將高校招生分為自主招生錄取和統(tǒng)一高考錄取，自主招生錄取的學(xué)生，不再參加統(tǒng)一高考。將“華約”、“北約”、“同盟”聯(lián)考發(fā)展為專業(yè)化、社會(huì)化測(cè)試，類似美國(guó)SAT或ACT，也可以是托福、雅思。這次全國(guó)“兩會(huì)”上，全國(guó)政協(xié)委員、上海交大副校長(zhǎng)黃震提出上述建議。
對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)杜玉波透露，今年會(huì)出臺(tái)進(jìn)一步規(guī)范自主招生行為的意見(jiàn)。同時(shí)，也要建立試點(diǎn)高校的準(zhǔn)入退出機(jī)制，健全責(zé)任追究機(jī)制，維護(hù)招生公平。
聯(lián)盟考好比多了個(gè)“小高考”
上月初，復(fù)旦大學(xué)“千分考”拉開(kāi)今年各高校自主招生測(cè)試的帷幕，接踵而至的2月11日，“北約”和 “華約”自主招生筆試同天開(kāi)考，今年兩大聯(lián)盟測(cè)試時(shí)間“撞車”，讓華師大二附中的高三學(xué)生小李很糾結(jié)，考慮到自己今后想選文科，小李最后決定選擇“北約”。
2003年國(guó)家教育部實(shí)施高?！白灾鬟x拔錄取改革試點(diǎn)”，授予首批全國(guó)22所高校自主錄取占招生量5%的自主選拔錄取試點(diǎn)權(quán)。 2010年，清華大學(xué)()()、上海交通大學(xué)等五校共同委托專業(yè)考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行筆試命題，推出“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試”(簡(jiǎn)稱AAA測(cè)試)，就是所謂“華約”。2011年又形成以北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等大學(xué)組成的“北約”及其聯(lián)考和以同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)等組成的“同盟”。
高校聯(lián)盟考多了，機(jī)會(huì)多了，學(xué)生的壓力也重了。全國(guó)政協(xié)委員、上海控江中學(xué)校長(zhǎng)張群說(shuō)，為了應(yīng)付自主招生考試，高三普遍不上新課，課程超前加大學(xué)業(yè)壓力。很多考生不僅提前大半年進(jìn)入高考沖刺，還額外花錢報(bào)名參加專門的校外培訓(xùn)班，“好比又多了一個(gè)‘小高考’。 ”
“考”和“招”應(yīng)脫鉤
全國(guó)政協(xié)委員、上海交大副校長(zhǎng)黃震說(shuō)，這些聯(lián)考總體效果是好的，主要問(wèn)題是考生為增加錄取機(jī)會(huì)四處奔波參加各自為政舉行的筆試，增加了負(fù)擔(dān)。
最重要的是，高校擁有的自主招生權(quán)不過(guò)是給學(xué)生幾十分的錄取優(yōu)惠，獲資格的學(xué)生還得參加高考，最終也只能拿到一張錄取通知書(shū)。他建議，將高校招生分為自主招生錄取和統(tǒng)一高考錄取，自主招生安排在統(tǒng)一高考前，主要是選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科專長(zhǎng)的學(xué)生，自主招生錄取的學(xué)生不再參加統(tǒng)一高考，實(shí)行真正意義的申請(qǐng)入學(xué)制。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)和試驗(yàn)高校自主招生規(guī)模。將現(xiàn)有自主招生大學(xué)聯(lián)盟與聯(lián)考脫鉤，將聯(lián)考發(fā)展為專業(yè)化、社會(huì)化測(cè)試，測(cè)試可以是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，類似美國(guó)的SAT或ACT；也可以是單一學(xué)科的測(cè)試，類似托福、雅思。測(cè)試由第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，學(xué)生自主選擇參加考試。
另外，在自主招生中，學(xué)生可以根據(jù)大學(xué)的招生條件，自主申請(qǐng)多所大學(xué)自主招生，學(xué)生可以同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書(shū)，然后選擇心儀的學(xué)校。
建立試點(diǎn)高校退出機(jī)制
對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)杜玉波回應(yīng)：應(yīng)對(duì)自主招生做適當(dāng)總結(jié)。 “如何體現(xiàn)真正選拔有潛質(zhì)的人才？教育部的意見(jiàn)是，高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合評(píng)價(jià)三位一體的選拔人才方式才是對(duì)的?！彼f(shuō)，教育部已組織大量人去調(diào)查研究。比如，“三位一體”的選拔方式怎么來(lái)做？平時(shí)高中成績(jī)?cè)趺纯矗级啻蟊壤?？綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？是家長(zhǎng)是校長(zhǎng)還是老師？高考成績(jī)又占多少？
杜玉波透露，今年年內(nèi)肯定會(huì)出臺(tái)進(jìn)一步規(guī)范自主招生行為的意見(jiàn)。也要建立試點(diǎn)高校的準(zhǔn)入退出機(jī)制，健全責(zé)任追究機(jī)制，維護(hù)招生公平。
