作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇一
一年級(jí)第一學(xué)期 寫(xiě)字教案(前四課,基本筆畫(huà)部分)準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：
初步掌握寫(xiě)字知識(shí)及寫(xiě)好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，知道如何使用和保管書(shū)寫(xiě)工具。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫(xiě)字的意義。
1．祖國(guó)的語(yǔ)言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，寫(xiě)好漢字，終生受益。
2、人際的交流和日常生活離不開(kāi)寫(xiě)字，寫(xiě)好字能多方面地開(kāi)發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（二）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具及田字格。
1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書(shū)寫(xiě)工具，小學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始用鉛筆寫(xiě)字。
2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有h.b、hb三種型號(hào)。h表示鉛筆筆芯的硬度，b表示筆芯的軟度，hb則軟硬適中。小學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字，宜選用b型鉛筆。
3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽(yáng)高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫(xiě)字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字要利用田字格。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫(xiě)字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫(huà)在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫(xiě)字。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。1．概講，使學(xué)生明確寫(xiě)好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。
正確的坐姿：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。
頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過(guò)一橫拳。兩臂自然分開(kāi)平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開(kāi)，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。
正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無(wú)名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)?？煽偨Y(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無(wú)名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。五字訣簡(jiǎn)明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。
3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
（二）練習(xí)。
教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
四、本課講評(píng)
簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
課題：第2課基本筆畫(huà)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是
由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。
2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱(chēng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說(shuō)說(shuō)范字點(diǎn)的名稱(chēng)。
（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。
（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。
（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。
（二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評(píng)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。
第3課基本筆畫(huà)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)橫畫(huà)。
1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說(shuō)明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺(jué)。2．教師在田字格中板書(shū)長(zhǎng)橫，說(shuō)明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)方法。
1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。
（三）認(rèn)識(shí)豎畫(huà)。
1．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)，豎在字中應(yīng)起到這種作用。
2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。
（四）學(xué)習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法。
1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過(guò)程與橫畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程一樣，只是方向不同。
2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)’形狀，與垂露豎作比較。
4．教師再次板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
（二）小結(jié)橫的寫(xiě)法，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。
（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫(huà)。
五、本課講評(píng)
總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第4課基本筆畫(huà)
（三）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。
（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。
1．教師板書(shū)三種撇，并說(shuō)明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。
2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚(yú)的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。
（二）學(xué)習(xí)撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1．教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生觀察后，可書(shū)空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過(guò)程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。
（三）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。
