核心提示
臨近暑期，家長(zhǎng)們要為孩子計(jì)劃豐富的暑期生活，在深圳，有海外游學(xué)計(jì)劃的家庭占50%以上，海外游學(xué)究竟能給孩子帶來(lái)什么收獲？目前海外游學(xué)又有哪些好的項(xiàng)目路線(xiàn)？對(duì)此，深圳國(guó)際教育交流中心主任張桔認(rèn)為，填鴨式的學(xué)習(xí)讓孩子精疲力竭，身心的成長(zhǎng)需要環(huán)境、意境和感悟。深圳游學(xué)市場(chǎng)已逐漸由單一式的“走出去”接受環(huán)境英語(yǔ)的啟發(fā)，發(fā)展到今天全方位深層次體驗(yàn)游學(xué)模式。
融入生活，體驗(yàn)異國(guó)文化
在大力提倡教育國(guó)際化的今天，單純“灌輸式”了解西方教育內(nèi)容與模式會(huì)使孩子走馬觀花，印象淡薄。如何切實(shí)提高孩子對(duì)異國(guó)文化的認(rèn)識(shí)與理解，在潛移默化中尋找差異中的缺陷和不足，在對(duì)比中加深記憶印象，提高綜合素質(zhì)，已成為深圳家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。
“在選擇游學(xué)的過(guò)程中，單純旅游不能充分體驗(yàn)異國(guó)文化，今年主辦方推出的英國(guó)線(xiàn)路會(huì)安排前往蘇格蘭參與世界上最大的英格蘭文化節(jié)，讓孩子能從文化藝術(shù)交流中深入體驗(yàn)不同文化的沖擊，而單純安排國(guó)外課程也往往不能更好開(kāi)發(fā)孩子智力，在互動(dòng)式教學(xué)中，滲透式地融入教育行為，才更有助于打造孩子創(chuàng)造性思維。”今年，深圳國(guó)際教育交流中心整合新的游學(xué)思路，設(shè)計(jì)了一套新的體驗(yàn)型游學(xué)方案，把孩子安置到外國(guó)孩子中，充分提供機(jī)會(huì)讓他們?nèi)贤ê徒涣?，融入?dāng)?shù)厝说纳?，促進(jìn)友誼。”
據(jù)了解，以今年推出的美國(guó)游學(xué)團(tuán)為例，除了傳統(tǒng)的美國(guó)文化體驗(yàn)之外，該游學(xué)項(xiàng)目還讓中國(guó)孩子同美國(guó)孩子坐到同一課堂，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，參加課外活動(dòng)，經(jīng)營(yíng)起居食宿，寄宿在當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)家庭，了解西方家庭文化特色、作息習(xí)慣、待人禮節(jié)。
注重交流，讓語(yǔ)言得到鍛煉
好的環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)與鍛煉語(yǔ)言的重要載體，游學(xué)已從早期的“走出去”看看發(fā)展到融入當(dāng)?shù)厣?，而游學(xué)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言的鍛煉也已經(jīng)從單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展到用語(yǔ)言去交流。
“現(xiàn)在英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)越來(lái)越普及，單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子的愿望，具有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的中國(guó)孩子在體驗(yàn)外國(guó)文化的同時(shí)，更需要表達(dá)自己，傳承中國(guó)文化。由于中國(guó)大多孩子的靦腆與安靜，溝通方面不是很主動(dòng)，美國(guó)孩子很難體會(huì)到中國(guó)孩子的熱情溫暖，交流自然也會(huì)減少，甚至誤解中國(guó)孩子傲慢而產(chǎn)生排斥心里?！?BR> 據(jù)了解，為打破中國(guó)孩子“不張嘴”的尷尬局面，今年新的美國(guó)游學(xué)方案在課程設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，中國(guó)學(xué)生將教授美國(guó)學(xué)生中國(guó)文化，用英文去講解中國(guó)節(jié)慶和一些手工藝的制作方式。主辦方在孩子游學(xué)前安排了二次培訓(xùn)課程，確保課程的順利進(jìn)行。在教外國(guó)孩子過(guò)程中，能夠鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、表述能力。
貼近自然，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)
“深圳是個(gè)新興的城市，新興的建筑人文景觀減少了孩子對(duì)自然的探索與熱愛(ài)，在游學(xué)過(guò)程中，孩子出國(guó)除了瞻仰大學(xué)風(fēng)采以外，還要親近大自然，體驗(yàn)自然生活，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)之心?！痹隗w驗(yàn)歐美生活觀賞人文建筑的同時(shí)，異國(guó)自然風(fēng)光也是家長(zhǎng)期待孩子有所見(jiàn)聞的重要目標(biāo)。
“以澳洲游學(xué)項(xiàng)目為例，今年澳洲項(xiàng)目選擇世界著名純生態(tài)海洋生物島嶼——天閣露瑪(海豚島)，讓孩子坐在畫(huà)境般的教室學(xué)習(xí)海洋生物及科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)與稀有海鳥(niǎo)對(duì)話(huà)嬉戲的快樂(lè)，享受親手喂海豚食物喜悅，盡享自然帶給孩子的樂(lè)趣，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游玩中增長(zhǎng)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)老師會(huì)用英文教孩子怎樣與動(dòng)物相處，怎樣愛(ài)惜自然，對(duì)話(huà)自然?！焙Ｍ庥螌W(xué)一方面能讓孩子體驗(yàn)不同的生活狀態(tài)，另一方面也能夠帶給孩子親近自然、探索自然的機(jī)會(huì)。