為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
一、積累與運(yùn)用(16分)
1.給下列詞語(yǔ)的加點(diǎn)字注音。(6分)
汲取( ) 機(jī)械( ) 鍥而不舍( )
誆騙( ) 脂粉( ) 孜孜不倦( )
2.下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)別字上打上“×”號(hào)，并將正確的字工整地寫在田字格里。(4分)
根深蒂固 輕而義舉 袖手旁觀 文彩藻飾
開卷有益 故弄懸虛 穿流不息 不求甚解
3.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者羅迦·費(fèi)·因格是美國(guó)實(shí)業(yè)家。
B.《應(yīng)有格物致知精神》的作者丁肇中，是美籍華裔物理學(xué)家。
C.《不求甚解》的作者是鄧拓，他的代表作是《燕山夜話》。
D.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，原名周作人。這篇文章寫于“九·一八”事變?nèi)苣曛H。
4.下面文字中的橫線處，應(yīng)填入的一項(xiàng)是( )。(3分)
。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。
A.討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確，讀書使人充實(shí)
B.讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確
C.作文使人準(zhǔn)確，討論使人機(jī)智，讀書使人充實(shí)
D.討論使人機(jī)智，讀書使人充實(shí)，作文使人準(zhǔn)確
二、現(xiàn)代文閱讀(38分)
(一)中國(guó)人失掉自信力了嗎(魯 迅)(19分)
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí);不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。
于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。
如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國(guó)聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也是只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。
中國(guó)人現(xiàn)在是發(fā)展著“自欺力”。
“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。
這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。
要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中國(guó)人信仰變化的三個(gè)階段。(3分)
→ →
6.哪句話是作者要駁的論點(diǎn)?用橫線在原文中標(biāo)出。(3分)
7.文章揭示的敵論據(jù)是 。(3分)
8.“如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的?！比绻麆h去前半句“如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論”行不行?為什么?(4分)
9.文章所提出的正面觀點(diǎn)是什么?作者是怎么證明正面觀點(diǎn)的?(6分)
(二)沙漠玫瑰的開放(19分)
龍應(yīng)臺(tái)
歷史對(duì)于價(jià)值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認(rèn)識(shí)過去才能預(yù)測(cè)未來，這話都已經(jīng)說濫了。我不太用成語(yǔ)，所以試試另外一個(gè)說法。
一個(gè)朋友從以色列來，給我?guī)砹艘欢渖衬倒?。沙漠里沒有玫瑰，但是這個(gè)植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個(gè)沙漠玫瑰其實(shí)是一種地衣，有點(diǎn)像松枝的形狀。你把它整個(gè)泡在水里，第8天它會(huì)完全復(fù)活;把水拿掉的話，它又會(huì)漸漸地干掉，枯干如沙。把它再藏個(gè)一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會(huì)復(fù)活。這就是沙漠玫瑰。
好，我就把這一團(tuán)枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我的兩個(gè)寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒有動(dòng)靜，還是一把枯草浸在水里頭;第二天去看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，它有一個(gè)中心，這個(gè)中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展松了，而且有一點(diǎn)綠的感覺，還不是顏色;第三天再去看，那個(gè)綠的模糊的感覺已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴(kuò)展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個(gè)綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。
第8天，當(dāng)我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r(shí)候，剛好我們一個(gè)鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤(rùn)飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰!我們3個(gè)瘋狂地大叫出聲，因?yàn)樘鞓妨?，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。
那個(gè)鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀?
我愣住了。
是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊!你說，地衣再美，能美到哪里去呢?他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個(gè)大碗里;也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個(gè)時(shí)刻，是孤立的，而我們看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點(diǎn)一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千線萬(wàn)縷的來歷。
于是，這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動(dòng)地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個(gè)原因：我們知道它的起點(diǎn)在哪里。知不知道這個(gè)起點(diǎn)，就形成我們和鄰居之間價(jià)值判斷的南轅北轍。
不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對(duì)于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認(rèn)識(shí)它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義?不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來?