（四）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。
2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫(huà)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)和提畫(huà)，要 求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)
（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第5課基本筆畫(huà)
（四）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫(huà)形態(tài)，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫(huà)和豎鉤的形態(tài)特征。
教學(xué)難點(diǎn)： 捺和豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）捺的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對(duì)翅膀，能使字顯得勻稱(chēng)、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫(xiě)法，寫(xiě)好捺這個(gè)筆畫(huà)也很重要。
2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個(gè)筆畫(huà)斜捺，再看第二個(gè)筆畫(huà)平捺，告訴學(xué)生名稱(chēng)。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會(huì)這把長(zhǎng)戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個(gè)筆畫(huà)。寫(xiě)捺這個(gè)筆畫(huà)應(yīng)寫(xiě)得像刀刃一樣，剛勁有弧度。
3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜捺。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)寫(xiě)平捺。教師邊示范邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點(diǎn)后用筆逐漸加重到第三折點(diǎn)（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程要稍有弧度。
（二）豎鉤的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。
1．教師板書(shū)豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)豎鉤。教師板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書(shū)空或用手指在書(shū)桌上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、本課講評(píng)
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第6課基本筆畫(huà)
（五）教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫(huà)形狀，初步掌握這幾種鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書(shū)寫(xiě)情況。
（二）請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)豎鉤的運(yùn)筆過(guò)程，教師板書(shū)豎鉤。
（三）引出新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫(xiě)法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書(shū)寫(xiě)方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。
3．學(xué)生書(shū)空或用手指在桌面上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
（二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫(xiě)法。1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫(xiě)法，接下來(lái)學(xué)兩種新筆畫(huà)。它們?cè)谶\(yùn)筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時(shí)都要注意寫(xiě)出一定的弧度。2．教師板書(shū)斜鉤與臥鉤，邊寫(xiě)邊說(shuō)出名稱(chēng)。
3．講解斜鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，注意筆畫(huà)上半部分不能寫(xiě)得太直或太彎。4．教師再示范一個(gè)斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。5．學(xué)生書(shū)空或在桌上用手指練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)。
6．教師板書(shū)臥鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。
（三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長(zhǎng)橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長(zhǎng)橫形成一個(gè)角，這個(gè)角的大小要寫(xiě)得合適。
2．教師再板書(shū)一個(gè)橫鉤筆畫(huà)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫(huà)。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動(dòng)筆。
四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。
五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
第7課基本筆畫(huà)
（六）教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫(huà)，進(jìn)行綜合練習(xí)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。
5．教師再板書(shū)橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。
6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫(huà)在字中的變化。
（二）學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。
3．隨著教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，分析運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。
（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)豎折折鉤這一筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師提示：寫(xiě)豎后要稍按筆再寫(xiě)橫，寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫(xiě)豎鉤。
3．組織學(xué)生總結(jié)一下書(shū)寫(xiě)全過(guò)程，要求學(xué)生用手指在書(shū)桌上練習(xí)寫(xiě)幾次。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫(huà)。
5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫(xiě)豎折折鉤這一筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，形象地記憶筆畫(huà)的形態(tài)。
五、本課講評(píng)
講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)形狀、運(yùn)筆過(guò)程，進(jìn)行評(píng)議。
第8課基本筆畫(huà)
（七）教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫折和豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫(xiě)法。
1．板書(shū)豎彎，這個(gè)筆畫(huà)與以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)筆畫(huà)很相似？
