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一、積累與運用(21分)
1.補全下列成語，并解釋所填的字。(4分)
① 不倦( ) ②不言而 ( )
③吹毛求 ( ) ④ 而不舍( )
2.下列詞語的解釋有誤的一項是( )。(3分)
A.誣蔑：捏造事實，毀壞別人的名譽。
B.抹殺：一概不計，完全勾銷。
C.玄虛：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。
D.省悟：反省;感悟。
3.問題探究。(6分)
①《事物的正確答案不止一個》一文中說：“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法?！蹦隳懿荒転檫@個說法舉出一個實例來作為論據(jù)?
②《不求甚解》一文中作者對陶淵明“不求甚解”的理解是什么?
4.初中就要畢業(yè)了，同學們有的在依依話別，難舍難分;有的在憧憬未來，暢談人生。請你從中國古詩詞中任選兩句表現(xiàn)離情別意和思想抱負的詩(含詞曲)句，作為臨別贈言獻給他們。(4分)
示例：①山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(離情別意)
②了卻君王天下事，贏得生前身后名。(思想抱負)
臨別贈言：
第①句 。(離情別意)
第②句 。(思想抱負)
5.仿照下面句子畫線部分的句式特點，再寫一個句子。(4分)
生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;
。
二、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)從香菱學詩談起(17分)
①《紅樓夢》里有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。
②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，因賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人求救，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。
③這個故事啟示我們，要虛心好學。
④ 。
⑤要不恥不知?？茖W社會主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對政治經(jīng)濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟問題的論戰(zhàn)。因為馬克思當時還沒有對經(jīng)濟進行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神，是我們學習的楷模。
⑥要不恥下問?！墩撜Z·公冶長》載：“子貢問曰：‘孔文于何以謂之文也?’子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！币馑际?，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學習。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經(jīng)驗，受過挫折的人談到教訓，往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時杰出的農(nóng)業(yè)學家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學識的科學家，還向當時被一些人認為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎?”但賈思勰毫不在意，堅持像小學生那樣，拜能者為師。
⑦要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！币馑际钦f，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個人都有自己的長處和短處。認為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！币粋€人要想真有長進，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的 ，而且還要有雪“輸梅一段香”的 ，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個個嘆服。
⑧以上談到的虛心好學的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學到一些本領(lǐng)。
6.本文的中心論點是____________________________________________________，作者從_____________、_____________、_____________三個方面論證了這一論點。(5分)
7.根據(jù)你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。(5分)
8.閱讀第⑦段，回答問題。(7分)
⑴說說“不恥相師”的含義。
⑵在第⑦段兩處橫線上填寫恰當?shù)脑~語。
;
⑶“尺有所短，寸有所長?！笔菑脑闹谐槌鰜淼?，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處?為什么?
(二)論青年和老年(15分)
〖英〗培根
①一個年歲甚輕的人 可以是富于經(jīng)驗的人， 他不曾虛度生活的話; 這畢竟是罕有的事。
②一般說來，青年人富于直覺，而老年人則長于深思。這兩者在深刻和正確性上是有顯著差別的。
③青年的特點是富有創(chuàng)造性的想象和發(fā)明力。然而，熱情熾烈而情緒太敏感的人，往往要在中年以后方能成事，凱撒和塞普提摩斯就是例證。曾有人評論后者說：他曾度過一個荒謬的——甚至是瘋狂的青春，然而他畢竟成為羅馬皇帝中極能干的一位。具有沉穩(wěn)性格的人則在青春時代就可成大器，奧古斯都大帝等即是如此。另一方面，對于老人來說，富于熱情和活力也是難能可貴的。
