(piě) 灌溉(gài) 牽強(qiáng)附會(huì)(qiǎng)
B. 膽怯(qiè) 干涸(hé) 游弋(yè) 細(xì)流脈脈(mò)
C. 蒼勁(jìng) 狹隘(ài) 漩渦(xuán) 韋編三絕(wéi)
D. 造詣(yì) 秀頎(qí) 玷污(diàn) 撲朔迷離(sù)
2、下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A. 錘練 焦躁 訛詐 難以置信
B. 肆虐 蜿蜒 妖嬈 德高望重
C. 荒誕 慵懶 贓物 不可明狀
D. 教唆 駕馭 凋蔽 改邪歸正
3、下列詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是( )
A. 心曠神怡：心境開闊，精神愉快。 曠，空闊。
B. 不毛之地：不長(zhǎng)草木的地方。 毛，草木。
C. 扣人心弦：形容詩(shī)文、表演比賽等有感召力，使人心情激動(dòng)。 扣，敲打。
D. 微不足道：微小到不值得一提的程度。 足，值得。
4、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是( )
A. 寫作文時(shí)，我忽然想出一個(gè)絕好的詩(shī)句，為文章增添了色彩，真是妙手偶得啊!
B. 這部小說(shuō)描寫生動(dòng)，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物。
C. 大掃除時(shí)，總有個(gè)別同學(xué)拈輕怕重，挑肥揀瘦。
D. 一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起跳向?qū)Π叮谏綕旧峡談澇隽艘坏赖懒钊搜刍潄y的弧形。
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 對(duì)于中、小學(xué)的圖書館，由于經(jīng)費(fèi)太少，許多必要的書不能賣。
B. 這篇報(bào)告文學(xué)塑造了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員燕居謙的英雄事跡。
C. 同學(xué)們，將來(lái)我希望，你們每個(gè)人都成為社會(huì)主義建設(shè)者。
D. “亞洲一號(hào)”發(fā)射成功，表明我國(guó)已具備發(fā)射國(guó)際商用衛(wèi)星的能力。
6、下列語(yǔ)句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①這樣的態(tài)度都是不足取的。
②因此，發(fā)展的機(jī)遇，要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機(jī)遇也正是解決難題、克服困難的過(guò)程，機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。
③正像運(yùn)動(dòng)員到奧運(yùn)賽場(chǎng)拼搏，既是機(jī)遇，也蘊(yùn)含著挑戰(zhàn)，既是挑戰(zhàn)，又孕育著機(jī)遇。
④把兩者割裂開來(lái)，以為機(jī)遇就是天上掉餡餅的時(shí)運(yùn)，消極等待;或以為挑戰(zhàn)就是數(shù)不勝數(shù)的難題，唉聲嘆氣。
⑤機(jī)遇與挑戰(zhàn)是密不可分的，加快發(fā)展離不開機(jī)遇，也避免不開挑戰(zhàn)。
A. ⑤③④②① B. ③⑤④①② C. ⑤④①③② D. ③④⑤②①
7、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )
A. 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收錄了西周到春秋的詩(shī)305首，古時(shí)也稱《詩(shī)三百》。
B. 陶淵明是東晉著名文學(xué)家，《五柳先生傳》就是他的一篇自傳性散文。
C. 茅盾，我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有《子夜》《林家鋪?zhàn)印返取?BR> D. 馬克·吐溫，19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《競(jìng)選州長(zhǎng)》是他的一篇著名的短篇小說(shuō)。
二、填空題(12分)
8、根據(jù)語(yǔ)境與拼音，寫出正確的字。(2分)
聲名狼jí( ) yǎn( )旗息鼓
甘bài( )下風(fēng) 生靈涂tàn( )
9、在句末括號(hào)中，寫出下列復(fù)句的類型(2分)
A. 他寧可自己多做一些，也不把工作推給別人。( )
B. 不讀書而空談?wù)蔚娜酥皇强疹^的政治家，決不是真正的政治家。( )
C. 柏油路曬化了，甚至于鋪戶前的銅牌好像也要曬化。( )
D. 他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。( )
10、默寫(8分)
(1)當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)， ， ?
(2)參差荇菜，左右采之。 ， 。
(3)七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 ， 。
(4)《桃花源記》中，表現(xiàn)桃花源人再次熱情款待漁人的句子是： ， 。
第Ⅱ卷(34分)
三、文言文閱讀(10分)
閱讀下列課文選段，回答其后問(wèn)題。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
11、下列句中加點(diǎn)字的讀音或解釋，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 指通豫南，達(dá)于漢陰 指：zhǐ，直
B. 始齔，跳往助之 齔：chèn，換牙
C. 汝心之固，固不可徹 徹：chè，徹底
D. 甚矣，汝之不惠 惠：huì，通“慧”
12、下列各句中加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 始一反焉 始：開始
B. 河曲智叟笑而止之曰 之：指愚公
C. 其如土石何 其：表疑問(wèn)語(yǔ)氣
D. 河曲智叟亡以應(yīng) 以：來(lái)
13、下列語(yǔ)句的理解，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 吾與汝畢力平險(xiǎn)——我和你們盡一切力量挖平這兩座大山
B. 且焉置土石——況且把土石放到哪里去呢
C. 曾不能毀山之一毛——連山上的一棵草也不能損毀
D. 箕畚運(yùn)于渤海之尾——用箕畚運(yùn)到渤海邊上
14、將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?
