隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的英國(guó)院校把眼光聚焦到中國(guó)這個(gè)孕育巨大潛力的市場(chǎng)上。隨著英國(guó)院校在中國(guó)的推廣，中國(guó)人民信息獲取渠道的增多，中國(guó)學(xué)子已從十年前的盲目崇拜，到對(duì)教育產(chǎn)業(yè)化的誤解，直至如今的客觀(guān)對(duì)代。簡(jiǎn)單地講，英國(guó)留學(xué)面臨著諸多政策變化，只有認(rèn)真的品味這些細(xì)微的變化才可以讓我們的學(xué)子更快、更準(zhǔn)、更好的做出擇校、擇專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)備。
NO.1 語(yǔ)言要求不斷提高
這點(diǎn)很正常，這就是市場(chǎng)，隨著供需關(guān)系而調(diào)整。記得我早先在英國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，很少有學(xué)校把IELTS放到7分以上的水準(zhǔn)，同時(shí)，很多好的學(xué)校對(duì)工科生的要求也只有6.0。而且，對(duì)各單項(xiàng)并沒(méi)有很細(xì)致的要求。然而，近幾年，學(xué)校的對(duì)語(yǔ)言要求的似乎越來(lái)越苛刻。前１５的很多院校都把IELTS放到7.0的要求，而且要求各單項(xiàng)不低于6.0，個(gè)別還要求閱讀寫(xiě)作不低于6.5。更有甚者，對(duì)IELTS的要求是8.0，比如著名的華威大學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就有此要求。
再次， 語(yǔ)言基本功底需扎實(shí)究其原因，在于能力和分?jǐn)?shù)嚴(yán)重的不對(duì)等。在英國(guó)讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力在國(guó)外讀書(shū)的時(shí)候有多重要，絕非只是應(yīng)試教育可以解決得了的。我早先就說(shuō)過(guò)，IELTS考試之所以受歡迎，是因?yàn)樗鶑?qiáng)調(diào)的能力也恰恰是你在國(guó)外讀書(shū)的時(shí)候所需要和必須掌握的本領(lǐng)……
NO.2 學(xué)術(shù)能力要求增加
英國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)能力的要求越來(lái)越高 隨著英國(guó)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展越來(lái)越快，中國(guó)學(xué)子對(duì)英國(guó)教育的認(rèn)同，英國(guó)院校的競(jìng)爭(zhēng)也顯得越發(fā)激烈，尤其是世界級(jí)的名校。同學(xué)們經(jīng)?？梢栽趪?guó)內(nèi)及舉辦的大型教育展上見(jiàn)到院校老外，經(jīng)常發(fā)展校方的中國(guó)人面孔，同時(shí)，老外們也隨著這樣的途徑更多的了解中國(guó)學(xué)生及中國(guó)院校。因此，越來(lái)越多的英國(guó)院校感知到了中國(guó)211院校和非211的區(qū)別，它們更喜歡錄取211院校畢業(yè)的學(xué)生。更有甚者，有的院校只認(rèn)可中國(guó)排名前200的院校畢業(yè)生。還有的學(xué)校對(duì)前320的中國(guó)院校都有了解。
當(dāng)然，這些并不絕對(duì)，比如我們有三本的學(xué)生申請(qǐng)到物流頂尖院校cranfield的案例，非211學(xué)生GPA80出頭的學(xué)生申到曼徹斯特大學(xué)信息管理專(zhuān)業(yè)的、約克金融管理專(zhuān)業(yè)的、UCL文化遺產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的等等案例。詳情大家可以到案例中心去看具體申請(qǐng)過(guò)程……
NO.3 專(zhuān)業(yè)度要求加大
英國(guó)各大院校對(duì)申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)度要求明顯增加。英國(guó)院校與美國(guó)大學(xué)在課程的設(shè)置上有著很本質(zhì)的區(qū)別。這也就是三年制的英國(guó)本科，一年制的授課式研究生為什么越來(lái)越被國(guó)際上認(rèn)可的原因了。英國(guó)高等教育的“專(zhuān)學(xué)”是出了名的。這不僅跟它在課程設(shè)置上的專(zhuān)業(yè)性有關(guān)以外，更主要的是它對(duì)申請(qǐng)著的學(xué)術(shù)背景也有著很高的要求。比如很多院校的金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)申請(qǐng)者的數(shù)學(xué)背景有著較高的要求，因此高數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的分?jǐn)?shù)高等在某種意義上直接影響著學(xué)生的錄取。
