考前一周英語(yǔ)自主復(fù)習(xí)應(yīng)安排在下午和晚上，主要采用“看題+針對(duì)性訓(xùn)練”的模式，需要專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)小本記載此過(guò)程中的疑問(wèn)、收獲和領(lǐng)悟，第五天返校找老師解答所有疑問(wèn)，最后一天做一套模擬題。各大題型可作如下安排：
1、書(shū)面表達(dá)
一“看”作文本，看自己在審題（如文體判斷）、時(shí)態(tài)和人稱(chēng)等方面是否有過(guò)重大失誤，考場(chǎng)上要杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤；二“讀”課本和其他材料中一些典型話(huà)題的文章，如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報(bào)道等；三“寫(xiě)”3到5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類(lèi)型文章，對(duì)照范文修改完善；四“背”自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見(jiàn)文體的范文。
2、完型填空和閱讀理解
首先要回憶、總結(jié)各類(lèi)文體的典型特征和解題方法。其次，看完型填空題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤，如短語(yǔ)搭配、詞義理解等加以羅列，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線(xiàn)索，著力分析和查找失誤的原因，對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié)?？撮喿x理解題時(shí)，重點(diǎn)總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對(duì)涉及到的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧。第三，因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮?，能力要求高，有必要根?jù)個(gè)人情況，進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對(duì)題目的敏感度。最后，繼續(xù)泛讀喜歡的英語(yǔ)雜志。
3、聽(tīng)力
“精聽(tīng)”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話(huà)原文?！胺郝?tīng)”即休息時(shí)安排聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和高一、高二課文磁帶，保證語(yǔ)言的聲音輸入渠道暢通。
4、短文改錯(cuò)
注意朗讀法、翻譯法和逆向思維法在解題中的應(yīng)用，充分關(guān)注詞類(lèi)的覆蓋面。
5、語(yǔ)法詞匯
將做過(guò)的高考真題和幾次?？贾械膯芜x題分成兩部分，準(zhǔn)確率高的一部分用來(lái)成套看，即“縱看”，進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律，對(duì)“考什么”做到胸有成竹；另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類(lèi)型，進(jìn)行小專(zhuān)項(xiàng)“橫看”，對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專(zhuān)門(mén)歸納、分析各套題中的“時(shí)態(tài)”、“定語(yǔ)從句”題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類(lèi)考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題，要對(duì)偏題、怪題說(shuō)“不”。
1、書(shū)面表達(dá)
一“看”作文本，看自己在審題（如文體判斷）、時(shí)態(tài)和人稱(chēng)等方面是否有過(guò)重大失誤，考場(chǎng)上要杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤；二“讀”課本和其他材料中一些典型話(huà)題的文章，如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報(bào)道等；三“寫(xiě)”3到5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類(lèi)型文章，對(duì)照范文修改完善；四“背”自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見(jiàn)文體的范文。
2、完型填空和閱讀理解
首先要回憶、總結(jié)各類(lèi)文體的典型特征和解題方法。其次，看完型填空題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤，如短語(yǔ)搭配、詞義理解等加以羅列，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線(xiàn)索，著力分析和查找失誤的原因，對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié)?？撮喿x理解題時(shí)，重點(diǎn)總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對(duì)涉及到的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧。第三，因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮?，能力要求高，有必要根?jù)個(gè)人情況，進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對(duì)題目的敏感度。最后，繼續(xù)泛讀喜歡的英語(yǔ)雜志。
3、聽(tīng)力
“精聽(tīng)”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話(huà)原文?！胺郝?tīng)”即休息時(shí)安排聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和高一、高二課文磁帶，保證語(yǔ)言的聲音輸入渠道暢通。
4、短文改錯(cuò)
注意朗讀法、翻譯法和逆向思維法在解題中的應(yīng)用，充分關(guān)注詞類(lèi)的覆蓋面。
5、語(yǔ)法詞匯
將做過(guò)的高考真題和幾次?？贾械膯芜x題分成兩部分，準(zhǔn)確率高的一部分用來(lái)成套看，即“縱看”，進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律，對(duì)“考什么”做到胸有成竹；另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類(lèi)型，進(jìn)行小專(zhuān)項(xiàng)“橫看”，對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專(zhuān)門(mén)歸納、分析各套題中的“時(shí)態(tài)”、“定語(yǔ)從句”題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類(lèi)考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題，要對(duì)偏題、怪題說(shuō)“不”。
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