5月是美國(guó)的“畢業(yè)季”，中學(xué)、大學(xué)的畢業(yè)典禮都集中在5月中旬。今年，我參加了一些素不相識(shí)的華人聾人大學(xué)生的畢業(yè)典禮，為他們的家長(zhǎng)做翻譯。這些學(xué)生中有從中國(guó)來(lái)的聾人留學(xué)生，也有美籍華裔學(xué)生。
這些畢業(yè)生都是美國(guó)蓋勞特大學(xué)(GallaudetUniversity)的本科生。蓋勞特大學(xué)是專為聾人提供高等教育的學(xué)府，有141年的悠久歷史，包含從本科到博士的教育，老師用手語(yǔ)授課。蓋勞特大學(xué)匯集了來(lái)自世界各地的聾人精英，被譽(yù)為“聾人的哈佛”。
蓋勞特大學(xué)位于華盛頓東北區(qū)，這里是出了名的貧民區(qū)，出了地鐵站，路兩旁民房上的涂鴉虎視眈眈地盯著我，臟兮兮的汽車呼嘯而過(guò)，偶爾看到一兩個(gè)“小混混”在路邊吸煙，還真讓我有點(diǎn)兒緊張，只能加快腳步，趕快奔到傳說(shuō)中的“哈佛”。
進(jìn)了學(xué)校好像到了一片世外桃源，街道的喧囂都銷聲匿跡，爬山虎掩映下的哥特式教學(xué)樓格外莊重。路兩旁掛著世界各國(guó)的國(guó)旗，儼然一副“小聯(lián)合國(guó)”的樣子。
來(lái)到舉行畢業(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)這里非常安靜，大多數(shù)人都在用手語(yǔ)交流，我反倒成了“聾啞人”。我坐在翻譯席上，靠近學(xué)生家長(zhǎng)，我的職責(zé)是把典禮上聽(tīng)到的英語(yǔ)翻譯成中文。
畢業(yè)典禮開(kāi)始，校董、教授和300位畢業(yè)生依次入場(chǎng)，蓋勞特大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)始講話。
校長(zhǎng)也是聾人，是上世紀(jì)60年代蓋勞特大學(xué)的畢業(yè)生，他說(shuō)：“我仍然記得自己當(dāng)年的畢業(yè)典禮，我為你們今天取得的成就而驕傲，為你們的家庭而驕傲。沒(méi)有事情是一帆風(fēng)順的，你們要不斷學(xué)習(xí)，從成就中學(xué)習(xí)，也從困難和失敗中學(xué)習(xí)，不斷向前。”之后的演講者是馬里蘭州教學(xué)督導(dǎo)，還有奧林匹克聾人體育協(xié)會(huì)執(zhí)行主席，她是蓋勞特大學(xué)89屆的校友，她說(shuō)：“世界的聯(lián)系日益密切，借助科技的力量，地球看似變得越來(lái)越小，聾人可以更好地工作和生活，世界需要你。無(wú)論你在哪里，都希望你們每一個(gè)人常懷感恩之心，享受生活，享受工作。”這些聾人大學(xué)生所付出的艱辛，是我不能體會(huì)的，這些話出自聾人的口中，確實(shí)非常震撼。
之后還有優(yōu)秀畢業(yè)生講話，校長(zhǎng)依次授予他們博士、碩士和本科學(xué)位，專業(yè)方向有教育學(xué)、社科、自然科學(xué)等。這些學(xué)生有的披著自己國(guó)家的國(guó)旗，有的把袍子畫得很有個(gè)性，有的在帽子上系個(gè)氣球。最夸張的一個(gè)學(xué)生，接受學(xué)位前在主席臺(tái)上翻了個(gè)筋斗。還有跑步上主席臺(tái)的，跳舞上臺(tái)的，和校長(zhǎng)親吻、擁抱的，向家屬和同學(xué)飛吻的，要掌聲的。我才發(fā)現(xiàn)，除了聲音語(yǔ)言，其他表達(dá)方式也可以如此生動(dòng)。
我被這所學(xué)校的氛圍感動(dòng)，聾人也需要高質(zhì)量的教育，他們也有能力在感興趣的領(lǐng)域做一番事業(yè)，他們比常人更艱辛、更執(zhí)著地追求幸福生活，他們的世界安靜而不平凡。(王嘉希)