10.作者開頭說“試試另外一個(gè)說法”，依據(jù)文意，“另外一種說法”是什么?(3分)
11.請(qǐng)根據(jù)文章，概括沙漠玫瑰的幾個(gè)特點(diǎn)。(6分)
形狀：
顏色：
生命力：
12.請(qǐng)分別說明以下三句話在文中的意思。(6分)
①他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個(gè)時(shí)刻。
②它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。
③我們知道它的起點(diǎn)在哪里。
13.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )。(4分)
A.作者通過講述一個(gè)美麗的故事，表現(xiàn)出自己對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的價(jià)值判斷。
B.作者擅長(zhǎng)細(xì)致描寫，在作者筆下，沙漠玫瑰的開放驚天動(dòng)地。
C.從一蓬枯死的干草到豐潤(rùn)飽滿地舒展開放，作者帶我們和他一起經(jīng)歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅?cè)f分、深刻思悟的全過程。
D.給一種普通的地衣起一個(gè)異常美麗的名字，表明了作者對(duì)生命堅(jiān)韌的禮贊。
E.作者不惜用絕大篇幅寫沙漠玫瑰的開放過程，意在水到渠成地引出自己的感悟：沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。
三、文言文閱讀(16分)
子罕以不貪為寶
宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕①，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?，爾以玉為寶。若以與我皆喪寶也，不若人有其寶?！被注诙嬖唬骸靶∪藨驯冢豢梢栽洁l(xiāng)，納此以請(qǐng)死也。”子罕置諸其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。《左傳》
注：①子罕：宋國(guó)大夫。②稽首：古時(shí)的一種禮節(jié)。
14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)
①宋人或得玉( ) ②爾以玉為寶 ( )
③弗受 ( ) ④使玉人為之攻之( )
15.“若以與我皆喪寶也，不若人有其寶。”句中兩個(gè)“若”意思不同。第一個(gè)“若”意思是 ，第二個(gè)“若”意思是 。(4分)
16.子罕認(rèn)為接受宋人之玉，結(jié)果便會(huì)“皆喪寶也”，你對(duì)此如何理解?(4分)
17.從故事中可以看出子罕是怎樣的一個(gè)人?(4分)
四、寫作(30分)
18.閱讀下面的材料，按要求作文。
小敏因多讀課外書沒多做課外練習(xí)而遭到母親的責(zé)備;王軍因捐款100元幫助失學(xué)兒童而被有的同學(xué)說成是“傻子”;工程隊(duì)挖開剛填上不久的一條路鋪設(shè)煤氣管道而引起過往行人的不滿。小敏、王軍、工程隊(duì)做得對(duì)還是不對(duì)呢?
在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中，人們常面臨著“對(duì)與錯(cuò)”的問題，請(qǐng)以“對(duì)與錯(cuò)”為話題，寫一篇文章。
要求：除詩(shī)歌外，文體不限?？梢杂洈⒆约夯蛩私?jīng)歷的事情、編述故事、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等等。寫記敘文不少于600字，寫議論文不少于500字。題目自擬。
第四單元A卷
一、1.jí;xiè;qiè;kuāng;zhī;zī 2.義—易;彩—采;懸—玄;穿—川 3.D 4.C
二、(一)5.自夸→信國(guó)聯(lián)→求神拜佛 6.中國(guó)人失掉自信力了 7.自夸地大物博，希望著國(guó)聯(lián)，一味求神拜佛，懷古傷今 8.不行。因?yàn)樽髡吲袛痴撟C是就敵論據(jù)不能證明敵論點(diǎn)而言，如果刪去就會(huì)變得以偏概全。 9.我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。作者歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……作為事實(shí)論據(jù)來證明。
(二)10.用沙漠玫瑰開放的故事，告訴人們世界上沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的(或：告訴人們，了解一個(gè)事物的歷史，才能對(duì)它作出正確的價(jià)值判斷。 11.①形狀：松枝形狀，干枯時(shí)如一蓬干草，張開有玫瑰形圖案。②顏色：開放呈綠色。③生命力：整個(gè)浸泡在水中8天就會(huì)完全復(fù)活，干放一兩年遇水仍會(huì)復(fù)活。 12.①鄰居沒有看到沙漠玫瑰開放的全過程，只看到開放時(shí)的沙漠玫瑰。②沙漠玫瑰的復(fù)活開放展示了生命誕生的全過程。③我們知道沙漠玫瑰最初一蓬干草的模樣。 13.C E(提示：A.作者講述這個(gè)故事，是為了說明應(yīng)該歷史地看待事物。B.應(yīng)是沙漠玫瑰之美驚天動(dòng)地。D.沙漠玫瑰之名是原來就有的，不是作者命名的。)
三、14.①有個(gè);②你;③接受;④雕琢 15.你(或：如果);比得上 16.因?yàn)楦魅藢?duì)“寶”的看法標(biāo)準(zhǔn)不同。宋人以玉為寶，送給子罕，便失去其寶;子罕以不貪為寶，接受宋人之玉便為貪，即失其寶。 17.他以不貪為寶，具有崇高的品德修養(yǎng)和清正廉明的人格精神。
四、18.略
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