再比如，南安普頓大學(xué)的通信工程對(duì)申請(qǐng)者的signals and systems；advanced mathematics；signal processing/analysis；eletronic engineering等的專(zhuān)業(yè)課程分?jǐn)?shù)都比較看重。這也就是為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)困擾學(xué)生的問(wèn)題，“為什么我的平均成績(jī)比我的同學(xué)高，但他能被某學(xué)校錄取，而我收到的卻是拒信呢？”……
NO.4 對(duì)個(gè)人陳述更加看重
英國(guó)院校對(duì)個(gè)人陳述（PS）更加看重。隨著英國(guó)申請(qǐng)人數(shù)的增多，英國(guó)各大院校的開(kāi)始對(duì)申請(qǐng)者的個(gè)人陳述更加看重。PS不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的個(gè)人介紹，不只是需要告訴別人你干過(guò)什么，干得如何，而是需要用精煉的語(yǔ)言表達(dá)出自己的學(xué)術(shù)能力和求學(xué)意愿。PS的撰寫(xiě)是一個(gè)對(duì)邏輯要求很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程。學(xué)生需要在短短的幾百字之中，讓自己的能力和特點(diǎn)躍然紙上。
其實(shí)，PS的目的無(wú)非是讓別人能看到你的優(yōu)點(diǎn)。但，首先我們需要知道老外看重的是什么，然后才能判斷出所謂的“優(yōu)點(diǎn)”是什么。比如說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生在PS中花了大量的篇幅去介紹自己助人為樂(lè)的經(jīng)歷，這并不能幫助老師判斷出你是不是一個(gè)學(xué)術(shù)型的人才。能力和意愿永遠(yuǎn)是學(xué)校來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。要寫(xiě)一個(gè)有質(zhì)量的PS，你需要了解不僅僅是英國(guó)人的思維……
NO.1 語(yǔ)言要求不斷提高
這點(diǎn)很正常，這就是市場(chǎng)，隨著供需關(guān)系而調(diào)整。記得我早先在英國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，很少有學(xué)校把IELTS放到7分以上的水準(zhǔn)，同時(shí)，很多好的學(xué)校對(duì)工科生的要求也只有6.0。而且，對(duì)各單項(xiàng)并沒(méi)有很細(xì)致的要求。然而，近幾年，學(xué)校的對(duì)語(yǔ)言要求的似乎越來(lái)越苛刻。前１５的很多院校都把IELTS放到7.0的要求，而且要求各單項(xiàng)不低于6.0，個(gè)別還要求閱讀寫(xiě)作不低于6.5。更有甚者，對(duì)IELTS的要求是8.0，比如著名的華威大學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就有此要求。
再次， 語(yǔ)言基本功底需扎實(shí)究其原因，在于能力和分?jǐn)?shù)嚴(yán)重的不對(duì)等。在英國(guó)讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力在國(guó)外讀書(shū)的時(shí)候有多重要，絕非只是應(yīng)試教育可以解決得了的。我早先就說(shuō)過(guò)，IELTS考試之所以受歡迎，是因?yàn)樗鶑?qiáng)調(diào)的能力也恰恰是你在國(guó)外讀書(shū)的時(shí)候所需要和必須掌握的本領(lǐng)……
NO.2 學(xué)術(shù)能力要求增加
