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河北科技師范學院2012年藝術類專業(yè)（本科）招生簡章 (僅適用于有?？际》莸目忌? 一、學校概況 河北科技師范學院是一所具有碩士學位授予權的省屬本科院校。學校始建于1941年，1977年開始招收本科生，1999年被教育部確定為全國首批職教師資培訓重點建設基地。 學校座落于風景秀麗的濱海旅游名城——秦皇島?，F(xiàn)有秦皇島、昌黎、開發(fā)區(qū)、歐美學院四個校區(qū)，校園占地面積1800畝，建筑面積57萬平方米；教學科研儀器設備總值1.4億元，館藏圖書文獻140余萬冊；現(xiàn)有專任教學、科研人員1200余人，其中教授、副教授505人，擁有博士、碩士學位教師716人。學校面向全國26個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有全日制本專科在校生24000人，碩士研究生200余人。 學校設有16個二級學院和3個教學系（部），有3個碩士學位授權一級學科、22個碩士學位二級學科授權點，具有高校教師、中等職業(yè)學校教師在職攻讀碩士學位和農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位授予權（包括15個授權領域）；有49個本科專業(yè)，涵蓋理、工、農(nóng)、文、法、教育、經(jīng)濟、管理、藝術等9個學科門類?，F(xiàn)有3個省級重點學科及重點發(fā)展學科，2個省級重點實驗室和工程技術研究中心，3個省級實驗教學示范中心。 二、藝術學院簡介 河北科技師范學院藝術學院成立于1998年9月。現(xiàn)設有環(huán)境藝術設計、公共藝術設計、視覺傳達設計、音樂學、美術學、音樂教育、動漫設計與制作、裝潢設計與制作等專業(yè)，學生1500余人，教職工104人，其中教授、副教授28人，客座教授5人，外聘專家11人。院長張海燕教授現(xiàn)為中國音協(xié)會員、民族管弦樂協(xié)會常務理事；公開發(fā)表國家級、省級專業(yè)論文40余篇，主編、參編十二部國家“十一五”規(guī)劃教材、著作。2005年、2007年獲我國首屆、第三屆“德藝雙馨”全國總決賽專業(yè)組“金獎”，并榮獲“中國藝術貢獻獎”；2007年由國家教育部、文化部、宣傳部聯(lián)合主辦器樂大賽，獲器樂專業(yè)組一等獎；2005年12月，獲河北省新世紀“三三三人才工程”獎；2006年6月獲第五屆21世紀國際華樂節(jié)B組金獎。崔福慶教授的作品《同學》入選“第六屆全國工筆畫大展”并被中國美術館收藏；劉進成副院長的水彩作品《深秋》入選“第十一屆全國美展”；馬英民老師的水彩作品《秋韻》入選“第九屆全國美展”；井慶昂老師為中國美協(xié)會員，2008年獲“第二屆河北美術振興獎”，作品《云鎖青山雨留人》入選中國文聯(lián)、中國青聯(lián)、中國美術家協(xié)會主辦的“第三屆全國青年美展”；馬春興老師的水彩作品《豐碑》入選“第十一屆全國美展”。自藝術學院成立至今全院發(fā)表論文200余篇，主持省、市級課題20余項。學院現(xiàn)擁有電鋼教室、多媒體教室、電腦音樂制作室、專業(yè)舞蹈教室、專業(yè)琴房百余間，鋼琴150架，配有全套的軍樂、管弦、民樂、電聲樂器設備，設有環(huán)境與視覺傳達、動漫、陶藝與雕塑三個工作室，教學設施完備。 學院為省內(nèi)外藝術界培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，每年畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上，在歷年國家級、省級的文藝匯演及美展中均取得了優(yōu)異的成績。2009年11月，藝術學院師生組成巡回演出代表團赴美國六所院校進行了文化交流活動。此次赴美文化交流活動是在建國60周年及中美建交30周年之際，由國家對外漢語教學領導小組辦公室（以下簡稱國家漢辦）發(fā)起并組織的，我校是國家漢辦指定的參加活動院校。為期15天的赴美文化交流活動，代表團分別到達華盛頓、弗吉尼亞比奇、伯明翰、奧本、特洛伊、蒙哥馬利、亞特蘭大等地，為當?shù)氐拇髮W師生演出六場富有濃郁的中華民族特色的舞蹈、琵琶獨奏、二胡獨奏、笛子獨奏等文藝演出。通過巡回演出和交流活動增進了兩國人民的真誠友誼，并以此為契機推進其他國際合作項目的開展。河北科技師范學院把開展國際合作辦學作為學校發(fā)展的重要組成部分，在省內(nèi)普通高等院校中處于領先水平，彰顯出了辦學的特色和亮點。 三、專業(yè)簡介 藝術設計（環(huán)境藝術方向） 本專業(yè)注重教學與科研、教學與設計實踐相結合，重點培養(yǎng)具備城市公共環(huán)境規(guī)劃設計、各種室內(nèi)空間環(huán)境設計等方面的知識，并能夠運用手繪、CAD施工制圖、3DMAX效果表現(xiàn)的高級專業(yè)設計人才。主要學習設計素描、設計色彩、三大構成、藝術設計史、城市公共環(huán)境設計、公共設施設計、家具設計、手繪效果圖表現(xiàn)技法、計算機輔助設計、三維數(shù)碼設計（3DMAX）、室內(nèi)設計、CAD施工制圖、空間設計等課程。畢業(yè)生可到中、高等職業(yè)學校任環(huán)境設計專業(yè)教師，或到城市建設規(guī)劃部門、大型裝飾工程設計公司及裝飾設計施工等部門從事設計施工工作。 藝術設計（公共藝術方向） 本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新設計能力、設計與施工等專業(yè)技術能力，能夠獨立從事公共藝術設計、園林藝術設計等，使其具備一定的造型能力、審美能力、創(chuàng)造能力以及藝術設計實際操作能力和市場反應能力的應用型專門人才。主要學習設計素描、設計色彩訓練、基礎造型、景觀規(guī)劃設計、公共設施設計、裝飾壁畫設計、雕塑、陶藝設計、環(huán)境雕塑設計、景觀生態(tài)學、環(huán)境陶藝、計算機輔助設計、三維數(shù)碼設計（3DMAX）等課程。畢業(yè)生可到中、高等職業(yè)學校任專業(yè)教師，或在環(huán)境規(guī)劃部門從事公共藝術設計工作，及在各類設計公司從事與本專業(yè)相關的工作。 藝術設計（視覺傳達方向） 本專業(yè)使學生掌握視覺傳達藝術設計學科基本理論知識，重點學習視覺傳達設計的專業(yè)技能，受到視覺傳達設計思維能力、設計方法和設計技能的基本訓練。能夠承擔為企業(yè)的生產(chǎn)和銷售活動進行視覺形象傳達整體策劃、創(chuàng)意設計及裝潢藝術設計。培養(yǎng)具備一定的造型能力、審美能力、創(chuàng)造能力以及藝術設計實際操作能力和市場反應能力的應用型專門人才。主要學習設計素描、設計色彩訓練、基礎造型、圖形創(chuàng)意設計、電腦輔助設計、三維數(shù)碼設計（3DMAX）、VI系統(tǒng)設計、裝幀設計、招貼設計、包裝設計、插畫與卡通設計、廣告設計、藝術設計史、專業(yè)攝影等課程。畢業(yè)生可到中、高等職業(yè)學校任專業(yè)教師，或到各類型的設計公司從事包裝、廣告設計與策劃等工作。 美術學 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，理解并把握學校美術課程的性質、價值和目標，能勝任學校美術教育的課堂教學和課外活動輔導，能參與校園文化藝術環(huán)境建設，具備初步教育教學研究能力和開發(fā)、設計美術課程能力，合格的基礎教育美術教師和社會美術教育工作者。主要課程：藝術概論、中國美術史、西方美術史、藝術美學、藝術設計史、素描人體、色彩靜物、構成、計算機輔助設計、中國畫、油畫、水彩畫、版畫、招貼設計、書籍裝幀設計、風景寫生、藝術考察等。主干學科：藝術學、教育學 音樂學 本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生系統(tǒng)熟練的掌握音樂學科的現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識和實踐技能，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識，具備在高中等學校、社會文藝團體、新聞媒體、文化機關等單位進行教學、研究、管理等多方面的高級應用型專業(yè)人才。通過學習音樂學基礎知識、基本理論和音樂實踐技能以及教育理論和教學實踐的基本訓練，使學生形成優(yōu)良的音樂教育素養(yǎng)，具備扎實的專業(yè)基礎理論和較強的實踐技能，初步掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文書刊；具有基本的計算機操作能力。開設主干課程：鋼琴演奏、聲樂演唱、音樂教育學；主要課程：視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、復調(diào)音樂、民族民間音樂概論、中國音樂史、外國音樂史、合唱與指揮、音樂美學、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：觀摩學習、采風創(chuàng)作、觀摩各類音樂會、音樂課教學。根據(jù)社會需求，培養(yǎng)厚基礎，寬口徑的全面高素質的藝術通才，培養(yǎng)的學生能夠在中小學校、各類藝術學校、文化機關、文化傳播公司、社區(qū)文化服務、新聞單位、企事業(yè)單位及社會培訓機構等單位從事教學、研究、管理等多方面工作。 四、擬定招生計劃（校考省份遼寧、吉林、山西、山東、陜西）
各專業(yè)分省招生計劃以各省級招辦最終公布的為準。 [1][2]下一頁 |
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