公務員考試中，如果總分相等的話，會按照行政職業(yè)能力測試的分數(shù)高低進行錄取，由此可見行測在公務員考試中的分量。如果你是第一次參加公務員考試，如果你是零基礎，如果你還沒有開始復習，那就關注出國留學網公務員頻道（www.liuxue86.com/gongwuyuan）吧，我們會為您提供各種您所需要的信息，如果您認為我們還有哪些不足或者您還想知道哪方面的信息，都可以與我們聯(lián)系！最后祝大家“公”成名就。
一、病句的類型
病句六大類型具體有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
1、語序不當
例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。
【解析】劃分句子成分，中心詞是“女教練”。前面的都是起修飾作用的定語。“女”是表性質的定語，離中心詞是最近的。“一位”是表數(shù)量的，“優(yōu)秀的”形容詞短語，“有20多年教學經驗的”動詞短語，“國家隊的”表領屬，“籃球”名詞。所以，根據(jù)正常的語法規(guī)范順序，這句話應該改為：國家隊的一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀的籃球女教練。
2、搭配不當
例如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。
【解析】主語是“消防車”和“消防官兵”，謂語是“放棄”。“消防車”不能放棄休假，堅守崗位。屬于主謂搭配不當。
3、成分的殘缺或贅余
例如：當前，我們的當務之急是利用各種辦法來提高農民的收入。
【解析】“當前”和“當務之急”，語意重復。
4、結構混亂
例如：多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。
【解析】本題有兩種格式混雜在一起，可以拆分成：多年來曾被計劃經濟束縛的人們也覺悟起來；多年來在計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。（“被”字句和方位介詞引領的句子很可能造成結構混雜。）
5、表意不明
例如：校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。
【解析】“其他”既可以修飾“學校”也可以修飾“領導”。
6、不合邏輯
例如：他是多少個死難者中幸免的一個。
【解析】“死難者”與“幸免”矛盾。
二、病句復習方法
（1）句子結構分析法
找出句子的主干和修飾成分，如主語、謂語、賓語以及定語、狀語和補語，再看一看成分之間是否搭配，或者成分有無出現(xiàn)缺失和多余。這一方法可以很快找出句子是否存在語序不當、搭配不當和成分殘缺、贅余這些類型的病句。
（2）常見語病之處的總結
有些病句類型的語病之處較為特殊，中公教育專家建議考生可以將其特殊之處總結一下。如成分殘缺中的主語殘缺一般都是由介詞的誤用造成，位于殘缺多見特殊的判斷動詞“是”或“有”，一面與兩面搭配不當要注意兩面詞如“高低”、“優(yōu)劣”、“狀況”、“程度”、“是不是”、“能否”、“應該不應該”等。注意這些特殊的語病之處和標志可以較快地判斷是否出現(xiàn)語病。
（3）典型病句題目加強記憶
病句題目類型較為固定，且語病之處也較為固定，因此，在了解了病句的類型后，可以通過一些經典的病句題目來加強各種語病之處的記憶，同時也要在平常做題時積累一些常見的典型題目。
三、病句實例解析
例1：下列各句，沒有語病的一句是：
A.三年過去了，當記者再次驅車來到這里時，一座氣勢恢宏的石油化工新城已經矗立在人們面前。
B.晉文公當上晉國國君以后，發(fā)展生產，整頓政治，訓練軍隊，成為當時北方的一大強國。
C.過去治理企業(yè)由廠長一人說了算，現(xiàn)在由全體股東集體研究重大決策，這就保證了這家企業(yè)今后的發(fā)展前景。
D.肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢？
【答案】A。
解析：B選項的語病是結構混亂，在于偷換主語，“發(fā)展生產，整頓政治，訓練軍隊”的主語是“晉文公”，而“成為當時北方的一大強國”指的是“晉國”，因而后一句應改為“使晉國成為當時北方的一大強國”；C選項“保證”和“發(fā)展前景”搭配不當；D選項搭配不當，“起到”和“社會效果”搭配不當，應當是“起到……的社會作用”。故本題答案為A。
例2：下列各句中，沒有語病的一句是（）
A.這些考古學家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學家們并不相信。
B.看到孩子們活潑健康地成長，我從內心里由衷地高興。
C.你不認真學習，那怎么能有好成績是可想而知的。
