本文《加拿大教育學者認為"天才教育"要解決三個誤區(qū)》由出國留學網（liuxue86.com）12月15日轉載于中國新聞網。
記者14日從遼寧省教育廳獲悉，由中國和加拿大兩國高校聯(lián)合舉辦的“首屆中加校長論壇”已落下帷幕。對于現(xiàn)實教育中有關“天才教育的培養(yǎng)途徑”，中加兩國名校多位教育專家提出了各自觀點，其中加拿大專家表示，中國的“天才教育”存在誤區(qū)，只以考試選拔人才，不可能成為天才的學生。
近段時間，“狼爸”蕭百佑的教育理念惹人關注，他的口號是“三天一頓打，孩子進北大”。如今，他的4個孩子中3個被北大錄取。
無論是“狼爸”蕭百佑，還是美籍華裔“虎媽”蔡美兒，他們嚴苛的教育方式都引發(fā)了人們的思索。在眾多家長看來，“棍棒教育”雖然不夠聰明，但是，孩子成才了，就是好教育。
不過，在加拿大南玻爾特學校校長鮑德溫看來，這不僅是中國教育的種種問題造成的，父母教育心切更有問題。
他說，中國的教育與加拿大的教育有很大的不同。中國追求的是最終結果，其實教育的培養(yǎng)過程是非常重要的?，F(xiàn)在中國流行搞所謂的“天才教育”。作為培養(yǎng)學生的教育部門和學校不要盲目跟風，一定要解決三個誤區(qū)：一是學校沒有很好地挖掘有可能成為天才的學生，只以考試選拔人才，這是失敗的教育；二是認為只有學科中表現(xiàn)出色的學生才是天才，更是愚蠢的標準；三是不知道如何培養(yǎng)天才，更是無知的教育。
遼寧省實驗中學校長關俊奇在會上說，優(yōu)質高中要走出一條國際化多樣化發(fā)展之路，分別要從理論和實踐層面進一步探析了學校發(fā)展，從單一化到辦學體制創(chuàng)新，以及以人才發(fā)展的多樣化為主線，帶動學校人才培養(yǎng)、課程設置、教學模式、教師專業(yè)發(fā)展、學校國際進程的多樣化教育路徑，為中學發(fā)展的國際化、多樣化做了示范解析。(記者秦逸)
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遼寧省實驗中學校長關俊奇在會上說，優(yōu)質高中要走出一條國際化多樣化發(fā)展之路，分別要從理論和實踐層面進一步探析了學校發(fā)展，從單一化到辦學體制創(chuàng)新，以及以人才發(fā)展的多樣化為主線，帶動學校人才培養(yǎng)、課程設置、教學模式、教師專業(yè)發(fā)展、學校國際進程的多樣化教育路徑，為中學發(fā)展的國際化、多樣化做了示范解析。(記者秦逸)
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