1.什么是力：力是物體對物體的作用。
2.物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。
3.力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。(物體形狀或體積的改變，叫做形變。)
4.力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。
5.實驗室測力的工具是：彈簧測力計。
6.彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
7.彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零;(2)認清最小刻度和測量范圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致;⑸觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤垂直。(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。
9.力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：
(1)用線段的起點表示力的作用點;
(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向;
(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，
10.重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。
11.重力的計算公式：G=mg，(式中g是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克);重力跟質(zhì)量成正比。
12.重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。
13.重心：重力在物體上的作用點叫重心。
14.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
15.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
16.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。
減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;(2)用滾動代替滑動;(3)加潤滑油;(4)利用氣墊。(5)讓物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車)。
力學專項復習二
一、 網(wǎng)絡構(gòu)建
本部分知識包括第一章聲現(xiàn)象、第十二章運 動和力、第十三章力和機械、第十五章功和機械能。各部分知識結(jié)構(gòu)如下：
(一)、運動和力、聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)
〔二〕力和機械知識結(jié)構(gòu)
〔三〕功和機械能知識結(jié)構(gòu)
[四]聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)
二、典例精析
例1、有位詩人坐船遠眺，寫下了著名的詩句“柔櫓不施停卻棹，看山恰是走來迎，仔細看山山不動，是船行”。詩人多次描述了運動并作了簡單解釋，其中前后兩次描述了山的運動狀態(tài)，兩次所選的參照物分別是 〔 〕
A 風和船 B 船和地面 C 山和船 D 風和地面
思路解析：詩中一次描述到山在運動：“看山恰是走來迎”;一次描述山是靜止的：“仔細看山山不動”。描述山的運動，就需要找到一個物體作參照物。船和山之間有位置的相對變化，很顯然在詩詞提到的物體中，船山之間有位置的相對變化，船可以作為山在運動的參照物;描述山是靜止的所找參照物同山之間沒有位置的相對變化，在詩詞直接提到的物體中雖然找不出這樣的物體，可以把范圍擴大到這些物體所處的環(huán)境，很顯然江〔河〕岸、地面可被選做參照物。綜上所述，應選B 。
例2、一輛客車以30 m/s的速度在平直的軌道上 行駛，在相鄰的平行軌道上迎面開來一輛 長100 m的貨車，速度是20 m/s ，客車里靠窗口坐的乘客看到貨車從人眼前經(jīng)過的時間是 〔 〕
A 10 s B 15 s C 2 s D 6 s
思路解析：解題的關鍵就是抓住迎面相向而行的速度關系?？蛙嚭拓涇囅嘤鰰r兩車相向而行，以客車為參照物，那么迎面開來的貨車相對于客 車的速度為兩車速度之和，即v=v1+v2。由于s=100 m ，利用公式v=s/t得v=100 m/(30 m/s+20 m/s)=2 s 。
答案： C
例3、1.76×106 μm 可能是 〔 〕
A 一本書的長度 B 一個人的高度 C 一座山的高度 D 一個籃球場的長度
思路解析：微米(μm)是個比較小的長度單位，人們對微米沒有感性認識應把北題的微米換成人們比較熟悉的米作單位。1.76×106 μm=1.76×106×1 μm=1.76×106×10-6 m=1.76 m 。從題目所提供的選項來看，一個人的身高可能是1.76 m ，一本書的長度肯定要比1.76 m 要小得多，一座山的高度和一個籃球場的長度要比1.76 m 大得多。
