語文：142分，英語：140分，綜合：228分，數(shù)學(xué)：136分，蒙語：144分（加10分）……
2011年高考，朝陽市第一高中高三（21）班同學(xué)李憲平以總分656分的總成績排名遼寧省文科第一！
這對于李憲平而言，是必然的結(jié)果；對于他在銀行工作的父親來說，卻是一個意外的驚喜。“想到憲平會考得很好，可是沒有想到考得這么好……”父親說這話的時候，滿臉喜悅。
在某晨報總編室工作的母親，對兒子的成績表現(xiàn)出十分自豪：“這樣的回報，對于孩子來說是可以預(yù)料的。只要付出了，就一定會得到?！?BR> 李憲平的班主任張老師更是一臉的喜氣，從查分那個時刻開始，張老師的手機就沒有停過，祝福、感謝的電話一個個打過來。
而此時的李憲平卻顯得異常冷靜，他認為高考只是一次普通的考試，只是人生旅途中對自己知識積累的一次考驗。
書香門第
李憲平1992年11月21日出生于遼寧省朝陽市一個書香門第，父親博覽群書，精通詩賦。李憲平從小就常常跟著父親和母親到離家不遠的博文書店去看書、買書。書店老板也常常會把精品書，推薦給李憲平閱讀。
為了從小培養(yǎng)李憲平愛書讀書的好習(xí)慣，父親母親把自家的一間書房做了他的臥室。每天他休息的時候，都能以書為伴。清早醒來，他要做的第一件事就是拿來一本書閱讀。正是在這個充滿書香的世界里，他逐漸豐滿了自己知識的羽翼。從小到大，他閱讀了上千本各式各樣圖書，掌握豐富了知識。
小時候，李憲平最喜歡讀鄭淵潔童話，他常常為鄭淵潔的幽默語言和超脫的想象力所深深折服。那時候，他總有一種要寫出超越鄭淵潔童話的沖動。
在繁忙緊張的學(xué)習(xí)之余，他總是借父母的藏書關(guān)注中國文壇最新的小說。他尤愛老舍、馮驥才的作品，還有路遙的長篇小說《平凡的世界》。李憲平說他現(xiàn)在最愛看的作品就是孔慶東的書，最愛看的電影是姜文導(dǎo)演的《讓子彈飛》。就在高考前，他還不忘見縫插針，閱讀《毛澤東傳》。他立志要做一個推動社會前進的偉大人物。
“還有20天就要高考了，我卻看到他在讀《毛澤東傳》?！备赣H說：“從小我們在教育方面就非常民主，給孩子一個完全自我的空間。孩子的母親負責(zé)抓學(xué)習(xí)，我負責(zé)樹立孩子正確的人生觀?！?BR> 李憲平的愛好很廣泛，籃球、游泳、書法、繪畫，上網(wǎng)看電影，甚至有時間還要去打幾桿臺球。
名師高徒
初中的時候，李憲平化學(xué)好，曾夢想成為大化學(xué)家。在全國中學(xué)生化學(xué)競賽上，他取得了相當(dāng)不錯的成績。獲獎后，他立志要成為像門捷列夫那樣偉大的化學(xué)家?？珊髞磉M入高中，李憲平放棄了成為化學(xué)家的夢想，選擇了學(xué)習(xí)文科。
2009年9月班主任張老師接過這個班，該班擁有朝陽市最優(yōu)秀的生源，作為文科試驗班，班上云集了眾多尖子生。
張老師把班級教室的門命名為“得勝門”，示意班上的同學(xué)，每天開門關(guān)門都用手摸一下這個“得勝門”。到了高三的時候，張老師為了鼓舞同學(xué)們的士氣，直接把一個“打造遼寧最好的文科班”的橫幅掛在教室黑板上面。同學(xué)們每天都在這個充滿了銳氣的大家庭里，分享著張老師給他們帶來的希望。高三（21）班的宣言是：“劍鋒所指，所向披靡。誰是英雄？唯我自己?！?BR> 李憲平是張老師得意的弟子之一，各科成績均衡，性格穩(wěn)重，處變不驚。雖然當(dāng)時他并不是最優(yōu)秀的同學(xué)，可是，他卻始終緊緊地咬住班級最前面同學(xué)的成績，往往是和前三名同學(xué)的交替上升。張老師發(fā)現(xiàn)這種情況以后，常常在課后單獨找李憲平交流，情同父子。張老師鼓勵他在人生的舞臺上要敢于突破自己，同時，也要敢于超越他人。
