放棄“常青藤”盟校 我進(jìn)了美國(guó)最牛的“文理學(xué)院”

    段煉(Amherst College大三男生，杭州二中H2O留美同學(xué)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人)
    我目前就讀的學(xué)校是Amherst College，這所學(xué)校今年被美國(guó)最權(quán)威的高等教育排名機(jī)構(gòu)U.S.News評(píng)為文理學(xué)院(Liberal Arts College)排名第一。文理學(xué)院對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，其實(shí)它是美國(guó)高等教育中特有的一個(gè)系統(tǒng)，被譽(yù)為“美國(guó)的精英教育”。大多數(shù)文理學(xué)院只教授物理、化學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)這樣的基礎(chǔ)性學(xué)科，而不設(shè)工程、管理等應(yīng)用類學(xué)科。
    “小而精”的教學(xué)
    更利于師生交流
    相比起哈佛、耶魯?shù)戎C合性大學(xué)，文理學(xué)院只授予本科學(xué)士學(xué)位，而不設(shè)研究院，可以說(shuō)學(xué)校把所有資源都用在了本科的教學(xué)上。教授的第一任務(wù)并不是研究，而是授課。
    文理學(xué)院的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)是與教授交流密切。相比綜合性大學(xué)動(dòng)輒上萬(wàn)人的學(xué)校規(guī)模，文理學(xué)院通常只有2000人左右的學(xué)生，加之教授只教本科學(xué)生，不帶研究生，我們往往能經(jīng)常獲得教授的指導(dǎo)，并參與他們研究的課題。憑借著這些優(yōu)勢(shì)，文理學(xué)院的學(xué)生往往會(huì)獲得美國(guó)眾多法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和其他頂尖研究生院的青睞，比如我的學(xué)校Amherst畢業(yè)生在美國(guó)前50位法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的錄取率一直數(shù)一數(shù)二。這也就為學(xué)生今后的事業(yè)發(fā)展和成功鋪平了道路。