在當(dāng)今社會(huì)中，很多人夢(mèng)想“致富”，而民眾的這種心理和愿望實(shí)際上反映的是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的流動(dòng)性問(wèn)題。窮人應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)跨入中產(chǎn)階級(jí)和富人的行列，富人也并不是一成不變地永遠(yuǎn)占據(jù)社會(huì)的大多數(shù)財(cái)富。在美國(guó)，接受高等教育成為民眾改變經(jīng)濟(jì)地位的階梯，而哪些美國(guó)大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生又是最容易跨入富人行列呢?本文對(duì)此做些介紹和解讀。
窮人經(jīng)濟(jì)上翻身難在哪里?
在美國(guó)，普通民眾如何來(lái)改變自己的經(jīng)濟(jì)地位呢?而社會(huì)又是如何提供民眾改變自身經(jīng)濟(jì)地位的環(huán)境和條件呢?根據(jù)皮尤研究中心所做的美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位流動(dòng)性調(diào)查，教育尤其是高等教育是改變?nèi)藗兘?jīng)濟(jì)地位最主要的因素之一。研究表明，美國(guó)人心目中最值得的投資不是住房、汽車(chē)、養(yǎng)老金，而是教育。是否接受高等教育直接影響到民眾能否從低收入家庭向中、高收入家庭轉(zhuǎn)變。研究顯示，從1979年至2008年美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的年收入增長(zhǎng)幅度比高中畢業(yè)生年收入高出一倍，現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)高技術(shù)人才的需求都顯示出高等教育的重要性。
根據(jù)調(diào)查，在美國(guó)收入最低20%人群中，接受高等教育的人比未接受高等教育的人進(jìn)入高收入群體行列的幾率高出4倍。整體而言，沒(méi)有接受過(guò)高等教育的低收入家庭兒童，有45%的人成年后在人生中仍處于低收入家庭的行列，而接受過(guò)高等教育的低收入家庭兒童有84%的人經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生大轉(zhuǎn)變，他們能夠進(jìn)入中、高收入人群的行列。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)高中畢業(yè)生中有35%的人沒(méi)有接受高等教育，26%的人進(jìn)入2年制大學(xué)，21%的人進(jìn)入普通的4年制公立大學(xué)，6%的人進(jìn)入4年制名牌公立大學(xué)，12%的人進(jìn)入私立2年和4年制大學(xué)。如果從年輕人的家庭收入狀況和接受高等教育人數(shù)比例的角度觀察，收入越高的家庭接受高等教育的人數(shù)比例越高，進(jìn)入名牌大學(xué)的人數(shù)比例也越高。
財(cái)富對(duì)接受高等教育的影響
在美國(guó)雖然高等教育的大門(mén)是向每一個(gè)年輕人開(kāi)放的，但有兩點(diǎn)因素卻制約著低收入家庭子女接受高等教育。首先，美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)連年上漲，從1981年至2009年，4年制大學(xué)的教育費(fèi)用上漲了125%。尤其是公立大學(xué)的教育費(fèi)用漲幅兇猛，這使得很多低收入家庭的子女經(jīng)濟(jì)上無(wú)法承擔(dān)重負(fù)而放棄進(jìn)入4年制大學(xué)。公立4年制大學(xué)是美國(guó)普及高等教育的基礎(chǔ)，但由于不少州政府財(cái)政赤字問(wèn)題嚴(yán)重，最終的解決辦法只有大砍教育撥款，而公立大學(xué)為了維持運(yùn)轉(zhuǎn)也只能在學(xué)費(fèi)上加碼，這種做法的直接后果造成低收入家庭子女的大學(xué)之路受到阻礙。第二，低收入家庭子女在進(jìn)入大學(xué)前的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備遠(yuǎn)落后于高收入家庭子女。高收入家庭占有財(cái)富上的優(yōu)勢(shì)，有充裕資本在子女教育上做大筆投資。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，富有家庭和低收入家庭在子女上的投資比例由過(guò)去的5倍之差擴(kuò)大到如今的9倍。因此，高收入家庭子女在進(jìn)入名牌大學(xué)上比低收入家庭子女占有更大優(yōu)勢(shì)，也更易于接受高質(zhì)量的大學(xué)教育。
2011年的一項(xiàng)研究顯示，家庭收入的增長(zhǎng)對(duì)中、低收入家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會(huì)產(chǎn)生極大的影響。例如，沒(méi)有收入的家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例僅為9%。如果經(jīng)濟(jì)地位轉(zhuǎn)變，年收入達(dá)到35000美元，這樣家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會(huì)上升到29%，增幅為210%。如果沒(méi)有收入的家庭年收入能提高到75000美元，這類(lèi)家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會(huì)上升到52%，增幅為477%。沒(méi)有收入的家庭經(jīng)濟(jì)上徹底翻身，年收入要能提高到150000美元，這類(lèi)家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會(huì)上升到94%，增幅為944%。
從上述調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，低收入家庭如果能夠改變經(jīng)濟(jì)地位就可以為子女接受高等教育提供良好的條件。而子女接受高等教育又能夠使自身的經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而形成經(jīng)濟(jì)地位轉(zhuǎn)變的良性循環(huán)。