2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。
3．教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫豎彎鉤。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。
5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫(xiě)得死板生硬，寫(xiě)豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。
6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫(huà)，體會(huì)其寫(xiě)法。
（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法。
1．教師先板書(shū)橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。這兩個(gè)筆畫(huà)的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這兩個(gè)筆畫(huà)中，每個(gè)筆畫(huà)有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)出這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，互查互評(píng)。3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫(huà)。
4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。教師巡視，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
五、本課講評(píng)
總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字自評(píng)，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
第9課基本筆畫(huà)
（八）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)，掌握書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫、撇、長(zhǎng)點(diǎn)三個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識(shí)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)。
（二）學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法。
1．橫撇是由橫和撇組成，先寫(xiě)橫，到橫畫(huà)的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。
2．教師再板書(shū)這一筆畫(huà)，學(xué)生書(shū)空或用手指在桌上練習(xí)，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫(huà)。
（三）學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。
1．撇折是由撇和折組成，在撇的末端提筆稍頓，向右行折出，收筆。
2．教師板書(shū)這個(gè)筆畫(huà)，學(xué)生隨后書(shū)空練習(xí)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫(huà)。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。
（四）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．撇點(diǎn)是撇和長(zhǎng)點(diǎn)的結(jié)合，也是一筆寫(xiě)成的。
2．教師邊示范撇點(diǎn)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：寫(xiě)撇到末端提筆，接著向右下方寫(xiě)出長(zhǎng)點(diǎn)，按筆回收。
3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點(diǎn)的筆畫(huà)，體會(huì)撇與點(diǎn)的角度。掌握好撇與點(diǎn)的角度，是寫(xiě)好撇點(diǎn)的關(guān)鍵。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生先觀察再書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后再觀察對(duì)照，不斷改進(jìn)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、伙伴之間互評(píng)互學(xué)。
（三）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，抓住典型問(wèn)題或普遍性的問(wèn)題進(jìn)行再指導(dǎo)。
五、本課講評(píng)
總結(jié)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)提出表?yè)P(yáng)。
第10課基本筆畫(huà)
（九）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)以及這四個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：折角處的角度大小及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具： 鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
一、導(dǎo)入新課
三、餅授新課
（一）教師逐一書(shū)寫(xiě)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個(gè)筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)這些筆畫(huà)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這四種筆畫(huà)分別是由學(xué)過(guò)的哪些筆畫(huà)組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫(huà)形態(tài)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)，掌握四種筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。1．豎折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫(xiě)成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。
2．橫折折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫(xiě)出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個(gè)筆畫(huà)向左傾斜。3．橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫(xiě)出彎鉤。
4．橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，稍按筆接著再寫(xiě)一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。
以上四個(gè)筆畫(huà)中的折角多，折角不要寫(xiě)成直角。教師可在筆畫(huà)上板書(shū)一個(gè)直角，用來(lái)比較。寫(xiě)折時(shí)要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫(huà)都是～筆寫(xiě)成的。
（四）指導(dǎo)學(xué)生描紅“專(zhuān)、送、陽(yáng)、奶”字中的筆畫(huà)，體會(huì)運(yùn)筆要領(lǐng)。在動(dòng)筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說(shuō)一說(shuō)這些字是由哪些筆畫(huà)組成的，鞏固學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，再?gòu)闹姓页鲂聦W(xué)的筆畫(huà)，復(fù)習(xí)運(yùn)筆過(guò)程，最后描一描。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