此外，他透露，自主招生將向農(nóng)村貧困地區(qū)傾斜，并覆蓋去年底開(kāi)始試點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)餐的680個(gè)全國(guó)貧困縣市。
對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)杜玉波透露，今年會(huì)出臺(tái)進(jìn)一步規(guī)范自主招生行為的意見(jiàn)。同時(shí)，也要建立試點(diǎn)高校的準(zhǔn)入退出機(jī)制，健全責(zé)任追究機(jī)制，維護(hù)招生公平。
聯(lián)盟考好比多了個(gè)“小高考”
上月初，復(fù)旦大學(xué)“千分考”拉開(kāi)今年各高校自主招生測(cè)試的帷幕，接踵而至的2月11日，“北約”和 “華約”自主招生筆試同天開(kāi)考，今年兩大聯(lián)盟測(cè)試時(shí)間“撞車”，讓華師大二附中的高三學(xué)生小李很糾結(jié)，考慮到自己今后想選文科，小李最后決定選擇“北約”。
2003年國(guó)家教育部實(shí)施高?！白灾鬟x拔錄取改革試點(diǎn)”，授予首批全國(guó)22所高校自主錄取占招生量5%的自主選拔錄取試點(diǎn)權(quán)。 2010年，清華大學(xué)()()、上海交通大學(xué)等五校共同委托專業(yè)考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行筆試命題，推出“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試”(簡(jiǎn)稱AAA測(cè)試)，就是所謂“華約”。2011年又形成以北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等大學(xué)組成的“北約”及其聯(lián)考和以同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)等組成的“同盟”。
高校聯(lián)盟考多了，機(jī)會(huì)多了，學(xué)生的壓力也重了。全國(guó)政協(xié)委員、上海控江中學(xué)校長(zhǎng)張群說(shuō)，為了應(yīng)付自主招生考試，高三普遍不上新課，課程超前加大學(xué)業(yè)壓力。很多考生不僅提前大半年進(jìn)入高考沖刺，還額外花錢報(bào)名參加專門的校外培訓(xùn)班，“好比又多了一個(gè)‘小高考’。 ”
“考”和“招”應(yīng)脫鉤
全國(guó)政協(xié)委員、上海交大副校長(zhǎng)黃震說(shuō)，這些聯(lián)考總體效果是好的，主要問(wèn)題是考生為增加錄取機(jī)會(huì)四處奔波參加各自為政舉行的筆試，增加了負(fù)擔(dān)。
最重要的是，高校擁有的自主招生權(quán)不過(guò)是給學(xué)生幾十分的錄取優(yōu)惠，獲資格的學(xué)生還得參加高考，最終也只能拿到一張錄取通知書(shū)。他建議，將高校招生分為自主招生錄取和統(tǒng)一高考錄取，自主招生安排在統(tǒng)一高考前，主要是選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科專長(zhǎng)的學(xué)生，自主招生錄取的學(xué)生不再參加統(tǒng)一高考，實(shí)行真正意義的申請(qǐng)入學(xué)制。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)和試驗(yàn)高校自主招生規(guī)模。將現(xiàn)有自主招生大學(xué)聯(lián)盟與聯(lián)考脫鉤，將聯(lián)考發(fā)展為專業(yè)化、社會(huì)化測(cè)試，測(cè)試可以是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，類似美國(guó)的SAT或ACT；也可以是單一學(xué)科的測(cè)試，類似托福、雅思。測(cè)試由第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，學(xué)生自主選擇參加考試。
另外，在自主招生中，學(xué)生可以根據(jù)大學(xué)的招生條件，自主申請(qǐng)多所大學(xué)自主招生，學(xué)生可以同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書(shū)，然后選擇心儀的學(xué)校。
建立試點(diǎn)高校退出機(jī)制
對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)杜玉波回應(yīng)：應(yīng)對(duì)自主招生做適當(dāng)總結(jié)。 “如何體現(xiàn)真正選拔有潛質(zhì)的人才？教育部的意見(jiàn)是，高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合評(píng)價(jià)三位一體的選拔人才方式才是對(duì)的?！彼f(shuō)，教育部已組織大量人去調(diào)查研究。比如，“三位一體”的選拔方式怎么來(lái)做？平時(shí)高中成績(jī)?cè)趺纯矗级啻蟊壤?？綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？是家長(zhǎng)是校長(zhǎng)還是老師？高考成績(jī)又占多少？
杜玉波透露，今年年內(nèi)肯定會(huì)出臺(tái)進(jìn)一步規(guī)范自主招生行為的意見(jiàn)。也要建立試點(diǎn)高校的準(zhǔn)入退出機(jī)制，健全責(zé)任追究機(jī)制，維護(hù)招生公平。
此外，他透露，自主招生將向農(nóng)村貧困地區(qū)傾斜，并覆蓋去年底開(kāi)始試點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)餐的680個(gè)全國(guó)貧困縣市。
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