德國(guó)中學(xué)沒有統(tǒng)一高考，其升學(xué)成績(jī)是最后兩年學(xué)習(xí)的平均成績(jī)。
德國(guó)是聯(lián)邦國(guó)家，沒有統(tǒng)一的高考或會(huì)考。這里的高中畢業(yè)考試稱為Abitur或Reifepruefung。除南方的巴伐利亞州和巴登-符藤堡州高中畢業(yè)考試是全州統(tǒng)一出題外，其他各州都是各個(gè)學(xué)校自己出題，自己評(píng)分。
我學(xué)校所在的下薩克森州對(duì)Abitur (中學(xué)進(jìn)大學(xué)的證書)考試是這樣的：學(xué)生到了高中12年級(jí)時(shí)，要挑出兩門課程作為記入成績(jī)課程，這兩門是做Abitur時(shí)必考的。另外學(xué)生還要任選兩門必修課，這兩門必修課內(nèi)容沒有特別深，畢業(yè)考試時(shí)，這四門課程應(yīng)當(dāng)有三門筆試，一門口試。最重要的是，學(xué)生最后的畢業(yè)成績(jī)，實(shí)際上不只是這四門考試的成績(jī)，這四門考試成績(jī)只占畢業(yè)成績(jī)的三分之一，最后兩年的每次測(cè)驗(yàn)和課堂發(fā)言成績(jī)要占三分之二。除了這四門以外，一些基礎(chǔ)課的成績(jī)也要算到高中畢業(yè)成績(jī)單上。
我舉個(gè)例子吧：比如我計(jì)劃明年上12年級(jí)后，把化學(xué)和英語(yǔ)選為我的記入成績(jī)課程，這就是說(shuō)，這兩門功課我要特別努力，它們會(huì)占我很多時(shí)間，相對(duì)課時(shí)也多，當(dāng)然我選這些課程是經(jīng)過(guò)再三考慮的，首先我從心里喜歡這兩門功課：它們是我的強(qiáng)項(xiàng)，適合我學(xué)，另外這兩門課的老師都很欣賞我，我也喜歡他們，更重要的是，這些課程和我今后選擇大學(xué)的專業(yè)有關(guān)，因?yàn)槲乙院笙雽W(xué)醫(yī)。雖然這些課程不如我目前選擇的物理和音樂(lè)成績(jī)那么高，物理和音樂(lè)我在上學(xué)期考試都得了滿分15分。但我不敢把它們作為我的記入成績(jī)課程，因?yàn)槲抑牢锢淼礁吣昙?jí)會(huì)很抽象，我沒把握學(xué)好，而音樂(lè)不適合我今后學(xué)醫(yī)的專業(yè)選擇。
一般來(lái)說(shuō)，高中只要畢業(yè)，不管成績(jī)好壞，總可以進(jìn)大學(xué)，而且大部分上了高中的學(xué)生只要不留級(jí)，都會(huì)畢業(yè)的。當(dāng)然大學(xué)熱門的專業(yè)有錄取名額限制。比如去年最熱門的專業(yè)依次是：心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、動(dòng)物學(xué)、信息技術(shù)、生物制藥、建筑等，但每年會(huì)不大一樣。
我感覺，我的德國(guó)同學(xué)在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)不受專業(yè)熱門的影響。對(duì)他們來(lái)說(shuō)最重要的是自己喜歡不喜歡，是否個(gè)人興趣所在，除此之外，沒有統(tǒng)一的價(jià)值觀念。我的朋友中，本杰明想做外交官；坦尼亞要學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)，她的愿望是今后到非洲去，拯救那里的大猩猩；阿里克斯的愿望是做投資銀行的老板。因此，德國(guó)的學(xué)校沒有像中國(guó)那樣有統(tǒng)計(jì)升學(xué)率，德國(guó)校長(zhǎng)可以說(shuō)出本屆學(xué)生多少人通過(guò)高中畢業(yè)考試，至于畢業(yè)后學(xué)生是否真的上了大學(xué)，到哪個(gè)國(guó)家上了大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，學(xué)校就無(wú)法知道了，因?yàn)槟鞘莻€(gè)人自己的決定。(沈婉達(dá) 德國(guó)海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院)