英國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)能力的要求越來(lái)越高 隨著英國(guó)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展越來(lái)越快，中國(guó)學(xué)子對(duì)英國(guó)教育的認(rèn)同，英國(guó)院校的競(jìng)爭(zhēng)也顯得越發(fā)激烈，尤其是世界級(jí)的名校。同學(xué)們經(jīng)?？梢栽趪?guó)內(nèi)及舉辦的大型教育展上見(jiàn)到院校老外，經(jīng)常發(fā)展校方的中國(guó)人面孔，同時(shí)，老外們也隨著這樣的途徑更多的了解中國(guó)學(xué)生及中國(guó)院校。因此，越來(lái)越多的英國(guó)院校感知到了中國(guó)211院校和非211的區(qū)別，它們更喜歡錄取211院校畢業(yè)的學(xué)生。更有甚者，有的院校只認(rèn)可中國(guó)排名前200的院校畢業(yè)生。還有的學(xué)校對(duì)前320的中國(guó)院校都有了解。
當(dāng)然，這些并不絕對(duì)，比如我們有三本的學(xué)生申請(qǐng)到物流頂尖院校cranfield的案例，非211學(xué)生GPA80出頭的學(xué)生申到曼徹斯特大學(xué)信息管理專(zhuān)業(yè)的、約克金融管理專(zhuān)業(yè)的、UCL文化遺產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的等等案例。詳情大家可以到案例中心去看具體申請(qǐng)過(guò)程……
NO.3 專(zhuān)業(yè)度要求加大
英國(guó)各大院校對(duì)申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)度要求明顯增加。英國(guó)院校與美國(guó)大學(xué)在課程的設(shè)置上有著很本質(zhì)的區(qū)別。這也就是三年制的英國(guó)本科，一年制的授課式研究生為什么越來(lái)越被國(guó)際上認(rèn)可的原因了。英國(guó)高等教育的“專(zhuān)學(xué)”是出了名的。這不僅跟它在課程設(shè)置上的專(zhuān)業(yè)性有關(guān)以外，更主要的是它對(duì)申請(qǐng)著的學(xué)術(shù)背景也有著很高的要求。比如很多院校的金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)申請(qǐng)者的數(shù)學(xué)背景有著較高的要求，因此高數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的分?jǐn)?shù)高等在某種意義上直接影響著學(xué)生的錄取。
再比如，南安普頓大學(xué)的通信工程對(duì)申請(qǐng)者的signals and systems；advanced mathematics；signal processing/analysis；eletronic engineering等的專(zhuān)業(yè)課程分?jǐn)?shù)都比較看重。這也就是為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)困擾學(xué)生的問(wèn)題，“為什么我的平均成績(jī)比我的同學(xué)高，但他能被某學(xué)校錄取，而我收到的卻是拒信呢？”……
NO.4 對(duì)個(gè)人陳述更加看重
英國(guó)院校對(duì)個(gè)人陳述（PS）更加看重。隨著英國(guó)申請(qǐng)人數(shù)的增多，英國(guó)各大院校的開(kāi)始對(duì)申請(qǐng)者的個(gè)人陳述更加看重。PS不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的個(gè)人介紹，不只是需要告訴別人你干過(guò)什么，干得如何，而是需要用精煉的語(yǔ)言表達(dá)出自己的學(xué)術(shù)能力和求學(xué)意愿。PS的撰寫(xiě)是一個(gè)對(duì)邏輯要求很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程。學(xué)生需要在短短的幾百字之中，讓自己的能力和特點(diǎn)躍然紙上。
其實(shí)，PS的目的無(wú)非是讓別人能看到你的優(yōu)點(diǎn)。但，首先我們需要知道老外看重的是什么，然后才能判斷出所謂的“優(yōu)點(diǎn)”是什么。比如說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生在PS中花了大量的篇幅去介紹自己助人為樂(lè)的經(jīng)歷，這并不能幫助老師判斷出你是不是一個(gè)學(xué)術(shù)型的人才。能力和意愿永遠(yuǎn)是學(xué)校來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。要寫(xiě)一個(gè)有質(zhì)量的PS，你需要了解不僅僅是英國(guó)人的思維……