高中生留學(xué)美國，不管是繼續(xù)讀高中還是升學(xué)讀本科，每年到收獲offer時(shí)節(jié)，越來越多的學(xué)生獲得了美國高中或者大學(xué)的錄取通知書，5-6月份完成簽證，孩子要放飛的事就已成定局。那么，高中生留學(xué)美國，做父母的需要準(zhǔn)備什么呢?
一、閱讀一兩本介紹美國文化的書，對美國的方方面面有所了解，讓自己心安，也奠定了將來與孩子交流的基礎(chǔ)。這里推薦旅游教育出版社出版的《文化震撼之旅——美國》一書，艾斯特.萬寧著，劉春芳譯。
如同姓名顛倒過來一樣，中美文化的差異實(shí)在不小。如果對美國沒有最基本的了解，將來天各一方，與孩子對話的時(shí)候，孩子會覺得牛頭不對馬嘴，時(shí)間一長，就喪失了與父母溝通的興趣，認(rèn)定父母什么都不懂，給予的意見自然不愿意接受，白白浪費(fèi)了長者的智慧，也令孩子有一種孤軍奮戰(zhàn)的感覺，對孩子的成長非常不利。
二、閱讀一兩本心理學(xué)和教育學(xué)的自助書，安撫好自己的心靈，收拾好自己的焦慮，學(xué)習(xí)一些與孩子溝通的技巧。這里推薦中國輕工業(yè)出版社出版的《無憂是一種選擇》一書，米勒.米爾著，吳國雄譯;中央編譯出版社出版的《如何說，孩子才會聽;怎么聽，孩子才肯說》一書，阿黛兒.法伯，伊萊恩.瑪茲麗施合著，安燕玲譯。
現(xiàn)在的家庭基本上是獨(dú)身子女的天下，十多年來，父母，特別是母親的重心都放在了孩子的身上，喪失了自我，迷失了自我。加之送孩子出去的父母多半都在45歲左右，單位里工作壓力大，身體又處在更年期的邊緣，孩子的驟然離開，身心被抽空一般，沒著沒落，容易誘發(fā)心理問題。通過這些年的觀察，我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子，由此父母與孩子之間造成一系列的矛盾。比如說，孩子初到美國，時(shí)差顛倒，學(xué)習(xí)和生活事務(wù)非常繁忙，加上從來都是父母惦記孩子，孩子沒有養(yǎng)成惦記父母的習(xí)慣，一段時(shí)間，甚至僅僅一周，沒有孩子的電話或者沒有在網(wǎng)上見到孩子的面孔，父母就寢食難安，上下折騰。如果招致孩子生厭，孩子會更長時(shí)間不與家里人聯(lián)系，反正他知道父母鞭長莫及。
學(xué)生臨行前，我經(jīng)常送孩子的一句話是：Take care。我先將這句話送給所有即將送孩子出國的父母：關(guān)照好自己的心靈，關(guān)照好自己的身體，關(guān)照好自己的生活，關(guān)照好自己的工作。將焦慮的心情收藏起來，用堅(jiān)定的目光送孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，相信自己的孩子有勇氣和智慧面對和處理未知的一切。因?yàn)?，相信就是力?
三、學(xué)會一種網(wǎng)上聊天工具，比如：QQ、MSN、SKYBE，并在自家的電腦上安裝好攝像頭、耳麥等設(shè)備。孩子初到美國，購買手機(jī)有諸多限制，很多學(xué)校宿舍里的電話線也是需要申請才能開通的，反倒是電腦一插上就可以使用，如果父母不懂用這些聊天工具，臨了焦心焦肺。通過網(wǎng)絡(luò)可以聽得到聲音，見得到圖像，縱然孩子遠(yuǎn)在天邊，仍有近在眼前的感覺，多好!另一方面，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的世界，父母多懂一些網(wǎng)絡(luò)知識，也不至于讓孩子覺得自己太過時(shí)。
四、通過網(wǎng)絡(luò)，加入一個(gè)留學(xué)生家長博客圈，比如：關(guān)注留學(xué)圈、高中生留學(xué)圈等等，或者，自建一個(gè)留學(xué)生家長圈，在一個(gè)城市的，還可以走出網(wǎng)絡(luò)，大家見面約會，互通有無，互述衷腸、互解寂寞、互相幫助。能送孩子出國讀高中和本科的家長，實(shí)力都相當(dāng)，大家又擁有共同的話題，沒有孩子的日子，也許會過得更精彩。
建議：在孩子出發(fā)前，與孩子約法三章，孩子如果違約，就暫停經(jīng)濟(jì)支助，并且嚴(yán)格堅(jiān)決執(zhí)行。
1、約定聯(lián)系的方式和時(shí)間;
2、約定消費(fèi)的額度。對于允許孩子在美國開立賬戶的，還要約定孩子必須遞交賬單的方式和時(shí)間，比如說，一個(gè)月哪一天將賬單掃描發(fā)給父母審核。正常的小額數(shù)目不予過問，超過100或200美元的大數(shù)目，孩子一定要交待去處;
3、約定成績報(bào)告的遞交審核時(shí)間和方式。美國的高中和大學(xué)，基本上都是通過網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生的成績狀況，在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候甚至報(bào)到之前，學(xué)校會配出學(xué)號，給出密碼，開課一段時(shí)間或者一個(gè)學(xué)期后，學(xué)生可在系統(tǒng)里查到自己的成績報(bào)告。特別是美國的高中，很多學(xué)校的成績報(bào)告相當(dāng)詳盡，涵蓋出勤、家庭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小考、中考、大考、老師評語等方方面面的內(nèi)容。我一個(gè)學(xué)生的父親就曾經(jīng)感嘆過，他對兒子在校狀況的了解，在美國比在中國時(shí)了解得更為詳盡、具體。
