行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱AAT)和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試，主要考查的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。是國(guó)家公務(wù)員考試公共筆試的一門(mén),也是同學(xué)們比較頭疼的一個(gè)科目，所以出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道（www.liuxue86.com/gongwuyuan）為大家整理了一些相關(guān)的答題技巧，解題方法以及例題，希望對(duì)大家有所幫助。
1．【答案】A。 解析：離經(jīng)叛道：指背離正統(tǒng)的思想和傳統(tǒng)。標(biāo)新立異：指故意提出新奇的見(jiàn)解，表示自己與眾不同。這兩個(gè)成語(yǔ)均與題干語(yǔ)境不符，排除B、C。推陳出新：指對(duì)舊事物去其糟粕，吸取其精華，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的來(lái)。獨(dú)辟蹊徑：比喻獨(dú)創(chuàng)一種新的方法或風(fēng)格。句中說(shuō)的是中國(guó)科學(xué)家在碳納米管研究問(wèn)題上的創(chuàng)新，未涉及“推陳”的問(wèn)題，故選“獨(dú)辟蹊徑”更貼切。本題選A。
2.【答案】A。 解析：由“人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的”和“倡導(dǎo)……日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神”可知，荀子強(qiáng)調(diào)的是要長(zhǎng)期持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。選項(xiàng)中含有這種持續(xù)性意思的成語(yǔ)只有A項(xiàng)的“孜孜不倦”。B項(xiàng)“堅(jiān)忍不拔”強(qiáng)調(diào)意志不動(dòng)搖，C項(xiàng)“按部就班”強(qiáng)調(diào)按程序辦事，D項(xiàng)“一絲不茍”強(qiáng)調(diào)辦事認(rèn)真，均不合句意。
3．【答案】C。 解析：先看第一空，后文的“里出外進(jìn)，參差不齊”描述的是小巷的布局，“格局”填此恰當(dāng)。表抽象概念的“地位”、“價(jià)值”、“內(nèi)涵”等都不合適。第二空的“相形見(jiàn)絀”填入也合適。所以本題答案選C。
4．【答案】D。 解析：本題可從第一空入手。“美輪美奐”形容房屋高大華麗，適用對(duì)象為建筑，排除Ａ。“五彩斑斕”表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。“光怪陸離”形容奇形怪狀，五顏六色。均不能用于形容“想象力”。排除B、C。“天馬行空”比喻思想奔放，任意馳騁，形容想象力契合句意，故本題答案為D。
5.【答案】B。 解析：群英薈萃：比喻許多才能出眾的人聚集在一起。鐘靈毓秀：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。藏龍臥虎：指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才，也指隱藏不露、深藏不露的人才。文中講廣闊無(wú)垠的大地上人杰地靈，用“鐘靈毓秀”較合適。A項(xiàng)側(cè)重講人；C項(xiàng)側(cè)重講山水風(fēng)景；D項(xiàng)側(cè)重講深藏不露，與文意不符。本題的正確答案是B。
6.【答案】C。 解析：本題可從第②句入手，“擴(kuò)大”偏重于面積上的增多，“擴(kuò)充”偏重?cái)?shù)量上的增多。句子說(shuō)的是“人員”，故用“擴(kuò)充”，排除A、B。再看第③句，“臨近”指逐漸接近，“鄰近”指甲、乙兩處所在空間上相鄰，“教師節(jié)”為時(shí)間概念，本句應(yīng)用“臨近”，排除D。本題答案為C。