D.長江干流含沙量猛增、水質污染嚴重的問題，至今沒有引起有關地方黨委政府的重視。
【答案】D。
解析：A項是多項定語語序不當，把“神秘”移到“咒語”的前面。B項“從內心里”與“由衷”重復。C項結構混亂，刪“是可想而知的
一、病句的類型
病句六大類型具體有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
1、語序不當
例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。
【解析】劃分句子成分，中心詞是“女教練”。前面的都是起修飾作用的定語。“女”是表性質的定語，離中心詞是最近的。“一位”是表數(shù)量的，“優(yōu)秀的”形容詞短語，“有20多年教學經驗的”動詞短語，“國家隊的”表領屬，“籃球”名詞。所以，根據(jù)正常的語法規(guī)范順序，這句話應該改為：國家隊的一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀的籃球女教練。
2、搭配不當
例如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。
【解析】主語是“消防車”和“消防官兵”，謂語是“放棄”。“消防車”不能放棄休假，堅守崗位。屬于主謂搭配不當。
3、成分的殘缺或贅余
例如：當前，我們的當務之急是利用各種辦法來提高農民的收入。
【解析】“當前”和“當務之急”，語意重復。
4、結構混亂
例如：多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。
【解析】本題有兩種格式混雜在一起，可以拆分成：多年來曾被計劃經濟束縛的人們也覺悟起來；多年來在計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。（“被”字句和方位介詞引領的句子很可能造成結構混雜。）
5、表意不明
例如：校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。
【解析】“其他”既可以修飾“學校”也可以修飾“領導”。
6、不合邏輯
例如：他是多少個死難者中幸免的一個。
【解析】“死難者”與“幸免”矛盾。
二、病句復習方法
（1）句子結構分析法
找出句子的主干和修飾成分，如主語、謂語、賓語以及定語、狀語和補語，再看一看成分之間是否搭配，或者成分有無出現(xiàn)缺失和多余。這一方法可以很快找出句子是否存在語序不當、搭配不當和成分殘缺、贅余這些類型的病句。
（2）常見語病之處的總結
有些病句類型的語病之處較為特殊，中公教育專家建議考生可以將其特殊之處總結一下。如成分殘缺中的主語殘缺一般都是由介詞的誤用造成，位于殘缺多見特殊的判斷動詞“是”或“有”，一面與兩面搭配不當要注意兩面詞如“高低”、“優(yōu)劣”、“狀況”、“程度”、“是不是”、“能否”、“應該不應該”等。注意這些特殊的語病之處和標志可以較快地判斷是否出現(xiàn)語病。
（3）典型病句題目加強記憶
病句題目類型較為固定，且語病之處也較為固定，因此，在了解了病句的類型后，可以通過一些經典的病句題目來加強各種語病之處的記憶，同時也要在平常做題時積累一些常見的典型題目。
三、病句實例解析
例1：下列各句，沒有語病的一句是：
A.三年過去了，當記者再次驅車來到這里時，一座氣勢恢宏的石油化工新城已經矗立在人們面前。
B.晉文公當上晉國國君以后，發(fā)展生產，整頓政治，訓練軍隊，成為當時北方的一大強國。
C.過去治理企業(yè)由廠長一人說了算，現(xiàn)在由全體股東集體研究重大決策，這就保證了這家企業(yè)今后的發(fā)展前景。
D.肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢？
【答案】A。
解析：B選項的語病是結構混亂，在于偷換主語，“發(fā)展生產，整頓政治，訓練軍隊”的主語是“晉文公”，而“成為當時北方的一大強國”指的是“晉國”，因而后一句應改為“使晉國成為當時北方的一大強國”；C選項“保證”和“發(fā)展前景”搭配不當；D選項搭配不當，“起到”和“社會效果”搭配不當，應當是“起到……的社會作用”。故本題答案為A。
例2：下列各句中，沒有語病的一句是（）
A.這些考古學家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學家們并不相信。
B.看到孩子們活潑健康地成長，我從內心里由衷地高興。
C.你不認真學習，那怎么能有好成績是可想而知的。
D.長江干流含沙量猛增、水質污染嚴重的問題，至今沒有引起有關地方黨委政府的重視。
【答案】D。
解析：A項是多項定語語序不當，把“神秘”移到“咒語”的前面。B項“從內心里”與“由衷”重復。C項結構混亂，刪“是可想而知的