一、閱讀一兩本介紹美國文化的書，對美國的方方面面有所了解，讓自己心安，也奠定了將來與孩子交流的基礎(chǔ)。這里推薦旅游教育出版社出版的《文化震撼之旅——美國》一書，艾斯特.萬寧著，劉春芳譯。
如同姓名顛倒過來一樣，中美文化的差異實(shí)在不小。如果對美國沒有最基本的了解，將來天各一方，與孩子對話的時(shí)候，孩子會覺得牛頭不對馬嘴，時(shí)間一長，就喪失了與父母溝通的興趣，認(rèn)定父母什么都不懂，給予的意見自然不愿意接受，白白浪費(fèi)了長者的智慧，也令孩子有一種孤軍奮戰(zhàn)的感覺，對孩子的成長非常不利。
二、閱讀一兩本心理學(xué)和教育學(xué)的自助書，安撫好自己的心靈，收拾好自己的焦慮，學(xué)習(xí)一些與孩子溝通的技巧。這里推薦中國輕工業(yè)出版社出版的《無憂是一種選擇》一書，米勒.米爾著，吳國雄譯;中央編譯出版社出版的《如何說，孩子才會聽;怎么聽，孩子才肯說》一書，阿黛兒.法伯，伊萊恩.瑪茲麗施合著，安燕玲譯。
現(xiàn)在的家庭基本上是獨(dú)身子女的天下，十多年來，父母，特別是母親的重心都放在了孩子的身上，喪失了自我，迷失了自我。加之送孩子出去的父母多半都在45歲左右，單位里工作壓力大，身體又處在更年期的邊緣，孩子的驟然離開，身心被抽空一般，沒著沒落，容易誘發(fā)心理問題。通過這些年的觀察，我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子，由此父母與孩子之間造成一系列的矛盾。比如說，孩子初到美國，時(shí)差顛倒，學(xué)習(xí)和生活事務(wù)非常繁忙，加上從來都是父母惦記孩子，孩子沒有養(yǎng)成惦記父母的習(xí)慣，一段時(shí)間，甚至僅僅一周，沒有孩子的電話或者沒有在網(wǎng)上見到孩子的面孔，父母就寢食難安，上下折騰。如果招致孩子生厭，孩子會更長時(shí)間不與家里人聯(lián)系，反正他知道父母鞭長莫及。
學(xué)生臨行前，我經(jīng)常送孩子的一句話是：Take care。我先將這句話送給所有即將送孩子出國的父母：關(guān)照好自己的心靈，關(guān)照好自己的身體，關(guān)照好自己的生活，關(guān)照好自己的工作。將焦慮的心情收藏起來，用堅(jiān)定的目光送孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，相信自己的孩子有勇氣和智慧面對和處理未知的一切。因?yàn)?，相信就是力?
三、學(xué)會一種網(wǎng)上聊天工具，比如：QQ、MSN、SKYBE，并在自家的電腦上安裝好攝像頭、耳麥等設(shè)備。孩子初到美國，購買手機(jī)有諸多限制，很多學(xué)校宿舍里的電話線也是需要申請才能開通的，反倒是電腦一插上就可以使用，如果父母不懂用這些聊天工具，臨了焦心焦肺。通過網(wǎng)絡(luò)可以聽得到聲音，見得到圖像，縱然孩子遠(yuǎn)在天邊，仍有近在眼前的感覺，多好!另一方面，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的世界，父母多懂一些網(wǎng)絡(luò)知識，也不至于讓孩子覺得自己太過時(shí)。
四、通過網(wǎng)絡(luò)，加入一個(gè)留學(xué)生家長博客圈，比如：關(guān)注留學(xué)圈、高中生留學(xué)圈等等，或者，自建一個(gè)留學(xué)生家長圈，在一個(gè)城市的，還可以走出網(wǎng)絡(luò)，大家見面約會，互通有無，互述衷腸、互解寂寞、互相幫助。能送孩子出國讀高中和本科的家長，實(shí)力都相當(dāng)，大家又擁有共同的話題，沒有孩子的日子，也許會過得更精彩。
建議：在孩子出發(fā)前，與孩子約法三章，孩子如果違約，就暫停經(jīng)濟(jì)支助，并且嚴(yán)格堅(jiān)決執(zhí)行。
1、約定聯(lián)系的方式和時(shí)間;
2、約定消費(fèi)的額度。對于允許孩子在美國開立賬戶的，還要約定孩子必須遞交賬單的方式和時(shí)間，比如說，一個(gè)月哪一天將賬單掃描發(fā)給父母審核。正常的小額數(shù)目不予過問，超過100或200美元的大數(shù)目，孩子一定要交待去處;
3、約定成績報(bào)告的遞交審核時(shí)間和方式。美國的高中和大學(xué)，基本上都是通過網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生的成績狀況，在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候甚至報(bào)到之前，學(xué)校會配出學(xué)號，給出密碼，開課一段時(shí)間或者一個(gè)學(xué)期后，學(xué)生可在系統(tǒng)里查到自己的成績報(bào)告。特別是美國的高中，很多學(xué)校的成績報(bào)告相當(dāng)詳盡，涵蓋出勤、家庭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小考、中考、大考、老師評語等方方面面的內(nèi)容。我一個(gè)學(xué)生的父親就曾經(jīng)感嘆過，他對兒子在校狀況的了解，在美國比在中國時(shí)了解得更為詳盡、具體。