答案 ： B
例4、2003年10月15日至16日，我國成功地發(fā)射并回收了“神舟”五號載人飛船。返回艙返回地球時，在距離地面1.2 m 高處，反沖發(fā)動機向地面噴“火”，飛船進一步減速，最后落地。請寫出這一過程中包含的兩條力學知識。
第一條： ;
第二條： 。
思路解析：返回艙返回地球靠近地面，反沖發(fā)動機向地面噴“火”時，發(fā)動機對“火”(燃燒著的氣體)產(chǎn)生向下的作用力，由于物體間力的作用是相互的，“火”對發(fā)動機(返回艙)產(chǎn)生了跟下降方向相反的力，這個力使返回艙不斷減速，改變了返回艙的運動狀態(tài)。
答案：物體間力的作用是相互的 力可以改變物體的運動狀態(tài)
例5、關于慣性，下列說法中正確的是 〔 〕
A 物體在靜止時不容易被推動，所以物體在靜止時比運動時慣性大
B 物體在高速運動時不容易停下來，所以物體速度越大，慣性越大
C 當物體沒有受到力的作用時，能保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，所以物體不受力時才有慣性
D 慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都具有慣性
思路解析：本題考查對慣性知識的理解，慣性是物體固有的屬性，與物體是否受力、受力的大小、及運動狀態(tài)無關;慣性只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小。因此，只要物體的質(zhì)量不變，則物體在任何情況下都具有慣性，且慣性大小是一定的。所以選項A、B、C都是錯誤的，D是正確的。
答案： D
例6、小剛同學放學回家的路上，腳被石頭絆了一下，身子向前跌倒，如圖7-1甲所示，過了一會兒，一不小心腳踩到一塊西瓜皮，身子向后摔倒，如圖7-1乙所示。對這兩種情景，下列解釋合理的是 〔 〕
A 二者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)
B 二者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)
C 前者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài);而后者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)
D 前者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài);而后者上身的運動狀態(tài) 改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)
思路解析：小剛被石頭絆倒的過程中，原來腳和上身一起向前運動，但腳絆倒石頭后停止運動，而上身由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，所以向前跌倒。小剛踩到西瓜皮摔倒的過程中，原來腳和上身以同樣的速度前進，當腳踩到西瓜皮的時候，急速向前滑，而上身由于慣性要保持原來的前進速度，形成腳快身慢的狀態(tài)，所以向后摔倒。綜合比較可以發(fā)現(xiàn)，二者都是由于腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)。
答案： A
例7、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力，下面說法正確的是〔 〕
A 因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B 因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大
C 小明和小剛受到的摩擦力一定相等
D 若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大
思路解析： 本題主要考查兩個知識點：一是物體受力平衡時物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。另一點是區(qū)分本題中的摩擦力并非滑動摩擦力，因此不能由滑動摩擦力的決定因素來判斷小明和小剛各自所受摩擦力的大小關系。由于小明和小剛都是勻速爬桿和勻速爬繩的，因此兩個人所受的摩擦力和各自所受的重力是相等的。因此，如果小明的體重大，則他所受的摩擦力一定大。D 選項是正確的。
答案： D
例8、關于彈力的下列說法中正確的是 〔 〕
A 不相互接觸的物體間也會產(chǎn)生彈力
B 拉力不屬于彈力
C 壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力
D 物體在形變是時產(chǎn)生的力叫彈力
思路解析： 物體只有相互接觸才能發(fā)生形變產(chǎn)生彈力，因此A是錯的;拉力的作用能使物體發(fā)生形 變，所以拉力屬于彈力，B錯;物體的形變?nèi)绻皇菑椥孕巫?，就不會產(chǎn)生彈力，D錯。
答案： C
