1987年，斯坦徳大學（http://www.studynl.com/stenden）成為荷蘭國內第一所引進問題學習法（PBL）的教育學院。這一教育理念的核心就是學生通過解決問題的方法獨立學習。斯坦徳大學目前在校生約5,200人、教職工約450人。該校面向國內外，在初級教育（師資培訓）、保健及服務管理方面設置專業(yè)學習課程、提供商業(yè)服務。荷蘭留學網（http://www.studynl.com）首席留學顧問曹允老師介紹，斯坦徳大學為學生及教職工提供完備的設施：－現代計算機設備及圖書館－數字化學習環(huán)境－為在校學生提供的校聯網、因特網及電子郵件服務－現代公司餐廳、兩家招待餐廳、伊斯蘭餐廳－四星級酒店宿舍－會議廳及社交場所－冥想及聚會中心、伊斯蘭祈禱所（建設中）－空崗安置和學生實習就業(yè)服務。
院校概況
所在國家 荷蘭
建立時間 1987年
地理位置 萊瓦頓
學生人數 6000
學校類型 應用型大學 海外學生
學校性質 公立
教師人數 560
平均生活費 5000歐元/年
入學時間 2月/9月
所授課程 預科/本科//專升本/碩士
申請截止日期 10月31日/6月1日
獎學金 部分專業(yè)可申請
專家推薦指數 ☆☆☆☆☆
快速課程（專升本）：
對于凡在國內有酒店管理專業(yè)學習經歷的學生，可向學校的考試委員會申請快讀，快讀的時間將根據申請人的學習背景和工作經歷來綜合評定，周期為1~3年。
課程設置
每學年都要以小組方式做6個module去掙取相應學分，課程作為輔助指導并不設結業(yè)考試。做每個module都需要學習相關的知識，和在圖書館內閱讀相應的材料。
第一年研究課題：（基礎課程）
Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6
服務支持
練習１
練習２ 服務支持
練習１
練習２ 熱情服務經驗 客人關系 系統支持 價值增加
-專業(yè)研究
-學期作業(yè)
-研究指導與公文包
第二年研究課題：?。ㄉ虡I(yè)連續(xù)性）
Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6
服務關系 服務的盈利性 業(yè)務的設計 服務的創(chuàng)新 系統
管理實踐 管理學
發(fā)展實踐
學期作業(yè)
研究指導與公文包
第三年研究課題：（變化的環(huán)境）
Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6
戰(zhàn)略服務的評估 政策與計劃 服務管理
戰(zhàn)略與服務實踐 選修課或交換學習
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