15、從選段中看，愚公深得人心之處表現(xiàn)在哪兒?(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)閱讀下列課文選段，回答其后問(wèn)題。(7分)
現(xiàn)在的書，品種多，而且有的越來(lái)越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。
縮微圖書保存和使用都很方便，如果把一萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。
16、請(qǐng)你概括劃線句子的內(nèi)容。并說(shuō)說(shuō)用了什么說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。
17、為什么說(shuō)文中加點(diǎn)的“一般”用得準(zhǔn)確?
18、選文第二段把一般的書與縮微圖書作比較的作用是什么?
(二)閱讀下面的文章，回答其后問(wèn)題。(4分)
人們往往有一種錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。其實(shí)，成功只是一種感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。從某種意義上說(shuō)，我們都是成功者，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成功著。我們的每一個(gè)進(jìn)步，所取得的每一項(xiàng)成績(jī)，戰(zhàn)勝的每一次困難都是成功，關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有這種感受。
作為一名學(xué)生，他完成了學(xué)業(yè)，升入了上一級(jí)學(xué)校，這就是成功。一位農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功。偉人自然有偉人的成功，但凡人同樣也有凡人的成功。
有人認(rèn)為：只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，只有影響歷史、載入史冊(cè)的偉業(yè)，才算是成功;也有人認(rèn)為：只有高官、領(lǐng)袖，只有成名成家的人，或者只有擁有百萬(wàn)資產(chǎn)的富翁，才算成功;甚至有人斷言：世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局將是悲劇──后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。
我們說(shuō)，只要你不停止，不放棄，就沒(méi)有失敗，失敗只是暫時(shí)的停止和受挫，受挫一次，成熟一點(diǎn)，理智一分，距離成功就近了一步。
英國(guó)的笛福一生在事業(yè)上屢敗屢戰(zhàn)，忽而發(fā)財(cái)，忽而破產(chǎn);一時(shí)受到國(guó)王的賞識(shí)，一時(shí)又被捕入獄，但他從未停止奮斗和追求，最后成為著名作家。
人不是為了吃苦而生，也不是為了失敗而來(lái)。人生應(yīng)該是幸福、快樂(lè)的。而幸福、快樂(lè)來(lái)源于自身的奮斗，來(lái)源于自身的努力和追求。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，都看作是人生中的一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)常伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此變得格外的多彩和生動(dòng)。
生活應(yīng)該是一個(gè)個(gè)成功的紀(jì)錄，而決不是一次次失敗的連綴;人生也應(yīng)該是由無(wú)數(shù)個(gè)成功構(gòu)建而成的一個(gè)整體，只不過(guò)大小不同而已。
在更多的時(shí)候，成功只是一種感受，它無(wú)需別人的認(rèn)可，更不需別人來(lái)裁判。在人生中，不要把成功的刻度劃得太高太高，也不要把成功看得過(guò)于神圣。人人都有成功的機(jī)會(huì)，人人都曾獲得過(guò)成功。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品味成功。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取動(dòng)力，汲取智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。
(摘自2003年第4期《讀者俱樂(lè)部》，作者董保綱，有改動(dòng))
19、選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
20、下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 第二段中舉的學(xué)生和農(nóng)民的例子，是為了證明“偉人自然有偉人的成功，但凡人同樣也有凡人的成功”。
B. 第三段中所列舉的三種觀念是反面觀念，作者對(duì)它們持否定態(tài)度。
C. 選文中提到的英國(guó)笛福的例子，證明了“只要你不停止，不放棄，就沒(méi)有失敗，失敗只是暫時(shí)的停止和受挫，受挫一次，成熟一點(diǎn)，理智一分，距離成功就近了一步”一句。
D. 最后一段的加點(diǎn)字“這”指的是“認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取動(dòng)力，汲取智慧，從而獲得更大的成功”。
(三)閱讀下面的文章，回答其后問(wèn)題。(13分)
給 予
①我有一個(gè)朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小淘氣正在看他的新車，小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎?”
②保羅點(diǎn)點(diǎn)頭：“我哥哥送給我的圣誕禮物。” 小淘氣吃驚地瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒(méi)花?天呵!我希望……”他猶豫了一下。
③保羅當(dāng)然知道他希望什么，這個(gè)小淘氣會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。
④“我希望，”小淘氣接著說(shuō)，“我將來(lái)能像你哥那樣?！?BR> ⑤保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜圈嗎?”
⑥“當(dāng)然，我非常愿意?！?BR> ⑦車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開到我家門口嗎?”
⑧保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)?”
⑨車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，后來(lái)，保羅聽(tīng)到小男孩返回來(lái)了，不過(guò)他回來(lái)得很慢。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒(méi)花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”
⑩保羅下了車，把那小男孩抱進(jìn)了車?yán)?，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)?，他們?nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
21、文中保羅對(duì)男孩的稱呼從“小淘氣”換成了“小男孩”，為什么?
