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高考考試拿到考卷后，一定先通覽全卷，這樣做有利于克服“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”。迅速“掃描”后可以先易后難，合理分配答題時(shí)間。
多練閱讀題 熟悉設(shè)題形式
最后幾天要想從頭到尾把知識(shí)詳細(xì)地過(guò)一遍似乎不大可能，我們可以根據(jù)高考卷面的知識(shí)結(jié)構(gòu)有目的的做些工作。在卷面的結(jié)構(gòu)中，閱讀量占了很大的比例，分值是37分，約占整個(gè)卷面分值的25%。因此對(duì)這部分知識(shí)，應(yīng)該熟悉設(shè)題的形式，提高閱讀效率。
詩(shī)歌賞析題部分是一個(gè)“專業(yè)性”較強(qiáng)的內(nèi)容，需要了解的知識(shí)點(diǎn)很多，要利用幾天時(shí)間熟悉一些術(shù)語(yǔ)，區(qū)分一些概念，了解這部分的考點(diǎn)，懂得答題思路和技巧。
? 答病句題注意八個(gè)方面
語(yǔ)言表達(dá)部分中，病句是很多學(xué)生最容易出現(xiàn)問(wèn)題的考題，最后階段中，最好找出以前的試卷，對(duì)病句題重新分析找錯(cuò)，看看自己在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中還有那些盲點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)要注意一下八個(gè)方面：
(一)注意句中的介詞或連詞
(1)主客顛倒。如，3年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。(誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢？顛倒了主客體。)
(2)缺少介詞。如，我沒(méi)有任何理由同我交往了十幾年的朋友分手。(“同”后應(yīng)加“與”)
(3)誤用介詞，造成主語(yǔ)殘缺。如，由于一至七號(hào)“神舟”飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)強(qiáng)國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。(介詞濫用，刪掉句首的“由于”)
(4)介詞多余。如，這次科考活動(dòng)獲取的資料很有價(jià)值，有助于對(duì)課題的深化研究。(“對(duì)”多余)
(5)介詞混用。如，3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(“關(guān)于”在語(yǔ)感上給人一種不適的感覺(jué)，可找近義詞“對(duì)于”比較辨析?！瓣P(guān)于”表示關(guān)涉，“對(duì)于”表示對(duì)象。句中是對(duì)象，所以應(yīng)改為“對(duì)”，或?qū)⒍陶Z(yǔ)移至主語(yǔ)前)
(6)和、對(duì)等介詞造成歧義。如，美國(guó)對(duì)伊拉克的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(從語(yǔ)法角度看對(duì)有歧義)
(7)組合不當(dāng)。如，他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(介詞“在”與“……中”組合不當(dāng)，“在”應(yīng)改為“從”。)
(8)介詞賓語(yǔ)不當(dāng)。如，針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家分別建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備體系。(介詞后一般應(yīng)為名詞性內(nèi)容，而”國(guó)際原油價(jià)格步步攀升”顯然具有較強(qiáng)的動(dòng)作性，所以必須補(bǔ)上名詞賓語(yǔ)“的情況”)
(9)介詞短語(yǔ)修飾限制不當(dāng)。如，3月24日，對(duì)中國(guó)觀眾陌生在希臘卻家喻戶曉的女明星瑪利亞，在古奧林匹亞遺址為北京奧運(yùn)會(huì)采集圣火。由此，她不僅和中國(guó)建立了特殊的關(guān)聯(lián)，還注定寫(xiě)入北京奧運(yùn)的歷史。(“對(duì)中國(guó)觀眾陌生”表述不當(dāng))
(二)注意句中的程度副詞
副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)。但我們須細(xì)心分析一下：后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞(這類副詞主要有“十分” “非?！薄昂堋薄边^(guò)分“等)的含義，有沒(méi)有造成語(yǔ)義的重復(fù)；副詞作為狀語(yǔ)，有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)(可按狀語(yǔ)排列規(guī)則判斷)，特別注意是否與定語(yǔ)順序互換；特別注意“不”“沒(méi)有”等詞的位置是否得當(dāng)。
三)注意句中兩面性的詞語(yǔ)
兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“ 高低”、“能否”、“是否”“有沒(méi)有”“能不能”“要不要”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。一句話中，前一分句從肯定、否定兩個(gè)方面陳述，后一分句也應(yīng)從肯定否定兩個(gè)方面照應(yīng)，否則，就犯了兩個(gè)方面與一個(gè)方面照應(yīng)不周的錯(cuò)誤。出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不一、不合邏輯。如越來(lái)越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資的一個(gè)重要條件。(“交通是否方便”說(shuō)的是兩種情況，而后面“是招商引資的一個(gè)重要條件”只談了一個(gè)方面。)
(四)注意句中指代性的詞語(yǔ)
使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見(jiàn)，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)等語(yǔ)病。如搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢？)
(五)注意否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)
在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。出現(xiàn)了疑問(wèn)旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記” “防止””否認(rèn)””懷疑””幸免””難免““切忌“等。這類詞本身含有否定意，用在句中起否定句意的作用，可我們往往忽視這一用法，在句中又用否定詞，造成語(yǔ)病. 這些句子和詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說(shuō)反，且具有很強(qiáng)的迷惑性，易造成誤判。用搭配法、增刪法辨別此類句子很有效。
(六)注意并列的短語(yǔ)和句子
并列的句子和句中的并列短語(yǔ)，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往顧此失彼，造成一些錯(cuò)誤。所以，在做題時(shí)，只要見(jiàn)到并列短語(yǔ)，就該留心。
(七)注意句中的“是”字
“是”在句中表示判斷。命題時(shí)，往往在較長(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語(yǔ)或缺失賓語(yǔ)。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。如修建青藏鐵路是加快西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。(這個(gè)句子中的第二個(gè)分句承第一個(gè)分句的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。)
(八)注意句中的數(shù)量短語(yǔ)
數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)取?BR> 名篇背誦再鞏固一遍
名句名篇填寫(xiě)是我們最易得分，又是最易被忽略的部分。原因之一，它是識(shí)記內(nèi)容，可操作性很強(qiáng)，但有些學(xué)生卻對(duì)64篇的內(nèi)容感到很厭煩。學(xué)生還有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即每天在那搖頭晃腦背，累得要命，不如在其它題中多得幾分。原因之二，學(xué)生不是把背誦篇目當(dāng)做美文來(lái)欣賞，而是因高考的功利性，經(jīng)過(guò)一年的背誦練習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)失去興趣，當(dāng)有其他需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)選擇放棄。
要知道，不管哪個(gè)部分容易得分的地方一定不要放過(guò)，要死死咬住，不該丟分的地方堅(jiān)決不丟。
作文多做小練習(xí) 無(wú)需寫(xiě)完整
最后幾天的時(shí)間學(xué)生們不可能再寫(xiě)文章，所以，要以品味感悟?yàn)橹鳎雌纷x前幾年高考中的優(yōu)秀文章，感悟美文的寫(xiě)作思路。只有多揣摩他人的心思，開(kāi)拓思路，才能使自己的見(jiàn)解更深一層。
可以在考前，做兩次小型練習(xí)。以各區(qū)模擬考的作文題為主，無(wú)需將作文寫(xiě)完整，只需分析題目、多角度思考、提煉觀點(diǎn)并列出提綱即可。要在下面幾個(gè)方面下功夫：擬一個(gè)好題目，寫(xiě)一個(gè)好開(kāi)頭，有一個(gè)好思路，積累一些好材料，寫(xiě)一手工整字。
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