一、看是否是外教，項(xiàng)目的成熟度和預(yù)科的學(xué)術(shù)體系。
比如澳洲昆州預(yù)備課程由澳洲昆省政府教育部親自開發(fā)、直接管理，并對整體運(yùn)行及教學(xué)質(zhì)量給予嚴(yán)格監(jiān)控。它的預(yù)科由澳昆州政府教育部指派所有外籍國際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資深教師，使用澳大利亞昆州教育部指定教材及教案。它已運(yùn)作了七年，可以說相當(dāng)成熟了。英國NCC教育-IFY擁有300多個(gè)授權(quán)中心，遍及世界50余個(gè)國家。已擁有百萬余名學(xué)生。接受NCC高品質(zhì)教育的學(xué)生，可以申請任何一所英國大學(xué)；已運(yùn)作了四十年了，已經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)了。開設(shè)了英語語言課程、學(xué)習(xí)與溝通技巧、理解海外文化、數(shù)學(xué)技能、IT技能五門必修課，還有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、商務(wù)管理基礎(chǔ)、會計(jì)與經(jīng)濟(jì)、編程等選修課。
學(xué)生們還要結(jié)合自己申請學(xué)校的入學(xué)要求去選擇適合的預(yù)科，不是所有澳洲大學(xué)都適合昆州預(yù)科。
二、學(xué)校的管理模式是否國際化，同時(shí)結(jié)合中國學(xué)生的特點(diǎn)
外教是不會強(qiáng)迫孩子們學(xué)習(xí)的，他們認(rèn)為學(xué)生是成年人了，會管理自己了。學(xué)校的工作就很重要。
學(xué)校的管理模式是否國際化反映這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，是以營利為目的還是真正的做教育。中國是教育大國，孔子的教育觀“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”始終貫穿在我們教育工作中。在理想的追求上怎么“至善”？家長在信中對澳際預(yù)科張老師的評價(jià)：自己的孩子中途輟學(xué)，沒有順利拿到結(jié)業(yè)證書，但在此期間張晶還是主動地多次與孩子聯(lián)系，叫他不要放棄學(xué)業(yè)，耐心地幫助他給他信心。孩子終于在今年的3月份順利地拿到雅思成績，張老師又主動幫助陳賢辦理留澳相關(guān)事宜，幫助推薦簽證老師，郵寄各種材料，一遍又一遍地教我們?nèi)绾翁顚?。同時(shí)還鼓勵孩子在家里一定要認(rèn)真看書，為出國留學(xué)打好英語基礎(chǔ)。這樣鼓勵支持會給孩子一份堅(jiān)持的力量。
嚴(yán)格的學(xué)校管理，雖然不保證不會出現(xiàn)問題，但一定能保證及時(shí)地糾正和處理。當(dāng)然還要看學(xué)校與客戶的交流平臺是否暢通。
三、選擇辦學(xué)質(zhì)量有保證、聲譽(yù)較好的學(xué)校
為幫助自費(fèi)出國留學(xué)人員正確選擇學(xué)校，教育部目前通過教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)(www.jsj.edu.cn)分三批公布了33個(gè)國家辦學(xué)比較穩(wěn)定的1.5萬所國外學(xué)校名單。在選擇留學(xué)學(xué)校時(shí)，建議優(yōu)先選擇公布名單中的學(xué)校。若選擇名單之外的學(xué)校，應(yīng)通過正規(guī)途徑全面了解相關(guān)學(xué)校的信息，以免造成不必要的損失。并注意與中介機(jī)構(gòu)簽訂好合同，保護(hù)自己的權(quán)益。
以澳際預(yù)科的陳老師在畢業(yè)典禮上的一段話做結(jié)：同學(xué)們，在你們披荊斬棘踏上他鄉(xiāng)之路時(shí)希望你們的生活態(tài)度是快樂而從容的，希望你們的胸襟像天空一樣寬闊，生活在你們周圍的每一個(gè)人也會因此而平安快樂。這樣，你們的朋友會越來越多，世界也會越來越大！