今日，四川樂山市1.96萬名高三學子走進考場，考生普遍認為語文考題中作文有點難。
“以詩歌為話題寫作文，太‘神’了?！敝形?1時30分，從考場走出來的一名考生表示，詩歌字句理解不難，但要真正理解其精髓，以其表達的哲理來寫作文就有難度，范圍太大，不知從何下手。
詩歌理解，各人不同。那么考生都是如何答題的呢？“一滴水，匯入江河，再流入大海，由小變大，折射個人生活在這個世界中?！睒飞匠菂^(qū)草堂高中考點內(nèi)，不少考生表示，寫作的內(nèi)容大都以人生、夢想等為主線，但總體感覺有難度，不容易拿高分。采訪中，一部分考生還向記者透露，語文試卷除了作文有點摸不著方向外，關(guān)于中秋、端午等中國傳統(tǒng)節(jié)日的對聯(lián)接對，也讓他們無從下手。
“這是四川自主命題七年來首次呈現(xiàn)新材料作文這一形式，材料又是以朦朧詩面目示人，這是命題者給四川考生一道集詩性、理性與神性于一體的大餐?！睒飞酵鈬Z學校高級教師吳江如是說。詩的第一節(jié)，似可解讀為小中蘊大、個體暗示著整體、細節(jié)包蘊著全局，這節(jié)詩突出了事物的聯(lián)系性；詩的尾節(jié)前兩句突出了人這一主體，強調(diào)人可通過對“小”(或可具化為考生身邊的人、事、物)的把握掌控“大”(可提升到人生、世界、命運等)，在強調(diào)事物的聯(lián)系性的同時突出了人的理性這一面。詩的最后兩節(jié)應(yīng)是詩歌的重心，以“但是”引起，突出事物的不可控性和不可知性，強調(diào)了人的神性。
吳江說，審題時，應(yīng)化象為意，不能糾纏于物象表面，僅以“一滴水”展開思考，而是要看到事物的聯(lián)系性(小與大、個別與一般、細節(jié)與全局等)來寫，應(yīng)該是符合題意的；悟性強的學生可解讀到人是理性與神性的綜合體這一層面，表達出“盡人事、聽天命”的隨性人生，應(yīng)該更切合題意。
記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，今年樂山陪考的家長明顯減少，只有極少部分家長送考、接考?！暗教幎际歉呖?微博)服務(wù)點，孩子遇到什么困難都可以尋求得到幫助，我們這些家長們也就省心了?！币晃恍绽畹目忌议L說，考點外都有服務(wù)點，且部分接送考生的客車還有警車開道，家長陪考，會無形中增加孩子壓力。
“以詩歌為話題寫作文，太‘神’了?！敝形?1時30分，從考場走出來的一名考生表示，詩歌字句理解不難，但要真正理解其精髓，以其表達的哲理來寫作文就有難度，范圍太大，不知從何下手。
詩歌理解，各人不同。那么考生都是如何答題的呢？“一滴水，匯入江河，再流入大海，由小變大，折射個人生活在這個世界中?！睒飞匠菂^(qū)草堂高中考點內(nèi)，不少考生表示，寫作的內(nèi)容大都以人生、夢想等為主線，但總體感覺有難度，不容易拿高分。采訪中，一部分考生還向記者透露，語文試卷除了作文有點摸不著方向外，關(guān)于中秋、端午等中國傳統(tǒng)節(jié)日的對聯(lián)接對，也讓他們無從下手。
“這是四川自主命題七年來首次呈現(xiàn)新材料作文這一形式，材料又是以朦朧詩面目示人，這是命題者給四川考生一道集詩性、理性與神性于一體的大餐?！睒飞酵鈬Z學校高級教師吳江如是說。詩的第一節(jié)，似可解讀為小中蘊大、個體暗示著整體、細節(jié)包蘊著全局，這節(jié)詩突出了事物的聯(lián)系性；詩的尾節(jié)前兩句突出了人這一主體，強調(diào)人可通過對“小”(或可具化為考生身邊的人、事、物)的把握掌控“大”(可提升到人生、世界、命運等)，在強調(diào)事物的聯(lián)系性的同時突出了人的理性這一面。詩的最后兩節(jié)應(yīng)是詩歌的重心，以“但是”引起，突出事物的不可控性和不可知性，強調(diào)了人的神性。
吳江說，審題時，應(yīng)化象為意，不能糾纏于物象表面，僅以“一滴水”展開思考，而是要看到事物的聯(lián)系性(小與大、個別與一般、細節(jié)與全局等)來寫，應(yīng)該是符合題意的；悟性強的學生可解讀到人是理性與神性的綜合體這一層面，表達出“盡人事、聽天命”的隨性人生，應(yīng)該更切合題意。
記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，今年樂山陪考的家長明顯減少，只有極少部分家長送考、接考?！暗教幎际歉呖?微博)服務(wù)點，孩子遇到什么困難都可以尋求得到幫助，我們這些家長們也就省心了?！币晃恍绽畹目忌议L說，考點外都有服務(wù)點，且部分接送考生的客車還有警車開道，家長陪考，會無形中增加孩子壓力。
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