當(dāng)前，“90后”國防生是軍隊基層干部補充的重要來源，是建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的一支骨干力量。教育培養(yǎng)好這支隊伍，事關(guān)軍隊人才建設(shè)百年大計，事關(guān)軍隊未來建設(shè)與發(fā)展。我們必須提高思想認(rèn)識，切實高度重視，加強對“90后”國防生行為特點的分析研究，實施科學(xué)教育引導(dǎo)，在全面提升培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，在鍛造高素質(zhì)新型軍事人才上見成效。
一、“90后”國防生行為特點分析
（一）入伍動機多元，思想準(zhǔn)備不足，部分國防生知識報國、獻身國防的理想信念還不堅定?！?0后”國防生選擇從軍的動機多元，有的是為了減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、有的是父母包辦選擇、有的是為了上名牌重點高校（國防生優(yōu)先錄?。?、有的是為了曲線就業(yè)等，帶有一定的功利性傾向，獻身國防、犧牲奉獻的思想準(zhǔn)備不足。問卷調(diào)查顯示，選擇當(dāng)國防生的原因，33%是想減輕家庭負(fù)擔(dān)，21%是為避開就業(yè)壓力，13%是為了上心儀的重點高校，以上數(shù)據(jù)充分說明問題。
（二）科技素養(yǎng)較好，知識優(yōu)勢明顯，但經(jīng)歷閱歷單一，應(yīng)對困難挫折能力還較弱。“90后”國防生，絕大多數(shù)是獨生子女，自信但又有點脆弱，敏感又有點自私。他們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，經(jīng)過系統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，文化基礎(chǔ)知識扎實，但很明顯缺乏社會閱歷，經(jīng)歷普遍簡單。經(jīng)歷的簡單導(dǎo)致經(jīng)驗的缺失，認(rèn)識的偏頗，看待問題比較理想化。有的面對嚴(yán)格緊張的訓(xùn)練工作，單調(diào)枯燥的業(yè)余生活，不能及時調(diào)整心態(tài)，個別甚至心灰意冷，意志消沉；有的面對工作的挫折和領(lǐng)導(dǎo)的批評，心理承受能力偏弱，不能正確對待，甚至對從軍的選擇產(chǎn)生了動搖。
（三）思維開放活躍，進取意識較強，但行為舉止、作風(fēng)養(yǎng)成與部隊要求還有差距?！?0后”國防生，具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，接受新生事物能力很強，喜歡追求新鮮刺激的東西，思維活躍，創(chuàng)造力強，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，民主意識強。但是，由于他們長期生活在各方面條件都比較優(yōu)越的環(huán)境中，加之大學(xué)管理的自主開放式，使其對部隊條令條例以及軍人的言行舉止、禮節(jié)禮貌、日常養(yǎng)成、生活秩序、戰(zhàn)備訓(xùn)練、紀(jì)律要求等學(xué)習(xí)得不夠，理解得不透，執(zhí)行得不好，導(dǎo)致服從命令、聽從指揮的意識比較淡薄，部分國防生組織紀(jì)律觀念比較淡化，行為舉止和日常養(yǎng)成普遍混同于普通學(xué)生。
(四)思想品德優(yōu)良，個性張揚，但部分國防生責(zé)任心、集體榮譽感比較欠缺，意志品質(zhì)還不夠頑強?！?0后”國防生，作為沒有脫離校園生活的青年學(xué)子，涉世未深，普遍具有純潔的道德品質(zhì)，能夠明辨是非，誠實守信，恪守道德情操，體現(xiàn)社會新風(fēng)，可塑性強。但是，他們又普遍缺乏團隊精神和榮譽感，慣于以個人需求、興趣和價值觀為出發(fā)點，存在以自我為中心的傾向，缺乏社會和集體責(zé)任感。有的追求榮譽，但不愿付出；有的志向高遠(yuǎn)，但缺乏實干精神。
一、“90后”國防生行為特點分析
（一）入伍動機多元，思想準(zhǔn)備不足，部分國防生知識報國、獻身國防的理想信念還不堅定?！?0后”國防生選擇從軍的動機多元，有的是為了減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、有的是父母包辦選擇、有的是為了上名牌重點高校（國防生優(yōu)先錄?。?、有的是為了曲線就業(yè)等，帶有一定的功利性傾向，獻身國防、犧牲奉獻的思想準(zhǔn)備不足。問卷調(diào)查顯示，選擇當(dāng)國防生的原因，33%是想減輕家庭負(fù)擔(dān)，21%是為避開就業(yè)壓力，13%是為了上心儀的重點高校，以上數(shù)據(jù)充分說明問題。
（二）科技素養(yǎng)較好，知識優(yōu)勢明顯，但經(jīng)歷閱歷單一，應(yīng)對困難挫折能力還較弱。“90后”國防生，絕大多數(shù)是獨生子女，自信但又有點脆弱，敏感又有點自私。他們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，經(jīng)過系統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，文化基礎(chǔ)知識扎實，但很明顯缺乏社會閱歷，經(jīng)歷普遍簡單。經(jīng)歷的簡單導(dǎo)致經(jīng)驗的缺失，認(rèn)識的偏頗，看待問題比較理想化。有的面對嚴(yán)格緊張的訓(xùn)練工作，單調(diào)枯燥的業(yè)余生活，不能及時調(diào)整心態(tài)，個別甚至心灰意冷，意志消沉；有的面對工作的挫折和領(lǐng)導(dǎo)的批評，心理承受能力偏弱，不能正確對待，甚至對從軍的選擇產(chǎn)生了動搖。
（三）思維開放活躍，進取意識較強，但行為舉止、作風(fēng)養(yǎng)成與部隊要求還有差距?！?0后”國防生，具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，接受新生事物能力很強，喜歡追求新鮮刺激的東西，思維活躍，創(chuàng)造力強，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，民主意識強。但是，由于他們長期生活在各方面條件都比較優(yōu)越的環(huán)境中，加之大學(xué)管理的自主開放式，使其對部隊條令條例以及軍人的言行舉止、禮節(jié)禮貌、日常養(yǎng)成、生活秩序、戰(zhàn)備訓(xùn)練、紀(jì)律要求等學(xué)習(xí)得不夠，理解得不透，執(zhí)行得不好，導(dǎo)致服從命令、聽從指揮的意識比較淡薄，部分國防生組織紀(jì)律觀念比較淡化，行為舉止和日常養(yǎng)成普遍混同于普通學(xué)生。
(四)思想品德優(yōu)良，個性張揚，但部分國防生責(zé)任心、集體榮譽感比較欠缺，意志品質(zhì)還不夠頑強?！?0后”國防生，作為沒有脫離校園生活的青年學(xué)子，涉世未深，普遍具有純潔的道德品質(zhì)，能夠明辨是非，誠實守信，恪守道德情操，體現(xiàn)社會新風(fēng)，可塑性強。但是，他們又普遍缺乏團隊精神和榮譽感，慣于以個人需求、興趣和價值觀為出發(fā)點，存在以自我為中心的傾向，缺乏社會和集體責(zé)任感。有的追求榮譽，但不愿付出；有的志向高遠(yuǎn)，但缺乏實干精神。
| 高考語文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |