《英媒：合作辦學(xué)漸受捧 "簡(jiǎn)易版"留學(xué)熱銷中國(guó)》由08月24日?qǐng)?bào)道。
“國(guó)內(nèi)留學(xué)”的產(chǎn)生與學(xué)生們的迫切需要是密不可分的
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com) 08月24日訊 據(jù)英國(guó)BBC英倫網(wǎng)援引英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，McKinsey Global Institute今年上半年發(fā)布報(bào)告稱，中國(guó)和印度的城市經(jīng)濟(jì)將在2005到2025年，分別增長(zhǎng)7倍和6倍。
在中國(guó)的大經(jīng)濟(jì)背景下，涌現(xiàn)出了這樣一群新新人類。他們希望不出國(guó)門，就可以享受與國(guó)際接軌的優(yōu)質(zhì)教育。
這種類型的需求被稱為：“國(guó)內(nèi)留學(xué)”，國(guó)際化教育+本地學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
“國(guó)內(nèi)留學(xué)”的產(chǎn)生與學(xué)生們的迫切需要是密不可分的。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生無論是在經(jīng)濟(jì)上還是入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上，不一定能夠滿足出國(guó)留學(xué)的要求。因此出現(xiàn)了“國(guó)內(nèi)留學(xué)”這個(gè)折中產(chǎn)物。
傳統(tǒng)意義上的中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的理由有很多，
一是，中國(guó)國(guó)內(nèi)的高等教育競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，難以入讀名牌大學(xué)；
二是對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)缺乏信心；
三是許多家庭都具備了負(fù)擔(dān)孩子出國(guó)留學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；
目標(biāo)更明確
然而，“國(guó)際本地生”這個(gè)群體的目標(biāo)則相對(duì)傳統(tǒng)留學(xué)生更為明確，他們想要獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更優(yōu)質(zhì)的教育，同時(shí)不想要離家太遠(yuǎn)。
另外的一些主觀原因比如，有一些公司或者政府部門會(huì)給留在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供一些鼓勵(lì)措施，幫助學(xué)生們開創(chuàng)自己的事業(yè)。
現(xiàn)在英中教育市場(chǎng)上有多種跨國(guó)教育的模式可供“國(guó)際本地生”選擇，如在中國(guó)當(dāng)?shù)亻_設(shè)的國(guó)際院校分校、本科或碩士項(xiàng)目合作及網(wǎng)絡(luò)國(guó)際課程。
中國(guó)近年來就新建了不少與英國(guó)大學(xué)2+2或者3+1的合作辦學(xué)模式。學(xué)生們可以在四年制的大學(xué)本科學(xué)習(xí)中，靈活的選擇出國(guó)完成1-2兩年的課程。
英國(guó)在跨國(guó)教育的領(lǐng)域已經(jīng)相當(dāng)輕車熟路。隨著在中國(guó)開展國(guó)際合作辦學(xué)英國(guó)高校的增多，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，也要注意到，這些合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)按照辦學(xué)主體，可以分為兩類：
一是學(xué)歷教育項(xiàng)目，必須通過統(tǒng)招考試，填報(bào)志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑；
二是非學(xué)歷教育項(xiàng)目，無須填報(bào)志愿，參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可。中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過語言考試后再被合作學(xué)校錄取，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑。
總的來說，無論哪種教育方式，“國(guó)際本地生”的數(shù)量仍在增長(zhǎng)。更多的英國(guó)大學(xué)正在“磨刀霍霍”。
“國(guó)內(nèi)留學(xué)”的產(chǎn)生與學(xué)生們的迫切需要是密不可分的
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com) 08月24日訊 據(jù)英國(guó)BBC英倫網(wǎng)援引英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，McKinsey Global Institute今年上半年發(fā)布報(bào)告稱，中國(guó)和印度的城市經(jīng)濟(jì)將在2005到2025年，分別增長(zhǎng)7倍和6倍。
在中國(guó)的大經(jīng)濟(jì)背景下，涌現(xiàn)出了這樣一群新新人類。他們希望不出國(guó)門，就可以享受與國(guó)際接軌的優(yōu)質(zhì)教育。
這種類型的需求被稱為：“國(guó)內(nèi)留學(xué)”，國(guó)際化教育+本地學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
“國(guó)內(nèi)留學(xué)”的產(chǎn)生與學(xué)生們的迫切需要是密不可分的。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生無論是在經(jīng)濟(jì)上還是入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上，不一定能夠滿足出國(guó)留學(xué)的要求。因此出現(xiàn)了“國(guó)內(nèi)留學(xué)”這個(gè)折中產(chǎn)物。
傳統(tǒng)意義上的中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的理由有很多，
一是，中國(guó)國(guó)內(nèi)的高等教育競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，難以入讀名牌大學(xué)；
二是對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)缺乏信心；
三是許多家庭都具備了負(fù)擔(dān)孩子出國(guó)留學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；
目標(biāo)更明確
然而，“國(guó)際本地生”這個(gè)群體的目標(biāo)則相對(duì)傳統(tǒng)留學(xué)生更為明確，他們想要獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更優(yōu)質(zhì)的教育，同時(shí)不想要離家太遠(yuǎn)。
另外的一些主觀原因比如，有一些公司或者政府部門會(huì)給留在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供一些鼓勵(lì)措施，幫助學(xué)生們開創(chuàng)自己的事業(yè)。
現(xiàn)在英中教育市場(chǎng)上有多種跨國(guó)教育的模式可供“國(guó)際本地生”選擇，如在中國(guó)當(dāng)?shù)亻_設(shè)的國(guó)際院校分校、本科或碩士項(xiàng)目合作及網(wǎng)絡(luò)國(guó)際課程。
中國(guó)近年來就新建了不少與英國(guó)大學(xué)2+2或者3+1的合作辦學(xué)模式。學(xué)生們可以在四年制的大學(xué)本科學(xué)習(xí)中，靈活的選擇出國(guó)完成1-2兩年的課程。
英國(guó)在跨國(guó)教育的領(lǐng)域已經(jīng)相當(dāng)輕車熟路。隨著在中國(guó)開展國(guó)際合作辦學(xué)英國(guó)高校的增多，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，也要注意到，這些合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)按照辦學(xué)主體，可以分為兩類：
一是學(xué)歷教育項(xiàng)目，必須通過統(tǒng)招考試，填報(bào)志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑；
二是非學(xué)歷教育項(xiàng)目，無須填報(bào)志愿，參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可。中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過語言考試后再被合作學(xué)校錄取，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑。
總的來說，無論哪種教育方式，“國(guó)際本地生”的數(shù)量仍在增長(zhǎng)。更多的英國(guó)大學(xué)正在“磨刀霍霍”。