7.【答案】A。 解析：“占領(lǐng)”指用武裝力量取得某個(gè)地方。“馴服”指使順從，對(duì)象一般是動(dòng)物或女人。第一空對(duì)象是“強(qiáng)敵”，故用“占領(lǐng)”、“馴服”不合適，排除B、C。“曖昧”指模糊，不清晰；態(tài)度不明朗或行為不可告人。“推諉”指推卸責(zé)任，推遲。本句講“謊言”的形態(tài)模糊不清，顯然“推諉”不合適。本題的正確答案是A。
8.【答案】B。 解析：從詞義的側(cè)重點(diǎn)來(lái)看，“審定”側(cè)重于“定”，即審查決定，如：審定計(jì)劃；“審訂”側(cè)重于“訂”，即審閱修訂，如：審定書(shū)稿。結(jié)合語(yǔ)境可知此處填“審定”更為恰當(dāng)。故排除C、D兩項(xiàng)。“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程，用在表示過(guò)去的句子中。如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬(wàn)千。“里程”指具體的路程，還指發(fā)展的過(guò)程，用在表示將來(lái)的句子中或用在時(shí)間不明確的句子中，如：新的里程，革命的里程。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“里程”。故本題的正確答案為B。
9．【答案】D。 解析：“消失”程度太深，與句意不符，排除A。句子第一空需要填的是一個(gè)動(dòng)詞，而“寂靜”是形容詞，詞性不符，排除B。由后文的“在各種重大歷史場(chǎng)合很難看到文學(xué)的身影”可知，前文是說(shuō)文學(xué)家們僅致力于個(gè)人感情的抒發(fā)、修飾，這種感情的抒發(fā)一般是比較舒緩細(xì)膩的，“宣泄”動(dòng)靜比較大，與“沉默”、“沉寂”體現(xiàn)的語(yǔ)境風(fēng)格存在矛盾，排除C。
10.【答案】B。 解析：從詞語(yǔ)的適用對(duì)象上來(lái)看，“施行”表示按照某種方式或辦法去做，其適用對(duì)象較為具體，如法律、法規(guī)、手術(shù)等；“實(shí)行”的適用對(duì)象較為抽象，如綱領(lǐng)、政策、原則等。結(jié)合語(yǔ)境中的《辦法》可知應(yīng)填“施行”。“廢除”的對(duì)象常是不合理的或者沒(méi)有用的東西，如特權(quán)、苛捐雜稅等，被廢除的對(duì)象一般不用新的對(duì)象來(lái)替代它；而“廢止”了一個(gè)法令(制度)之后，一般應(yīng)當(dāng)有一個(gè)新的法令(制度)取而代之，因而“廢止”符合語(yǔ)境。故本題的正確答案為B。
1．【答案】A。 解析：離經(jīng)叛道：指背離正統(tǒng)的思想和傳統(tǒng)。標(biāo)新立異：指故意提出新奇的見(jiàn)解，表示自己與眾不同。這兩個(gè)成語(yǔ)均與題干語(yǔ)境不符，排除B、C。推陳出新：指對(duì)舊事物去其糟粕，吸取其精華，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的來(lái)。獨(dú)辟蹊徑：比喻獨(dú)創(chuàng)一種新的方法或風(fēng)格。句中說(shuō)的是中國(guó)科學(xué)家在碳納米管研究問(wèn)題上的創(chuàng)新，未涉及“推陳”的問(wèn)題，故選“獨(dú)辟蹊徑”更貼切。本題選A。
2.【答案】A。 解析：由“人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的”和“倡導(dǎo)……日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神”可知，荀子強(qiáng)調(diào)的是要長(zhǎng)期持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。選項(xiàng)中含有這種持續(xù)性意思的成語(yǔ)只有A項(xiàng)的“孜孜不倦”。B項(xiàng)“堅(jiān)忍不拔”強(qiáng)調(diào)意志不動(dòng)搖，C項(xiàng)“按部就班”強(qiáng)調(diào)按程序辦事，D項(xiàng)“一絲不茍”強(qiáng)調(diào)辦事認(rèn)真，均不合句意。
3．【答案】C。 解析：先看第一空，后文的“里出外進(jìn)，參差不齊”描述的是小巷的布局，“格局”填此恰當(dāng)。表抽象概念的“地位”、“價(jià)值”、“內(nèi)涵”等都不合適。第二空的“相形見(jiàn)絀”填入也合適。所以本題答案選C。