④青年長于創(chuàng)造而短于思考，長于猛干而短于討論，長于革新而短于持重。老年人的經(jīng)驗，引導他們熟悉舊事物，卻蒙蔽他們無視新情況。青年人易有所發(fā)現(xiàn)，但行事輕率卻可能毀壞大局。
⑤青年的性格如同一匹不羈的野馬，藐視既往，目空一切，好走極端。勇于革新而不去估量實際的條件和可能性，結(jié)果常因浮躁而改革不成卻招致更大的禍患。老年人正相反。他們常常滿足于困守已成之局，思考多于行動，議論多于果斷。為了事后不后悔，寧愿事前不冒險。
⑥最好的辦法是把青年的特點與老年的特點在事業(yè)上結(jié)合在一起。從現(xiàn)在的角度說，他們的所長可以互補他們各自的所短。從發(fā)展的角度說，青年可以從老人身上學到他們不具有的優(yōu)點。而從社會的角度說，有經(jīng)驗的老人執(zhí)事使人放心，而青年人的干勁則鼓舞人心。如果說，老人的經(jīng)驗是可貴的，那么，青年人的純真則是崇高的。
9.仔細閱讀第①段文字，在空格處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)
10.第②段開頭的“一般說來”能否刪去?為什么?(3分)
11.簡要回答“不羈的野馬” 在文中的含義。(3分)
12.根據(jù)文意，寫出青年的長處與不足。(各列舉至少三點)(6分)
長處：
不足：
三、文言文閱讀(17分)
〖甲〗勸 學
君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)③;雖有槁暴④，不復挺⑤者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己⑥，則知明而行無過矣。
【注】①木直中繩：木材筆直，合乎墨線。②輮：烤。③其曲中規(guī)：木材的彎度合乎圓的標準。④雖有槁暴：槁暴，太陽曬。⑤挺：挺直。⑥日參省乎己：每天檢查反省自己。
〖乙〗教學相長
雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強也。故曰：教學相長也。(《禮記》)
13.解釋下列加點字的意思。(6分)
①學不可以已( ) ②取之于藍( )
③寒于水( ) ④雖有槁暴( )
⑤輮使之然( ) ⑥弗食不知其旨( )
14翻譯下面句子的大意。(4分)
①青，取之于藍而青于藍。
②學然后知不足，教然后知困。
15.《勸學》的論點是 。《教學相長》的論點是 。兩篇短文在論證論點時都運用了 的方法。(3分)
16.兩篇短文都論述學習問題。請結(jié)合自己的學習實際，談?wù)勀愕淖x后感。(4分)
四、寫作(30分)
17.“學做人”是青少年成長中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考?請你據(jù)此寫一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準則相關(guān)的經(jīng)歷和感受;或就你對這一準則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 要接受自己——世間萬物都有自己獨特的價值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的光輝。無論怎樣，先接受你自己，試著去發(fā)揮自己的優(yōu)點，挖掘自己的潛力。
要欣賞別人——欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長補己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時，這個世界在你眼中也會變得更加美麗。
要為自己的行為負責——負責任，是一個人最基本的品質(zhì)。只有當你懂得為自己的言行負責，而不是逃避責任或在別人的目光中才勉強承擔責任時，你才真正地長大。
第四單元B卷
一、1.①孜孜：勤勉;②喻：明白;③疵：小毛病、缺點;④鍥：雕刻、用刀刻 2.D 3.①示例：牛頓創(chuàng)立萬有引力學說，是從蘋果落地的小想法開始的;瓦特發(fā)明蒸汽機，是從水壺里的水開了，頂著壺蓋的小想法開始的。 ②有兩層含義，一是表示虛心，因為書不一定都能讀懂，就承認“不求甚解”。二是說明讀書的方法，不固執(zhí)一點，而是了解大意。 4.示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識君;海內(nèi)存知己;天涯若比鄰。(離情別意) 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海;先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(思想抱負) 5.示例：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花;一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲;一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。
二、(一)6.要虛心好學;要不恥不知，要不恥下問，要不恥相師。 7.怎樣虛心好學呢?(或：什么叫虛心好學呢?) 8.①不以互相學習為恥。②謙遜、謙虛、虛心等。雅量、度量、胸懷等。③乙處：因為它不是解釋“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的。
(二)9.也;假如;然而 10.不能刪去。因為后面這句話指的是一般情況，但還有個別青年人和老年人例外，刪去后就不夠嚴密。 11.比喻青年“藐視既往，目空一切，好走極端，勇于革新，不顧條件”，即無拘無束，敢沖敢闖的性格。 12.長處：富有創(chuàng)造性的想象和發(fā)明力。創(chuàng)造性強，能猛干，勇于革新。易有所發(fā)現(xiàn)。不足：思考差，討論少，不夠持重。行事輕率。藐視既往，目空一切，好走極端，不去估量實際的條件和可能性，浮躁。
三、13.①停止 ②從 ③比 ④即使 ⑤這樣;⑥味美 14.①青色(綠色)是從藍草中提煉的，但卻比藍草更青(綠)。 ②學然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。 15.學不可以已;教學相長;比喻論證 16.略
四、17.略
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