一、人小志氣高——加州理工學(xué)院(CaliforniaInstituteofTechnology,CIT)
加州理工學(xué)院坐落在加州巴薩迪那市(Pasadena)，在洛杉磯東北方約十英里處。學(xué)生數(shù)區(qū)區(qū)兩千人，大學(xué)生九百人，研究生(論壇) 1100百人。
1891年Throop先生在巴薩迪那市中心設(shè)立Throop大學(xué)(ThroopUniversity)。雖有大學(xué)之名，實際只是工藝技術(shù)學(xué)校。不過，卑微的開始并沒有阻礙她的發(fā)展。在草創(chuàng)期許多獨具慧眼的學(xué)術(shù)界與社區(qū)領(lǐng)袖便規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的方向，樹立該校以人為本的教育方針。他們主張培養(yǎng)具宏觀眼光與創(chuàng)新品質(zhì)的人才，因此早在1907年便決定解散商業(yè)、師資訓(xùn)練和中小學(xué)等課程，只留下理工學(xué)院，提供電機(jī)、機(jī)械和土木工程學(xué)士學(xué)位課程。該?！靶《?，小而美”的特色于是立下基礎(chǔ)。1920年改名為“加州理工學(xué)院”，沿用至今。
研究部有21種課程，有的課程頒授理科碩士學(xué)位(MasterofScience)，工程學(xué)位(Engineering)和博士學(xué)位(PH.D。)；有的只頒授一種或兩種學(xué)位；但每一課程皆有博士學(xué)位。
入學(xué)申請截止日是1月15日，建議提早申請。碩士學(xué)位并不是必備條件，但應(yīng)該具備適當(dāng)匹配的理工背景，理學(xué)士或工學(xué)士學(xué)位是必要條件。三份推薦信和讀書計劃是不可少的，特別強(qiáng)調(diào)從事深奧學(xué)習(xí)和研究的能力與潛力。GRE一般考試是規(guī)定條件，另外最好也提供GRE專項考試的成績。
二、顛覆傳統(tǒng)--斯坦福大學(xué)(StanfordUniversity)
一百多年前斯坦福夫婦(JaneandLelandStanford)為了紀(jì)念他們的早逝獨子而捐資興學(xué)。1891年10月1日斯坦福初級學(xué)院(LelandStanfordJuniorUniversity)開課，559位年輕人成為第一批學(xué)生。在自由、冒險、求知、批判的風(fēng)氣中，學(xué)校歷經(jīng)演變，逐年擴(kuò)大。至今，學(xué)生有一萬四千多，研究生比本科生多大約一千人。教授及高級研究員約一千三百五十人。斯坦福是學(xué)術(shù)聲望與成就的代表，不論在文史、理工、法商、醫(yī)學(xué)皆享有盛名。本文特別介紹商學(xué)與心理學(xué)。
商學(xué)研究部(StanfordGraduateSchoolofBusiness)成立于1925年，致力于培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)袖與研究新知。所開的學(xué)位課程分為三大類：一般的企管碩士(MBA)、在職主管管理碩士(M.S.inManagement)及博士學(xué)位(Ph.D。)。每年錄取360位全時MBA學(xué)生，三項標(biāo)準(zhǔn)決定錄取資格：優(yōu)異的學(xué)術(shù)性向、在管理界發(fā)展的潛力、學(xué)生受教和貢獻(xiàn)的可能性。學(xué)生所讀大學(xué)的競爭力、大學(xué)主修和在學(xué)成績是決定學(xué)術(shù)性向的重要因素。GMAT是必備條件，用來衡量學(xué)生性向，但是并無絕對的“錄取”或“不錄取”分?jǐn)?shù)。
心理學(xué)研究部每年錄取12名，大致上學(xué)生分為五組：認(rèn)知／知覺，發(fā)展，社會，神經(jīng)科學(xué)，人格／心病理。學(xué)生花一半時間在教授指導(dǎo)下從事研究，第二到第四年則有教學(xué)任務(wù)，開始是教普通心理學(xué)及統(tǒng)計，然后循序教專業(yè)科目。心理系和法律系共同實施六年的雙學(xué)位課程，心理或法律主修第一年學(xué)生可申請進(jìn)入本課程，入學(xué)須分別獲得兩個系的批準(zhǔn)。在9月1日后應(yīng)盡早索取申請表，完整的申請手續(xù)須在1月1日前完成。
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