富人近一半擁有碩士以上學(xué)位
在美國(guó)很多的研究表明，一個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的變遷與教育有著密切的關(guān)系。低收入家庭的后代如果想跨入中產(chǎn)階級(jí)或者富人的行列，接受良好的高等教育是階梯。在對(duì)美國(guó)富人的研究中也發(fā)現(xiàn)，1%最富有人群中，72%的人是大學(xué)本科畢業(yè)，49%的人擁有碩士以上學(xué)位。而在余下99%的人群中，接受過(guò)大學(xué)本科以上教育的人數(shù)比例為31%，碩士以上文化程度的人數(shù)比例為16%。當(dāng)然在1%最富有人群中，也有8%的人文化程度在高中以下，不過(guò)在余下99%人群中，高中以下文化程度的人數(shù)比例高達(dá)37%。這說(shuō)明接受高等教育不一定保證能成為富人，但沒(méi)有接受過(guò)高等教育，成為富人的幾率更小。
學(xué)什么專(zhuān)業(yè)躋身富豪比例最高
如果說(shuō)接受高等教育可以改變?nèi)藗兊慕?jīng)濟(jì)地位，但又不能保證每一個(gè)接受了高等教育的人都成為富人的話，這里就有一個(gè)有趣的問(wèn)題：學(xué)什么專(zhuān)業(yè)才最有機(jī)會(huì)躋身1%最富有之家庭行列。根據(jù)美國(guó)人口普查局2010年社區(qū)調(diào)查，進(jìn)入1%富人家庭隊(duì)伍比例最高的大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)是醫(yī)學(xué)預(yù)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物化學(xué)、動(dòng)物學(xué)和生物學(xué)。因工商管理、金融、法律等專(zhuān)業(yè)往往都需要碩士和博士學(xué)位，這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)并未將這類(lèi)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生納入其中。
表3是依據(jù)據(jù)美國(guó)人口普查局2010年社區(qū)調(diào)查的數(shù)據(jù)而制成，對(duì)于美國(guó)大學(xué)各本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生躋身1%富人家庭行列以及這些富人家庭成員所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以有一個(gè)基本的了解。按照美國(guó)人口普查局的社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)，在各大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中，進(jìn)入1%富人家庭比例最高的是衛(wèi)生和醫(yī)療預(yù)科，比例為11.8%，也就是說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生10個(gè)人中有一個(gè)人就可以成為富人。但需要說(shuō)明的是，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很多人是繼續(xù)深造并獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，所以成為富人的比例才高。
進(jìn)入富人家庭比例第二高的專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有8.2%的人可以進(jìn)入1%富人家庭的行列。名列第三的是生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有7.2%的人可以進(jìn)入1%富人家庭的行列。
1%富人學(xué)什么專(zhuān)業(yè)最多
按照美國(guó)富人的結(jié)構(gòu)，從其大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)看，又會(huì)呈現(xiàn)另外一種情形。
在美國(guó)1%最富有家庭成員中，有6.6%的人大學(xué)專(zhuān)業(yè)是生物學(xué)，學(xué)生物學(xué)的人數(shù)比例最高。其次是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，富人家庭成員中有5.4%的人是這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。排在第三位的是政治科學(xué)與政府專(zhuān)業(yè)，想當(dāng)富人得有些政治頭腦，1%富人當(dāng)中有4.7%的人是政治學(xué)專(zhuān)業(yè)出身。
可以說(shuō)美國(guó)1%富人家庭成員所學(xué)專(zhuān)業(yè)極其廣泛，可謂行行出狀元。1%富有家庭成員所學(xué)專(zhuān)業(yè)比例較高的還有會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言及文學(xué)、歷史學(xué)、金融學(xué)等。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的收入并不高，但為何1%富有家庭成員有高達(dá)1.7%的人是這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。這主要與統(tǒng)計(jì)模式有關(guān)，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)錢(qián)不會(huì)賺很多，但卻可能嫁給收入更高的人，因這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)是按照1%富人家庭成員統(tǒng)計(jì)，學(xué)得好再加上嫁得好，小學(xué)教育這個(gè)不起眼的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也能躋身富有家庭之列。