《調(diào)查稱中日高中生留學態(tài)度迥異 中國學生盼出國》由04月12日報道。
中新網(wǎng)4月10日電據(jù)日本《中文導報》報道，日本財團法人日本青少年研究所4月4日調(diào)查報告。日美中韓四國“有關高中生的生活意識與留學的調(diào)查”顯示，愈6成中國高中生希望去海外留學，而約6成日本高中生則不希望去海外留學。日本高中生回答“沒有信心一個人生活”及“覺得麻煩”等所占的比例較高，凸顯“內(nèi)向”傾向。
留學意向
日本學生更愿在國內(nèi)學習 中韓學生最想出國
日本青少年研究所的最新調(diào)查結(jié)果顯示，日本高中生中希望去海外留學的僅占46%，在日美中韓四國中最少，大部分日本中學生對于日本的教育環(huán)境表示滿意。有82%的韓國學生、58%的中國學生、53%的美國學生回答“想要留學”。有關留學時間，日本學生回答最多的是“1年以上2年以下”，而美中韓學生回答“2年以上”的占多數(shù)。
分析認為，日本高中生留學的最大目的就是“學習語言”，對于“取得學位”、 獲得“專門技術及資格”的興趣不高。而美中韓學生的留學目的是獲得學位，所以在留學時間問題上與日本產(chǎn)生了差異。
日本學生愿在本國生活 中國學生向往國外教育環(huán)境
有關不想留學的理由，53%的日本學生回答“在自己國家更容易生活”，而中國為43%，韓國為26%；此外，日本學生回答“覺得麻煩”所占的比例為 38.5%，中國33.05%、韓國31.7%、美國15.7%。而回答留學是“為了尋求更好的教育環(huán)境”的日本學生僅有17%，遠遠低于中國學生 77%、韓國學生39%、美國學生36%的比例，顯示出日本高中生對留學魅力認可度較低的現(xiàn)狀，由此表明日本高中生與美中韓高中生“向外看”意識迥異。
留學目的
日本學生稱“想與外國人聊天” 對海外工作沒興趣
日中韓學生中，留美居首位，留英次之，有4成左右希望留學美國。美中韓學生中，希望留學日本的居第六位。日本高中生“想與外國人聊天”居各國之首，另外，“想去海外旅行”、“對外國文化及生活感興趣”、“想與外國人交朋友”等想法也較強。但是，對于“赴海外工作”則相當消極，盡管日本高中生約6成有過赴海外的經(jīng)驗，在四國中居首位。美中有2至3成學生事先為留學做準備，日韓9成以上學生對留學不作準備。中國學生“調(diào)查有關留學信息”、“學習海外大學的入學考試”的比例，明顯高于美日韓三國學生。
生活壓力
中國學生希望父母老師多理解 日本學生盼“縱情游玩”
另外，在回答“現(xiàn)在你認為最重要的事是什么”中，中國高中生回答“讓父母理解自己”、“被老師理解”的比率居首位，“考入好的大學”比率與韓國高中生等同；美國高中生回答“搞好朋友關系”、“搞好異性關系”、“活躍在競技場上”的比率，比較高；韓國高中生回答“考入好的大學”、“縱情游玩”、“做自己喜歡的事”、“活用興趣”的比率，均居各國之首；日本高中生回答“搞好家庭關系”、“讓父母理解自己”、“被老師理解”的比率，明顯比美中韓低，只有在“縱情游玩”、“活躍在競技場上”這兩種回答中所占比率最高，均居第二位；可見國情不同，各國高中生的意識也大相徑庭。
興趣愛好
中國學生擅長理科 韓國學生很愛美
在“對何物非常有興趣”的提問中，中國高中生表示對“計算機及因特網(wǎng)”、“國家”、“地域”非常感興趣，另外對“大眾文化”、“攜帶電話及電子郵件”、“流行”也有興趣；韓國高中生表示對“容貌、減肥”非常感興趣，另外對“大眾文化”、“俱樂部活動”、“流行”也有興趣；而美國高中生對“學習及成績”、“金錢”、“攜帶電話及電子郵件”非常感興趣，另外對“就職”、“家庭”、“交友關系”也有興趣；但日本高中生表示對漫畫、雜志及音樂等“大眾文化”、“俱樂部活動”、“流行”非常感興趣，但是對“家庭”、“學習及成績”、“交友關系”的關心程度，大大低于其他各國。由此，可以看出中韓美高中生重視未來的發(fā)展，而日本的高中生比起未來更加重視現(xiàn)在。
負責本次調(diào)查的日本青少年研究所的研究人員分析稱，也許日本高中生認為學習及成績和自己的未來聯(lián)系并不大，所以對“大眾文化”、“俱樂部活動”、“流行”等充滿熱情。日本高中生上課時打盹的比例最高，達45%；韓國學生中的這一比例為32.3%，美國為20.8%，中國僅為4.7%。上課時認真記筆記的日本學生最多，比例達93.1%；而積極發(fā)言者的比例最低，為14.3%。如果不能理解上課內(nèi)容，表示“隨它去”的日本學生比例最高，為25.6%。不做作業(yè)的日本學生比例為22.6%，僅次于韓國學生的30.3%。相比之下，美國和中國學生中的這一比例分別僅為3.5%和1.1%。課余時間不學習的日本學生比例為34.3%，居四國之首。 這充分反映出了日本學生對學習的消極態(tài)度。
更多差異
美高中生對中國人評價最高 日韓高中生負面評價多