高三是一場戰(zhàn)斗，每個人都有可能被打倒。在高三的日日夜夜里，李憲平不止一次地失敗過、猶豫過、彷徨過，但他堅信：可以被打倒，但永不能被消滅！
三年前，李憲平的表哥以優(yōu)異的成績被清華大學(xué)錄取，這給他帶來了壓力與動力。李憲平的父母經(jīng)常教育他：“只要做一個好人，父母就滿足了?！薄暗俏易晕覝p壓能力不強，父母越是給我減壓，我的壓力就越大，這些壓力更變成了我學(xué)習(xí)的動力?！?BR> 一次次考試，正像一次次戰(zhàn)斗，槍林彈雨中李憲平豐富了知識，強大了內(nèi)心，從一個無知小子成長為一名成熟的戰(zhàn)士。在三年的征途中，他常常慶幸有一群良師益友相伴，給他信任、鼓勵與教導(dǎo)，他深深地感謝他們。
回想高考，他深感堅持的重要性。失敗并不可怕，可怕的是畏懼失敗。在今后的人生道路中，如果遇到挫折，他將會大聲告訴自己：“我不放棄，決不決不決不放棄！”
快樂飛翔
李憲平說，自己和普通的同學(xué)一樣，學(xué)習(xí)上并沒有什么高招，只不過是把別人用來玩的時間都用來學(xué)習(xí)。說到高中學(xué)習(xí)時，他說：“高一要夯實各科基礎(chǔ)，高二要強化英語和數(shù)學(xué)，高三主要增強文科綜合的綜合訓(xùn)練?！?BR> 高三時，李憲平采取的是循序漸進的學(xué)習(xí)方式：將一小半時間用來鞏固數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)成果，大半時間則用來主攻政史地。開始是兩天做一套模擬試卷，后來是一天做一套。
李憲平始終相信自己一定會是最好的，無論是哪一科的學(xué)習(xí)成績。
很多人都說高三的同學(xué)學(xué)習(xí)苦，可是李憲平卻不這樣認為。他覺得只要合理運用時間，就能苦盡甜來。李憲平說：學(xué)習(xí)對于我來說，是人生的一種快樂。如果不感到學(xué)習(xí)是一種快樂，那么，效率就會大打折扣。
班主任張老師說：李憲平看起來老實，其實他也有調(diào)皮的一面，常常惡作劇叫你苦笑不得。李憲平也承認，有時候自己有點小心眼兒。在每一次模擬考試中，如果哪一個同學(xué)的成績超過了他，他都沉默好長時間。這時候，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)他像變了一個人，總是一個人很早就起來，默默地準備下一次考試。
高考前100天沖刺的時候，李憲平每天晚自習(xí)回到家，都已經(jīng)是繁星滿天。在報社上夜班的母親回家后，都要等著晚歸的兒子。他很遠就看見家中的燈還在亮著，一種幸福感油然而生。他相信自己的實力，也相信作為高三考生，應(yīng)該做足的只是自己的儲備。
在平時的學(xué)習(xí)中，李憲平很注重學(xué)習(xí)效率，不是一味地用時間來堆砌成績，他知道學(xué)習(xí)要有技巧和方法。他從來不靠死記硬背，而是吃透知識點，深刻理解知識的規(guī)律，靠聯(lián)想記憶來舉一反三，把要掌握的知識弄懂弄通。英語單詞主要靠日積月累，語法主要靠閱讀和理解，并且加強動手寫這一最有效的記憶功能。數(shù)學(xué)主要是記熟定義和公式，解析題的思路要清晰，不能模棱兩可。同時，還要多做模擬套題。文綜關(guān)鍵在于熟記地名、歷史年代和名詞、名稱，同時，還需要下苦工夫進行背誦。臨考之前，要把所學(xué)到的知識穿插記憶，把零散的知識點串成一條記憶線，就是我們平常說的先把課本吃透了，再把一本厚厚的書讀薄了。
李憲平認為，人生每一個目標都不是可以輕易實現(xiàn)的。這正如我們的人生，當(dāng)你攀登到一個高點的時候，還會有下一個高點在等著你去攀登！
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