2013國(guó)家公務(wù)員考試在即，我們雖然不講究題海戰(zhàn)術(shù)，但至少要做3至5套真題或者是模擬題，來(lái)熟悉出題點(diǎn)，把握考試時(shí)間，鍛煉自己的答題技巧等等。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道（www.liuxue86.com/gongwuyuan）為大家準(zhǔn)備了很多的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以及實(shí)戰(zhàn)模擬，只要你每天跟隨我們的腳步，你一定會(huì)看見(jiàn)你的進(jìn)步！
一、把握語(yǔ)境——對(duì)應(yīng)分析法
每個(gè)詞語(yǔ)都有其特定的用語(yǔ)環(huán)境，我們俗稱(chēng)為語(yǔ)境。每一個(gè)材料中反映出來(lái)的語(yǔ)境體現(xiàn)了作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，而選詞填空的備選項(xiàng)往往代表著不同傾向的情緒、態(tài)度等，如何把握作者或人物的情緒傾向，選擇與之相符的詞語(yǔ)，則可采用對(duì)應(yīng)分析法。
對(duì)應(yīng)，顧名思義就是呼應(yīng)。對(duì)應(yīng)分析法就是分析題干中詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間的呼應(yīng)關(guān)系來(lái)提供解題思路的方法。我們將對(duì)應(yīng)分析分為正對(duì)應(yīng)和逆對(duì)應(yīng)，下面將從這兩個(gè)方面對(duì)這一方法進(jìn)行闡述。
（一）正對(duì)應(yīng)
正對(duì)應(yīng)是指題干中的一些詞句與答案意思相近或反復(fù)，共同構(gòu)成一個(gè)義場(chǎng)，通過(guò)這種方式加強(qiáng)了材料的語(yǔ)氣，更好地表達(dá)了作者的意思。常見(jiàn)的正對(duì)應(yīng)主要包括概括關(guān)系、解釋關(guān)系和順承關(guān)系。
【例題】
胡蜂在本能的作用下 地營(yíng)造自己的生活、生育中心，它的巢是一個(gè)名副其實(shí)的紙房子。蔡倫如果在改進(jìn)造紙術(shù)之前目睹過(guò)胡蜂的建筑過(guò)程而受到啟發(fā)，無(wú)疑便是世界上最早的仿生學(xué)家了。
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．獨(dú)具匠心 B．自然而然 C．兢兢業(yè)業(yè) D．無(wú)師自通
【答案】D。
【技巧點(diǎn)撥】題干中的“本能”與第一空構(gòu)成解釋關(guān)系，說(shuō)明胡蜂無(wú)意識(shí)的筑巢行為。A、C兩項(xiàng)沒(méi)有突出胡蜂的無(wú)意識(shí)，很明顯不符合上面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二句意在說(shuō)明胡蜂高超的筑巢技巧，而 “自然而然”則不能突出這一點(diǎn)，故排除。本題的正確答案為D。
（二）逆對(duì)應(yīng)
逆對(duì)應(yīng)是指題干中一些詞句間的內(nèi)涵有相反或者對(duì)比的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比加強(qiáng)了材料的語(yǔ)氣，更好地表達(dá)了作者的意思。逆對(duì)應(yīng)通常有相反或者背離兩種情況。逆對(duì)應(yīng)關(guān)系中通常有一些否定詞作為提示信息。
【例題】
“籠屜”作為尋常百姓家必備的炊具，從來(lái)沒(méi)有登上過(guò)大雅之堂。據(jù)說(shuō)最 的待遇是在舊社會(huì)曾用籠屜作為飯店門(mén)口的幌子，食客們只要一看到門(mén)口懸掛的籠屜層數(shù)，就知道飯店的檔次。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
Ａ．優(yōu)厚 Ｂ．體面 Ｃ．優(yōu)惠 Ｄ．特殊
【答案】B。
【技巧點(diǎn)撥】“從來(lái)沒(méi)有登上過(guò)大雅之堂”與“最 的待遇”構(gòu)成反義關(guān)系，很顯然“體面”最合句意，即B為正確答案。題干中“從來(lái)沒(méi)有”這一否定詞提示了語(yǔ)境中的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【例題】
很多大學(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展，可是也有許多人不愿 。他們有相對(duì)穩(wěn)定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．按部就班 B．墨守成規(guī) C．人云亦云 D．步人后塵
【答案】A。
【技巧點(diǎn)撥】由語(yǔ)段中的提示詞“不愿”可初步確定題干中存在逆對(duì)應(yīng)關(guān)系。“畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展”與“不愿 ”構(gòu)成背離關(guān)系。另外“墨守成規(guī)”、“人云亦云”、“步人后塵”帶有一定的貶義色彩，但對(duì)應(yīng)關(guān)系中前者沒(méi)有明顯的感情傾向，排除。“按部就班”為中性詞，故當(dāng)選，即正確答案為A。
二、詞語(yǔ)辨析——語(yǔ)義分析法
近義詞用法的辨析是選詞填空的常見(jiàn)考法，從語(yǔ)義入手分析近義詞之間細(xì)微的不同之處，是能夠保證準(zhǔn)確率的最佳方法。近義詞之間相異元素的辨析主要從詞的理性意義、附屬色彩及詞的用法三大方面進(jìn)行辨析。
（一）從詞的理性意義方面辨析
1.看詞義所指的范圍
有的近義詞所指的雖然是同一事物，但是詞義的范圍卻不盡相同。
【例題】
簡(jiǎn)報(bào)是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位內(nèi)部 的 情況、交流經(jīng)驗(yàn)、揭露問(wèn)題、溝通信息的事務(wù)文書(shū)。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.編輯 反映 B.編發(fā) 反映
C.編輯 反應(yīng) D.編發(fā) 反應(yīng)
【答案】B。
【技巧點(diǎn)撥】“編發(fā)”比“編輯”的詞義范圍更廣，它不僅包含編輯之意，還有發(fā)布的含義，較“編輯”更為全面，更符合簡(jiǎn)報(bào)這一刊物的性質(zhì)和特征。“反映”比喻把客觀(guān)事務(wù)的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。“反應(yīng)”是由事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為；有機(jī)體受到體內(nèi)或體外刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。由此可知應(yīng)選“反映”。
2.看詞義的輕重程度
有的近義詞雖然表示的概念、含義大致相同，到那在表現(xiàn)的程度上有著輕重的不同。例如：“損壞”、“毀壞”、“破壞”其表現(xiàn)的程度就層層升級(jí)，依次加重。
【例題】
和我關(guān)系要好的同學(xué)很不平，執(zhí)意拉著我去 說(shuō)我考試作弊的主考老師。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.問(wèn)訊 B.詰問(wèn) C.訊問(wèn) D.詢(xún)問(wèn)
【答案】B。
【技巧點(diǎn)撥】“訊問(wèn)”指嚴(yán)厲盤(pán)問(wèn)、審問(wèn)。用于對(duì)待“老師”明顯不恰當(dāng)。由題干中的“不平”、“執(zhí)意”可知，“問(wèn)訊”“詢(xún)問(wèn)”的詞義程度過(guò)輕。“詰責(zé)”指詰問(wèn)譴責(zé)，其中“詰”表追問(wèn)、責(zé)問(wèn)的意思，用在題干中可表示向主考老師追問(wèn)緣由，講清情況，符合題意。
3.看詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的近義詞雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現(xiàn)對(duì)象上卻有著不同的側(cè)重。
【例題】
某市公開(kāi)選拔了一批黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。從年齡結(jié)構(gòu)上看， 的這批干部普遍年輕；從 上看，他們的教育背景普遍較好；至于他們是否具有 的能力和水平，還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.履職 履新 履歷 B.履職 履歷 履新
C.履新 履職 履歷 D.履新 履歷 履職
【答案】D。
【技巧點(diǎn)撥】選項(xiàng)的三個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)素“履”均相同，關(guān)鍵是辨析另一語(yǔ)素的側(cè)重。“履新”側(cè)重“新”，指就任新職。“履歷”側(cè)重“歷”，指?jìng)€(gè)人經(jīng)歷的資料的簡(jiǎn)要說(shuō)明。“履職”側(cè)重“職”，指履行職責(zé)。結(jié)合題意，年輕表示就職時(shí)間短，應(yīng)用“履新”，教育背景當(dāng)然只能從“履歷”上看出來(lái)，能力和水平就要進(jìn)一步通過(guò)“履職”表現(xiàn)出來(lái)了。
（二）從詞的附屬色彩方面辨析
1.看詞語(yǔ)的感情色彩
詞語(yǔ)的感情色彩不同，即使意思相近，在使用時(shí)也會(huì)有很大的差別。
【例題】
他 在色彩與線(xiàn)條的世界中，一個(gè)星期沒(méi)有離開(kāi)過(guò)設(shè)計(jì)室，終于出色地完成了任務(wù)。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.沉溺 B.沉淪 C.沉陷 D.沉浸
【答案】D。
【技巧點(diǎn)撥】分析題干，可知含有貶義的“沉溺”、“沉淪”不符合語(yǔ)境；“沉陷”指地面或建筑物的基礎(chǔ)向下陷，顯然詞義不符；“沉浸”比喻進(jìn)入某種境界或思想活動(dòng)中，符合語(yǔ)境。
2.看詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩
按語(yǔ)體色彩分類(lèi)，詞語(yǔ)分為書(shū)面語(yǔ)體和口頭語(yǔ)體兩類(lèi)。書(shū)面語(yǔ)體又可分為公文語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體和文藝語(yǔ)體。不同語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)表現(xiàn)出不同的語(yǔ)體風(fēng)格。在使用時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容和文章的體裁，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
【例題】
元月13日，長(zhǎng)沙市中級(jí)人民法院與《長(zhǎng)沙晚報(bào)》聯(lián)合召開(kāi)會(huì)議， “星城十佳法官”。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.表?yè)P(yáng) B.贊揚(yáng) C.表彰 D.獎(jiǎng)勵(lì)
【答案】C。
【技巧點(diǎn)撥】“表彰”是書(shū)面語(yǔ)，適用于正式場(chǎng)合，而且通過(guò)召開(kāi)會(huì)議來(lái)“表彰”先進(jìn)人物也是習(xí)慣用語(yǔ)，故本題C項(xiàng)最合適。
（三）從詞的用法方面辨析
1.看詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣
有些詞語(yǔ)雖然基本意思相同，但由于人們的使用習(xí)慣不同，有的經(jīng)常與某些詞語(yǔ)搭配使用，有的則不能與某些詞語(yǔ)搭配使用，形成了比較固定的格式。
下面是公務(wù)員考試中的一些常見(jiàn)的習(xí)慣搭配：
詞語(yǔ) 搭配習(xí)慣
發(fā)揚(yáng) 多與“傳統(tǒng)”、“精神”、“風(fēng)格”、“作風(fēng)”等搭配
發(fā)揮 多與“作用”、“特長(zhǎng)”、“優(yōu)勢(shì)”等搭配
暴發(fā) 多用于山洪、大水或疾病等具體事物
爆發(fā) 多用于抽象事物，如革命、歧義、運(yùn)動(dòng)、力量、情緒等
頒布 多與“法令”、“條例”等大的正規(guī)性文件搭配
公布 多指“法令”、“公告”、“通知”等公開(kāi)發(fā)布
改進(jìn) 多與“工作”、“方法”、“技術(shù)”搭配
改善 常與“關(guān)系”、“條件”、“生活”搭配
交流 多與“思想”、“心得”等搭配
交換 多與“禮物”、“意見(jiàn)”等搭配
【例題】
亞洲有中印兩個(gè)人口大國(guó)，然而人口的龐大卻與人才是否 沒(méi)有必然關(guān)系。人才供應(yīng)缺口在一些國(guó)際化的行業(yè)中尤為 ，例如金融從業(yè)人員、工程研發(fā)人員等在全亞洲都供不應(yīng)求。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.飽和 突出 B.充裕 明顯
C.過(guò)剩 嚴(yán)峻 D.流失 巨大
【答案】B。
【技巧點(diǎn)撥】“缺口”不能與“嚴(yán)峻”搭配，排除C。“流失”比喻人員、財(cái)物等從本地、本單位流動(dòng)或轉(zhuǎn)移出去而散失，與句意不符，排除D。“飽和”比喻在某個(gè)范圍內(nèi)某種事物的數(shù)量達(dá)到最大限度；“充裕”表示充足富裕；“供應(yīng)缺口”、“供不應(yīng)求”都表示需求不能被滿(mǎn)足，出現(xiàn)了短缺狀況，與此相對(duì)應(yīng)的應(yīng)是人才是否足夠的問(wèn)題，故應(yīng)填“充裕”。
2.看詞語(yǔ)適用的對(duì)象
有的詞語(yǔ)雖然意思相近，但適用的對(duì)象卻不盡相同。
【例題】
循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上是一種自覺(jué)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，需要公共部門(mén)、經(jīng)濟(jì)主體和金融界的三方轉(zhuǎn)變觀(guān)念，共同 ，在全社會(huì)形成發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的良好 。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.營(yíng)建 環(huán)境 B.努力 氛圍
C.營(yíng)造 局面 D.建造 局勢(shì)
【答案】C。
【技巧點(diǎn)撥】第一空修飾的是“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”，而“營(yíng)建”、“建造”的對(duì)象一般是建筑等，故排除A、D。“氛圍”指周?chē)臍夥蘸颓檎{(diào)；“局面”泛指一定時(shí)期內(nèi)事物的形勢(shì)、情景。文中講的是循環(huán)經(jīng)濟(jì)這一經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)展的形勢(shì)，用“局面”較合適。
3.看詞語(yǔ)的詞性和句法功能
有些詞語(yǔ)雖然意思相近，但詞性不同，用法不同，因此在句中充當(dāng)?shù)某煞忠膊煌?BR> 【例題】
老人們都很 ，對(duì)孩子們從不發(fā)脾氣。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.慈善 B.和善 C.善良 D.善意
【答案】B。
【技巧點(diǎn)撥】根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則，“很”后面不接名詞，故可以排除D。慈善，富有同情心的；和善，溫和而慈善。題干中說(shuō)“對(duì)孩子們從不發(fā)脾氣”，值得是老人的溫和慈祥，答案為B。