4．【答案】D。 解析：本題可從第一空入手。“美輪美奐”形容房屋高大華麗，適用對(duì)象為建筑，排除Ａ。“五彩斑斕”表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。“光怪陸離”形容奇形怪狀，五顏六色。均不能用于形容“想象力”。排除B、C。“天馬行空”比喻思想奔放，任意馳騁，形容想象力契合句意，故本題答案為D。
5.【答案】B。 解析：群英薈萃：比喻許多才能出眾的人聚集在一起。鐘靈毓秀：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。藏龍臥虎：指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才，也指隱藏不露、深藏不露的人才。文中講廣闊無(wú)垠的大地上人杰地靈，用“鐘靈毓秀”較合適。A項(xiàng)側(cè)重講人；C項(xiàng)側(cè)重講山水風(fēng)景；D項(xiàng)側(cè)重講深藏不露，與文意不符。本題的正確答案是B。
6.【答案】C。 解析：本題可從第②句入手，“擴(kuò)大”偏重于面積上的增多，“擴(kuò)充”偏重?cái)?shù)量上的增多。句子說(shuō)的是“人員”，故用“擴(kuò)充”，排除A、B。再看第③句，“臨近”指逐漸接近，“鄰近”指甲、乙兩處所在空間上相鄰，“教師節(jié)”為時(shí)間概念，本句應(yīng)用“臨近”，排除D。本題答案為C。
7.【答案】A。 解析：“占領(lǐng)”指用武裝力量取得某個(gè)地方。“馴服”指使順從，對(duì)象一般是動(dòng)物或女人。第一空對(duì)象是“強(qiáng)敵”，故用“占領(lǐng)”、“馴服”不合適，排除B、C。“曖昧”指模糊，不清晰；態(tài)度不明朗或行為不可告人。“推諉”指推卸責(zé)任，推遲。本句講“謊言”的形態(tài)模糊不清，顯然“推諉”不合適。本題的正確答案是A。
8.【答案】B。 解析：從詞義的側(cè)重點(diǎn)來(lái)看，“審定”側(cè)重于“定”，即審查決定，如：審定計(jì)劃；“審訂”側(cè)重于“訂”，即審閱修訂，如：審定書(shū)稿。結(jié)合語(yǔ)境可知此處填“審定”更為恰當(dāng)。故排除C、D兩項(xiàng)。“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程，用在表示過(guò)去的句子中。如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬(wàn)千。“里程”指具體的路程，還指發(fā)展的過(guò)程，用在表示將來(lái)的句子中或用在時(shí)間不明確的句子中，如：新的里程，革命的里程。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“里程”。故本題的正確答案為B。
9．【答案】D。 解析：“消失”程度太深，與句意不符，排除A。句子第一空需要填的是一個(gè)動(dòng)詞，而“寂靜”是形容詞，詞性不符，排除B。由后文的“在各種重大歷史場(chǎng)合很難看到文學(xué)的身影”可知，前文是說(shuō)文學(xué)家們僅致力于個(gè)人感情的抒發(fā)、修飾，這種感情的抒發(fā)一般是比較舒緩細(xì)膩的，“宣泄”動(dòng)靜比較大，與“沉默”、“沉寂”體現(xiàn)的語(yǔ)境風(fēng)格存在矛盾，排除C。
10.【答案】B。 解析：從詞語(yǔ)的適用對(duì)象上來(lái)看，“施行”表示按照某種方式或辦法去做，其適用對(duì)象較為具體，如法律、法規(guī)、手術(shù)等；“實(shí)行”的適用對(duì)象較為抽象，如綱領(lǐng)、政策、原則等。結(jié)合語(yǔ)境中的《辦法》可知應(yīng)填“施行”。“廢除”的對(duì)象常是不合理的或者沒(méi)有用的東西，如特權(quán)、苛捐雜稅等，被廢除的對(duì)象一般不用新的對(duì)象來(lái)替代它；而“廢止”了一個(gè)法令(制度)之后，一般應(yīng)當(dāng)有一個(gè)新的法令(制度)取而代之，因而“廢止”符合語(yǔ)境。故本題的正確答案為B。
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