22、②段中加點(diǎn)的“吃驚”寫出了_________________________________;⑤段中加點(diǎn)的“吃驚”寫出了_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
23、說(shuō)說(shuō)⑦段中畫線句子描寫的特點(diǎn)和作用。
24、請(qǐng)你說(shuō)明⑨明中“他回來(lái)得很慢。”的原因。
25、⑩段“他們?nèi)艘黄鸲冗^(guò)了一個(gè)難忘的夜晚?！敝校屗麄?nèi)烁髯噪y忘的是什么?
26、你認(rèn)為這個(gè)故事以“圣誕節(jié)”為背景好嗎?好在哪里?
27、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“給予”的多重含義。
28、保羅是故事中的主人公嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中寫他的目的是什么。
29、將本文開頭“我有一個(gè)朋友名叫”幾個(gè)字刪掉，直接從“保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車”寫起好嗎?說(shuō)出理由來(lái)。
30、讀完本文后，你有什么感受、想法或見(jiàn)解?請(qǐng)把它寫在下面。
五、作文：(40分)
人生豐富多彩，世界奧妙無(wú)窮。許多東西只有用心才能發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇文章，不少于600字。
【試題答案】
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)
1、C 2、B 3、C 4、A 5、D 6、C 7、D
二、填空題
8、藉 偃 拜 炭
9、A、選擇 B、并列 C、遞進(jìn) D、轉(zhuǎn)折
10、(1)(2)(3)略(4)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
三、文言文閱讀
11、C 12、A 13、A 14、略
15、(1)雜然相許。(2)鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。
四、現(xiàn)代文閱讀
(一)16、縮微膠卷的特點(diǎn)，使用方法和實(shí)際應(yīng)用。列數(shù)字、作比較、舉例子，為了說(shuō)明作為書的縮微膠卷“小”的特點(diǎn)。
17、用“一般”表明是通常情況，不排除有些膠卷微縮的比例不同于這一比例的可能。去掉“一般”，就絕對(duì)了。
18、為了說(shuō)明“縮微圖書保存和使用都很方便”。
(二)19、成功只是一種自我意識(shí)的主觀感受。
20、A
(三)21、“小淘氣”包含著保羅對(duì)小男孩的些許反感、誤解的態(tài)度的思想感情;后來(lái)小男孩的表現(xiàn)讓保羅越來(lái)越尊重小男孩，所以變換了稱呼。
22、②句寫出小男孩內(nèi)心的極大震憾，他沒(méi)想到，“哥哥”能做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想像。
⑤句寫出保羅內(nèi)心受到極大沖擊，小男孩超出自己年齡的那份責(zé)任心讓保羅吃驚。
23、通過(guò)眼睛進(jìn)行肖像描寫，以展示人物的內(nèi)心世界。小男孩因?yàn)橄胫転榈艿軒?lái)快樂(lè)而興奮，所以“眼里閃著亮光?！?BR> 24、①小男孩畢竟年齡還小，他上樓要照料弟弟，還要吃力地背弟弟下樓，所以就慢。
②上樓后還花時(shí)間詳細(xì)地介紹了保羅的新車(“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣?！?，因此慢。
③弟弟有可能沒(méi)興趣或?yàn)殡y不肯下樓，小男孩得開導(dǎo)他，要花一些時(shí)間，所以就慢。
25、給予是快樂(lè)的，得到是快樂(lè)的，分享是快樂(lè)的。給予、得到、分享快樂(lè)都讓人難忘。(小男孩給予并分享了弟弟的快樂(lè)，這讓他“難忘”。因?yàn)楦绺绾捅Ａ_，弟弟得到了快樂(lè)，這讓弟弟“難忘”。保羅第一次讓小男孩坐車，這個(gè)給予讓他快樂(lè);小男孩雖小但一心想著能給弟弟快樂(lè)，這份愛(ài)心讓保羅感動(dòng)，這份感動(dòng)讓保羅快樂(lè);保羅幫小男孩圓了弟弟的快樂(lè)夢(mèng)，分享了小哥倆兒的快樂(lè)，所以這些快樂(lè)讓他“難忘”。)
26、①圣誕節(jié)這一特定的快樂(lè)日子與人物快樂(lè)的心情相映襯。
②這種人與人之間相互的給予與分享使圣誕節(jié)有了新的寓意。
③能給予和分享別人快樂(lè)的人是圣誕老人一樣的人。
27、①“給予”是故事中的主要情節(jié)。 ②“給予”是小男孩典型的性格特征。
③“給予”是人生快樂(lè)的真諦。 ④“給予”的本身是豐厚的回報(bào)。
28、①是展示人物、展開情節(jié)的線索人物。
②以保羅是成人這一特定角色和幾次對(duì)小男孩的誤解與小男孩形成對(duì)比，以突出小男孩的可貴與可愛(ài)。
29、①刪掉不好，因?yàn)楣适聫摹拔摇笨谥兄v出，更真實(shí)可信。
②刪掉可以，故事少了枝節(jié)，更集中完整。
30、略
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