高中生留學(xué)美國,不管是繼續(xù)讀高中還是升學(xué)讀本科,每年到收獲offer時(shí)節(jié),越來越多的學(xué)生獲得了美國高中或者大學(xué)的錄取通知書,5-6月份完成簽證,孩子要放飛的事就已成定局。那么,高中生留學(xué)美國,做父母的需要準(zhǔn)備什么呢?
一、閱讀一兩本介紹美國文化的書,對美國的方方面面有所了解,讓自己心安,也奠定了將來與孩子交流的基礎(chǔ)。這里推薦旅游教育出版社出版的《文化震撼之旅——美國》一書,艾斯特.萬寧著,劉春芳譯。
如同姓名顛倒過來一樣,中美文化的差異實(shí)在不小。如果對美國沒有最基本的了解,將來天各一方,與孩子對話的時(shí)候,孩子會覺得牛頭不對馬嘴,時(shí)間一長,就喪失了與父母溝通的興趣,認(rèn)定父母什么都不懂,給予的意見自然不愿意接受,白白浪費(fèi)了長者的智慧,也令孩子有一種孤軍奮戰(zhàn)的感覺,對孩子的成長非常不利。
二、閱讀一兩本心理學(xué)和教育學(xué)的自助書,安撫好自己的心靈,收拾好自己的焦慮,學(xué)習(xí)一些與孩子溝通的技巧。這里推薦中國輕工業(yè)出版社出版的《無憂是一種選擇》一書,米勒.米爾著,吳國雄譯;中央編譯出版社出版的《如何說,孩子才會聽;怎么聽,孩子才肯說》一書,阿黛兒.法伯,伊萊恩.瑪茲麗施合著,安燕玲譯。
現(xiàn)在的家庭基本上是獨(dú)身子女的天下,十多年來,父母,特別是母親的重心都放在了孩子的身上,喪失了自我,迷失了自我。加之送孩子出去的父母多半都在45歲左右,單位里工作壓力大,身體又處在更年期的邊緣,孩子的驟然離開,身心被抽空一般,沒著沒落,容易誘發(fā)心理問題。通過這些年的觀察,我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候不是孩子離不開父母,而是父母離不開孩子,由此父母與孩子之間造成一系列的矛盾。比如說,孩子初到美國,時(shí)差顛倒,學(xué)習(xí)和生活事務(wù)非常繁忙,加上從來都是父母惦記孩子,孩子沒有養(yǎng)成惦記父母的習(xí)慣,一段時(shí)間,甚至僅僅一周,沒有孩子的電話或者沒有在網(wǎng)上見到孩子的面孔,父母就寢食難安,上下折騰。如果招致孩子生厭,孩子會更長時(shí)間不與家里人聯(lián)系,反正他知道父母鞭長莫及。
學(xué)生臨行前,我經(jīng)常送孩子的一句話是:Take care。我先將這句話送給所有即將送孩子出國的父母:關(guān)照好自己的心靈,關(guān)照好自己的身體,關(guān)照好自己的生活,關(guān)照好自己的工作。將焦慮的心情收藏起來,用堅(jiān)定的目光送孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,相信自己的孩子有勇氣和智慧面對和處理未知的一切。因?yàn)?,相信就是力?
三、學(xué)會一種網(wǎng)上聊天工具,比如:QQ、MSN、SKYBE,并在自家的電腦上安裝好攝像頭、耳麥等設(shè)備。孩子初到美國,購買手機(jī)有諸多限制,很多學(xué)校宿舍里的電話線也是需要申請才能開通的,反倒是電腦一插上就可以使用,如果父母不懂用這些聊天工具,臨了焦心焦肺。通過網(wǎng)絡(luò)可以聽得到聲音,見得到圖像,縱然孩子遠(yuǎn)在天邊,仍有近在眼前的感覺,多好!另一方面,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的世界,父母多懂一些網(wǎng)絡(luò)知識,也不至于讓孩子覺得自己太過時(shí)。
四、通過網(wǎng)絡(luò),加入一個(gè)留學(xué)生家長博客圈,比如:關(guān)注留學(xué)圈、高中生留學(xué)圈等等,或者,自建一個(gè)留學(xué)生家長圈,在一個(gè)城市的,還可以走出網(wǎng)絡(luò),大家見面約會,互通有無,互述衷腸、互解寂寞、互相幫助。能送孩子出國讀高中和本科的家長,實(shí)力都相當(dāng),大家又擁有共同的話題,沒有孩子的日子,也許會過得更精彩。
建議:在孩子出發(fā)前,與孩子約法三章,孩子如果違約,就暫停經(jīng)濟(jì)支助,并且嚴(yán)格堅(jiān)決執(zhí)行。
1、約定聯(lián)系的方式和時(shí)間;
2、約定消費(fèi)的額度。對于允許孩子在美國開立賬戶的,還要約定孩子必須遞交賬單的方式和時(shí)間,比如說,一個(gè)月哪一天將賬單掃描發(fā)給父母審核。正常的小額數(shù)目不予過問,超過100或200美元的大數(shù)目,孩子一定要交待去處;
3、約定成績報(bào)告的遞交審核時(shí)間和方式。美國的高中和大學(xué),基本上都是通過網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生的成績狀況,在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候甚至報(bào)到之前,學(xué)校會配出學(xué)號,給出密碼,開課一段時(shí)間或者一個(gè)學(xué)期后,學(xué)生可在系統(tǒng)里查到自己的成績報(bào)告。特別是美國的高中,很多學(xué)校的成績報(bào)告相當(dāng)詳盡,涵蓋出勤、家庭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小考、中考、大考、老師評語等方方面面的內(nèi)容。我一個(gè)學(xué)生的父親就曾經(jīng)感嘆過,他對兒子在校狀況的了解,在美國比在中國時(shí)了解得更為詳盡、具體。