例9、如圖7-2所示，兩個重20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的力的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時B受到地面的摩擦力為 N;若將B與A并列，并讓他們一起在同一水平地面上勻速前進，那么需要的水平推力F2 F1。(選填“>”“=”“<”)
思路解析：A和B在水平推力F1的作用下做勻速直線運動，則A和B在水平方向上受到的推力F1和地面對他們的摩擦力f是一對平衡力，所以f=F1=10N。若將B與A并列在同一地面上勻速前進時，B和A受到地面對他們的摩擦力的大小不變?nèi)詾?0N，原因是滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關。當這兩個因素不變時，滑動摩擦力的大小 不變，所以B與A受的力F2與f三一對平衡力，F(xiàn)2=f=10N，則F2=F 1。
答案：10
例10、如圖7-3 所示，下列器材中屬于省力杠桿的是 ( )
思路解析：在本題中要確定幾個選項中的實物屬于杠桿中的哪類，先要確定這些杠桿中的力臂，如果動力臂大于阻力臂，則就是省力杠桿。因此在此題的選項中剪刀就是省力杠桿。
答案： B
例11、如圖7-4所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與輪軸之間的摩擦及繩重。若工人將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升 m，手拉繩子的力為
N。
思路解析：本題對滑輪組的省力情況和費距離的情況進行了考查。對于滑輪組來說，其中懸掛動滑輪的繩子的段數(shù)決定了滑輪組的省力倍數(shù)和費距離的倍數(shù)。在這個滑輪組中，懸掛動滑輪的繩子是三段，所以拉力F=G/3，此題中動滑輪的重力不能忽略，G=220N+2N=240N，即F=80N;繩子上升的距離s是泥桶上升距離的3倍，即s=h。由s=6 m，可得h=2 m。
答案：2 80
例12、放學后，某同學背著重40 N的書包沿水平路面走了200 m，又登上了大約10 m高的四樓回到家，則他在回家的過程中對書包所做的功約為 ( )
A 0 B 400 J C 2000 J D 2400 J
思路解析：該同學背著書包在水平路面上前進時，雖然對書包施加了豎直向上的力，但是在這阿方向上前進的距離為零，所以在水平路面進時他對書包沒有做功。他在上樓的過程中，在豎直方向上即施加了力，書包又在豎直方向上前進了距離，因此他在上樓的過程中對書包做的功為w=FS=40 N.×10 m=400 J
答案：B
例13、一重為500 N的物體被滑輪組以F拉力沿著水平支持面，以2 m/s 的速度做勻速直線運動，且物體所受摩擦力為物重的 ，如圖7-5所示。問：
1. 30 s內(nèi)物體移動的距離是多少?
2. 若不計滑輪重及滑輪與軸之間的摩擦，則拉力F多大?
3. 若滑輪組的機械效率是90%，則F的大小是 多大?
思路解析：當滑輪組平放時，與豎直放不同的是：有用功不同。因此找準有用功是做對此類題的關鍵。本題中的有用功是克服物體所受的摩擦力所做的功;本題中的額外功，主要是克服繩子和輪以及克服滑輪與軸的摩擦所做的功。而總功可以從作用在滑輪組上的外力所做的功來確定。
解：
4. s=vt=2 m/s ×30 s=60 m
5.
6. 由 得，
例14、如圖7-6所示，向車上裝較重的物體時，為了省力，常用模板搭在車廂上，借助這一簡單機械把重物推上去。已知重物的質(zhì)量為200㎏，車廂高度h為1.6 m，木板長度為4.8 m，沿著木板方向以v=0.05 m/s的速度勻速推動重物的力為750N，求總功功率和 有用功功率分別是多上?(g=10N/㎏)
思路解析：總功W總=F?s，W有用=Gh=mgh都可以直接代數(shù)求出。但是求功率還需要知道時間，其中題目所給的條件v=0.05m/s是沿4.8m長木板的速度，所以 ，這樣就可以利用 求解P總和P實。
解：W總=F?s=FL=750N×4.8m=3600J
W有用=Gh=mgh=200㎏×10N/㎏×1.6m=3200J
總功功率
有用功功率
例15、在平直的公路上行駛的汽車制動后滑行一段距離，最后停下;流星在夜空中墜落并發(fā)出明亮的光;降落傘在空中勻速下降，上述三種情況所包含的相同的物理過程是： ( )
A 物體的動能轉(zhuǎn)化為其他形式的能 B 物體的勢能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
C 其他形式的能轉(zhuǎn)化為物體的機械能 D 物體的機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
思路解析：機械能守恒是指物體的動能和勢能相互轉(zhuǎn)化但動能和勢能的和不變。汽車制動后滑行一段距離最后停下，勢能不變，動能減小，即機械能減小，克服摩擦做功轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;流星在夜空中墜落發(fā)光，也是克服摩擦做功，機械能減小，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使“流星發(fā)光”了。降落傘勻速下降時動能不變，勢能減小，即機械能減小，轉(zhuǎn)化為其他形式的能了。
答案： D
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