歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《2011公務(wù)員考試申論輔導(dǎo) 科學(xué)的閱讀順序》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 公務(wù)員考試 順序，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時(shí)50分08秒。
專家從瀏覽試卷、瀏覽材料、對(duì)問題的閱讀三步分別介紹了申論考試科學(xué)的閱讀順序。
第一步：瀏覽試卷，總體了解材料
首先，需要特別注意，這里的第一步是瀏覽試卷而不是材料。在這一步中，先不要去讀具體的材料，只要做兩件事，一是了解材料涉及的主題和大致篇幅;二是了解問題的數(shù)量以及問題的大致內(nèi)容，對(duì)材料的初步處理，是對(duì)材料最高度的把握，是從外部看材料。這一步是最簡單的一步，在很大程度上形式意義大于實(shí)質(zhì)意義，但卻是必不可少的，尤其是對(duì)問題的閱讀。問題不僅能夠揭示材料的主旨，有時(shí)前后問題之間還存在密切的聯(lián)系，答題時(shí)可以互為參考。這一點(diǎn)在2008年國家申論題干中體現(xiàn)得特別明顯。
第二步：瀏覽材料
(一)瀏覽材料的前提
1. 擱置問題
擱置問題也可以說是暫時(shí)忘掉問題。有人會(huì)覺得奇怪，開始讀了問題，為什么現(xiàn)在又要忘掉問題呢?既然現(xiàn)在要忘掉問題，那開始對(duì)問題的閱讀不是顯得多余了嗎?至于為什么要忘掉問題，是因?yàn)閹е鴨栴}閱讀會(huì)嚴(yán)重影響到閱讀的速度。忘掉問題就是拋開這個(gè)包袱，輕裝上陣。那么為什么前面又要閱讀問題呢?這是因?yàn)閷?duì)題干的閱讀有利于我們把握材料的主干，同時(shí)對(duì)題干的總體把握，對(duì)后面的單個(gè)問題的作答會(huì)起到提示作用，所以閱讀題干是有必要的。
2. 只看不讀——對(duì)材料有整體的把握，從遠(yuǎn)處、從外部去關(guān)注材料，只瀏覽，并不深入地閱讀。
在瀏覽材料時(shí)，有個(gè)基本原則——“欲慢則不達(dá)”，也就是說在這遍閱讀中，要讀得越快越好。因?yàn)檫@遍閱讀是對(duì)全篇材料整體的把握，如果讀得慢了，去糾纏一些細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)材料整體把握不清，這就是所謂的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。在瀏覽的過程中，要特別注意，不能發(fā)出任何聲音，哪怕是內(nèi)心深處的聲音也不能發(fā)出來。同時(shí)，也不要出現(xiàn)指讀等方式，這都不利于提高閱讀速度。還有考生閱讀時(shí)，總擔(dān)心自己漏掉了什么關(guān)鍵的地方，讀了一遍不放心，又多讀一遍，在這遍閱讀中，也是很不恰當(dāng)?shù)?，讀的時(shí)候不要回頭讀，也不要逐字逐句讀。
總之，在瀏覽材料過程中要牢牢記住兩個(gè)字——速度!
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專家從瀏覽試卷、瀏覽材料、對(duì)問題的閱讀三步分別介紹了申論考試科學(xué)的閱讀順序。
第一步：瀏覽試卷，總體了解材料
首先，需要特別注意，這里的第一步是瀏覽試卷而不是材料。在這一步中，先不要去讀具體的材料，只要做兩件事，一是了解材料涉及的主題和大致篇幅;二是了解問題的數(shù)量以及問題的大致內(nèi)容，對(duì)材料的初步處理，是對(duì)材料最高度的把握，是從外部看材料。這一步是最簡單的一步，在很大程度上形式意義大于實(shí)質(zhì)意義，但卻是必不可少的，尤其是對(duì)問題的閱讀。問題不僅能夠揭示材料的主旨，有時(shí)前后問題之間還存在密切的聯(lián)系，答題時(shí)可以互為參考。這一點(diǎn)在2008年國家申論題干中體現(xiàn)得特別明顯。
第二步：瀏覽材料
(一)瀏覽材料的前提
1. 擱置問題
擱置問題也可以說是暫時(shí)忘掉問題。有人會(huì)覺得奇怪，開始讀了問題，為什么現(xiàn)在又要忘掉問題呢?既然現(xiàn)在要忘掉問題，那開始對(duì)問題的閱讀不是顯得多余了嗎?至于為什么要忘掉問題，是因?yàn)閹е鴨栴}閱讀會(huì)嚴(yán)重影響到閱讀的速度。忘掉問題就是拋開這個(gè)包袱，輕裝上陣。那么為什么前面又要閱讀問題呢?這是因?yàn)閷?duì)題干的閱讀有利于我們把握材料的主干，同時(shí)對(duì)題干的總體把握，對(duì)后面的單個(gè)問題的作答會(huì)起到提示作用，所以閱讀題干是有必要的。
2. 只看不讀——對(duì)材料有整體的把握，從遠(yuǎn)處、從外部去關(guān)注材料，只瀏覽，并不深入地閱讀。
在瀏覽材料時(shí)，有個(gè)基本原則——“欲慢則不達(dá)”，也就是說在這遍閱讀中，要讀得越快越好。因?yàn)檫@遍閱讀是對(duì)全篇材料整體的把握，如果讀得慢了，去糾纏一些細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)材料整體把握不清，這就是所謂的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。在瀏覽的過程中，要特別注意，不能發(fā)出任何聲音，哪怕是內(nèi)心深處的聲音也不能發(fā)出來。同時(shí)，也不要出現(xiàn)指讀等方式，這都不利于提高閱讀速度。還有考生閱讀時(shí)，總擔(dān)心自己漏掉了什么關(guān)鍵的地方，讀了一遍不放心，又多讀一遍，在這遍閱讀中，也是很不恰當(dāng)?shù)?，讀的時(shí)候不要回頭讀，也不要逐字逐句讀。
總之，在瀏覽材料過程中要牢牢記住兩個(gè)字——速度!
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