一、閱讀一兩本介紹美國文化的書,對美國的方方面面有所了解,讓自己心安,也奠定了將來與孩子交流的基礎(chǔ)。這里推薦旅游教育出版社出版的《文化震撼之旅——美國》一書,艾斯特.萬寧著,劉春芳譯。
如同姓名顛倒過來一樣,中美文化的差異實(shí)在不小。如果對美國沒有最基本的了解,將來天各一方,與孩子對話的時(shí)候,孩子會覺得牛頭不對馬嘴,時(shí)間一長,就喪失了與父母溝通的興趣,認(rèn)定父母什么都不懂,給予的意見自然不愿意接受,白白浪費(fèi)了長者的智慧,也令孩子有一種孤軍奮戰(zhàn)的感覺,對孩子的成長非常不利。
二、閱讀一兩本心理學(xué)和教育學(xué)的自助書,安撫好自己的心靈,收拾好自己的焦慮,學(xué)習(xí)一些與孩子溝通的技巧。這里推薦中國輕工業(yè)出版社出版的《無憂是一種選擇》一書,米勒.米爾著,吳國雄譯;中央編譯出版社出版的《如何說,孩子才會聽;怎么聽,孩子才肯說》一書,阿黛兒.法伯,伊萊恩.瑪茲麗施合著,安燕玲譯。
現(xiàn)在的家庭基本上是獨(dú)身子女的天下,十多年來,父母,特別是母親的重心都放在了孩子的身上,喪失了自我,迷失了自我。加之送孩子出去的父母多半都在45歲左右,單位里工作壓力大,身體又處在更年期的邊緣,孩子的驟然離開,身心被抽空一般,沒著沒落,容易誘發(fā)心理問題。通過這些年的觀察,我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候不是孩子離不開父母,而是父母離不開孩子,由此父母與孩子之間造成一系列的矛盾。比如說,孩子初到美國,時(shí)差顛倒,學(xué)習(xí)和生活事務(wù)非常繁忙,加上從來都是父母惦記孩子,孩子沒有養(yǎng)成惦記父母的習(xí)慣,一段時(shí)間,甚至僅僅一周,沒有孩子的電話或者沒有在網(wǎng)上見到孩子的面孔,父母就寢食難安,上下折騰。如果招致孩子生厭,孩子會更長時(shí)間不與家里人聯(lián)系,反正他知道父母鞭長莫及。
學(xué)生臨行前,我經(jīng)常送孩子的一句話是:Take care。我先將這句話送給所有即將送孩子出國的父母:關(guān)照好自己的心靈,關(guān)照好自己的身體,關(guān)照好自己的生活,關(guān)照好自己的工作。將焦慮的心情收藏起來,用堅(jiān)定的目光送孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,相信自己的孩子有勇氣和智慧面對和處理未知的一切。因?yàn)?,相信就是力?
三、學(xué)會一種網(wǎng)上聊天工具,比如:QQ、MSN、SKYBE,并在自家的電腦上安裝好攝像頭、耳麥等設(shè)備。孩子初到美國,購買手機(jī)有諸多限制,很多學(xué)校宿舍里的電話線也是需要申請才能開通的,反倒是電腦一插上就可以使用,如果父母不懂用這些聊天工具,臨了焦心焦肺。通過網(wǎng)絡(luò)可以聽得到聲音,見得到圖像,縱然孩子遠(yuǎn)在天邊,仍有近在眼前的感覺,多好!另一方面,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的世界,父母多懂一些網(wǎng)絡(luò)知識,也不至于讓孩子覺得自己太過時(shí)。
四、通過網(wǎng)絡(luò),加入一個(gè)留學(xué)生家長博客圈,比如:關(guān)注留學(xué)圈、高中生留學(xué)圈等等,或者,自建一個(gè)留學(xué)生家長圈,在一個(gè)城市的,還可以走出網(wǎng)絡(luò),大家見面約會,互通有無,互述衷腸、互解寂寞、互相幫助。能送孩子出國讀高中和本科的家長,實(shí)力都相當(dāng),大家又擁有共同的話題,沒有孩子的日子,也許會過得更精彩。
建議:在孩子出發(fā)前,與孩子約法三章,孩子如果違約,就暫停經(jīng)濟(jì)支助,并且嚴(yán)格堅(jiān)決執(zhí)行。
1、約定聯(lián)系的方式和時(shí)間;
2、約定消費(fèi)的額度。對于允許孩子在美國開立賬戶的,還要約定孩子必須遞交賬單的方式和時(shí)間,比如說,一個(gè)月哪一天將賬單掃描發(fā)給父母審核。正常的小額數(shù)目不予過問,超過100或200美元的大數(shù)目,孩子一定要交待去處;
3、約定成績報(bào)告的遞交審核時(shí)間和方式。美國的高中和大學(xué),基本上都是通過網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生的成績狀況,在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候甚至報(bào)到之前,學(xué)校會配出學(xué)號,給出密碼,開課一段時(shí)間或者一個(gè)學(xué)期后,學(xué)生可在系統(tǒng)里查到自己的成績報(bào)告。特別是美國的高中,很多學(xué)校的成績報(bào)告相當(dāng)詳盡,涵蓋出勤、家庭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小考、中考、大考、老師評語等方方面面的內(nèi)容。我一個(gè)學(xué)生的父親就曾經(jīng)感嘆過,他對兒子在校狀況的了解,在美國比在中國時(shí)了解得更為詳盡、具體。