光明日報報道，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國高中生有著較強的國家意識和務實的價值觀，追求個人幸福和家庭美滿，對朋友關系、畢業(yè)后去向和學習成績關注度較高，課余時間多用來補習功課。他們有強烈的國際交往需求和留學意愿，對國際文化充滿興趣，尤其熱衷美國電影和日本動漫，留學的主要原因是希望擴大視野和尋求更好的教育環(huán)境，主要目的是為了獲得學位。美國高中生對中國人評價最高，日韓高中生對中國人負面評價較多。[詳細]
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留學意向
日本學生更愿在國內(nèi)學習 中韓學生最想出國
日本青少年研究所的最新調(diào)查結(jié)果顯示，日本高中生中希望去海外留學的僅占46%，在日美中韓四國中最少，大部分日本中學生對于日本的教育環(huán)境表示滿意。有82%的韓國學生、58%的中國學生、53%的美國學生回答“想要留學”。有關留學時間，日本學生回答最多的是“1年以上2年以下”，而美中韓學生回答“2年以上”的占多數(shù)。
分析認為，日本高中生留學的最大目的就是“學習語言”，對于“取得學位”、 獲得“專門技術及資格”的興趣不高。而美中韓學生的留學目的是獲得學位，所以在留學時間問題上與日本產(chǎn)生了差異。
日本學生愿在本國生活 中國學生向往國外教育環(huán)境
有關不想留學的理由，53%的日本學生回答“在自己國家更容易生活”，而中國為43%，韓國為26%；此外，日本學生回答“覺得麻煩”所占的比例為 38.5%，中國33.05%、韓國31.7%、美國15.7%。而回答留學是“為了尋求更好的教育環(huán)境”的日本學生僅有17%，遠遠低于中國學生 77%、韓國學生39%、美國學生36%的比例，顯示出日本高中生對留學魅力認可度較低的現(xiàn)狀，由此表明日本高中生與美中韓高中生“向外看”意識迥異。
留學目的
日本學生稱“想與外國人聊天” 對海外工作沒興趣
日中韓學生中，留美居首位，留英次之，有4成左右希望留學美國。美中韓學生中，希望留學日本的居第六位。日本高中生“想與外國人聊天”居各國之首，另外，“想去海外旅行”、“對外國文化及生活感興趣”、“想與外國人交朋友”等想法也較強。但是，對于“赴海外工作”則相當消極，盡管日本高中生約6成有過赴海外的經(jīng)驗，在四國中居首位。美中有2至3成學生事先為留學做準備，日韓9成以上學生對留學不作準備。中國學生“調(diào)查有關留學信息”、“學習海外大學的入學考試”的比例，明顯高于美日韓三國學生。
生活壓力
中國學生希望父母老師多理解 日本學生盼“縱情游玩”
另外，在回答“現(xiàn)在你認為最重要的事是什么”中，中國高中生回答“讓父母理解自己”、“被老師理解”的比率居首位，“考入好的大學”比率與韓國高中生等同；美國高中生回答“搞好朋友關系”、“搞好異性關系”、“活躍在競技場上”的比率，比較高；韓國高中生回答“考入好的大學”、“縱情游玩”、“做自己喜歡的事”、“活用興趣”的比率，均居各國之首；日本高中生回答“搞好家庭關系”、“讓父母理解自己”、“被老師理解”的比率，明顯比美中韓低，只有在“縱情游玩”、“活躍在競技場上”這兩種回答中所占比率最高，均居第二位；可見國情不同，各國高中生的意識也大相徑庭。
興趣愛好
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在“對何物非常有興趣”的提問中，中國高中生表示對“計算機及因特網(wǎng)”、“國家”、“地域”非常感興趣，另外對“大眾文化”、“攜帶電話及電子郵件”、“流行”也有興趣；韓國高中生表示對“容貌、減肥”非常感興趣，另外對“大眾文化”、“俱樂部活動”、“流行”也有興趣；而美國高中生對“學習及成績”、“金錢”、“攜帶電話及電子郵件”非常感興趣，另外對“就職”、“家庭”、“交友關系”也有興趣；但日本高中生表示對漫畫、雜志及音樂等“大眾文化”、“俱樂部活動”、“流行”非常感興趣，但是對“家庭”、“學習及成績”、“交友關系”的關心程度，大大低于其他各國。由此，可以看出中韓美高中生重視未來的發(fā)展，而日本的高中生比起未來更加重視現(xiàn)在。
負責本次調(diào)查的日本青少年研究所的研究人員分析稱，也許日本高中生認為學習及成績和自己的未來聯(lián)系并不大，所以對“大眾文化”、“俱樂部活動”、“流行”等充滿熱情。日本高中生上課時打盹的比例最高，達45%；韓國學生中的這一比例為32.3%，美國為20.8%，中國僅為4.7%。上課時認真記筆記的日本學生最多，比例達93.1%；而積極發(fā)言者的比例最低，為14.3%。如果不能理解上課內(nèi)容，表示“隨它去”的日本學生比例最高，為25.6%。不做作業(yè)的日本學生比例為22.6%，僅次于韓國學生的30.3%。相比之下，美國和中國學生中的這一比例分別僅為3.5%和1.1%。課余時間不學習的日本學生比例為34.3%，居四國之首。 這充分反映出了日本學生對學習的消極態(tài)度。
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