描紅筆畫(huà)之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進(jìn)行筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。學(xué)生每個(gè)筆畫(huà)先寫(xiě)兩三個(gè)，然后小伙伴之間互評(píng)，老師在巡視個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對(duì)學(xué)生帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
五、本課講評(píng)
（十）教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)豎提、橫折提，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，能說(shuō)出每種筆畫(huà)的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，掌握每種筆畫(huà)的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)提的寫(xiě)法要領(lǐng)，請(qǐng)學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個(gè)新筆畫(huà)是由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成的，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
1．豎提：先寫(xiě)一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫(xiě)橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點(diǎn)斜度，提的長(zhǎng)度要適當(dāng)。2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)豎提的特點(diǎn)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長(zhǎng)”字中豎提、“講”字中的橫折提，動(dòng)筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。
（二）指導(dǎo)學(xué)生照田字格字頭練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
學(xué)生寫(xiě)后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)完畢，教師利用實(shí)物投影，講評(píng)作業(yè)。對(duì)于比較普遍的問(wèn)題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）在實(shí)物投影下出示28個(gè)基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書(shū)空，邊說(shuō)出筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提的寫(xiě)法。
（二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。
（三）利用實(shí)物投影講評(píng)作業(yè)。對(duì)于難寫(xiě)的、比較復(fù)柰的筆畫(huà)如豎折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，大家仔細(xì)觀察，對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作出評(píng)價(jià)。
五、本課講評(píng)
教師總結(jié)豎提、橫折提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)于開(kāi)學(xué)以來(lái)自己在基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
技法上：掌握折書(shū)寫(xiě)的筆法技巧及組合關(guān)系。
1、橫折
2、豎折
3、撇折
4、斜折教學(xué)過(guò)程：
一講授折畫(huà)的書(shū)寫(xiě)
作用：這是組合型筆畫(huà)，關(guān)鍵在折處，宜放慢書(shū)寫(xiě)，先頓再折。如同汽車(chē)轉(zhuǎn)彎，不能太快，也沒(méi)有必要刻意描摹，要一氣呵成。折畫(huà)屬于骨架筆畫(huà)，在字中起轉(zhuǎn)折平穩(wěn)的作用，要寫(xiě)得轉(zhuǎn)折分明，自然有力。橫折要寫(xiě)得橫豎平穩(wěn)，堅(jiān)實(shí)有力。
折筆的書(shū)寫(xiě)技巧
用筆：先按橫的用筆寫(xiě)，橫要微細(xì)，到右邊提筆向上，再斜著往右按一下筆，順勢(shì)轉(zhuǎn)筆向下，到下邊頓筆收筆即可。
寫(xiě)橫折時(shí)，橫要稍向上斜，豎稍向內(nèi)收，根據(jù)需要調(diào)節(jié)長(zhǎng)短，折角既要粗壯有力，也要轉(zhuǎn)析自然，不宜出現(xiàn)生硬棱角或象征性折角。折是方形結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)角的寫(xiě)法，好象一個(gè)橫畫(huà)去掉尾部，再將一豎畫(huà)拼接上去的樣子，寫(xiě)好這一筆關(guān)鍵在折處，能否將筆提起來(lái)再按下去。
橫折口訣：
橫折寫(xiě)時(shí)橫宜輕，寫(xiě)到折處微用勁。
輕提右按即下走，此筆關(guān)鍵要小心。橫折 下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。
橫析鉤 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。
橫撇 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。
撇折 下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。
撇折是由撇和挑組成的，要求寫(xiě)得緊湊連貫，具體寫(xiě)法是，先按撇的寫(xiě)法寫(xiě)出撇，到底部用力向右下方按筆，再迅速向右上挑出。寫(xiě)撇時(shí)要求直中帶弧，挑要求直而尖，折角要粗而有力，所夾角度因字立形，但不宜過(guò)大。
撇點(diǎn) 下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。
豎折 下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。
歸納小結(jié)：橫折書(shū)寫(xiě)要在力度、速度、力向三方面注意。請(qǐng)看圖例（教師解說(shuō)）。
（四）學(xué)生練習(xí)例字，體會(huì)折用筆特點(diǎn)。布置課后作業(yè)（背景音樂(lè)）
（五）評(píng)講練習(xí)。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇三
春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)那些野花像。
小朋友們紛紛拿起畫(huà)筆，來(lái)描繪自己心中的春天！小編收集整理了一些兒童畫(huà)春天的圖片，這些春天的兒童畫(huà)，以春天為主題，畫(huà)出了。
在專(zhuān)業(yè)老師一筆一劃繪聲繪色的教學(xué)中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)技能，也可以選擇觀摩圖片素材，更可以把孩子創(chuàng)作過(guò)程上傳分享，讓孩子不。
本專(zhuān)題收集整理了幾十張兒童畫(huà)春天的圖片，這些春天的兒童畫(huà)，以春天為主題，畫(huà)出了孩子們心中五彩繽紛的春天，供您欣賞。
本專(zhuān)題收集整理了幾十張兒童畫(huà)春天的圖片，這些春天的兒童畫(huà)，以春天為主題，畫(huà)出了孩子們心中五彩繽紛的春天，帶孩子一起欣賞。
春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，萬(wàn)物生機(jī)勃勃我們?cè)趺串?huà)春天彩色的簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？接下來(lái)請(qǐng)欣賞小編給大家網(wǎng)絡(luò)收集整理的春天彩色的簡(jiǎn)筆畫(huà)，喜歡就收藏下來(lái)哦 春天彩色簡(jiǎn)筆畫(huà)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教程，只需要短短的九步，就可以畫(huà)出圣誕樹(shù)哦！圣誕樹(shù)圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)工具原料1張白 春天的雨更美，細(xì)如牛毛般撒在草地上，撒在樹(shù)林上，撒在花叢里，春天的腳步手抄報(bào)三年級(jí)。
春天到，萬(wàn)物復(fù)蘇百花笑喜鵲叫，福祿壽喜皆來(lái)到艷陽(yáng)驕，清風(fēng)拂面柳枝俏孩童笑，喜氣洋洋春意鬧聆聽(tīng)春雨叮咚響，傳遞快樂(lè)的訊號(hào)笑看春和諧色爛漫，描繪幸福的面貌祝福緊。
春天開(kāi)的花很多，至于圖片，請(qǐng)用花名度搜索圖片，選擇您中意的保存與收藏春天的花。
個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)首頁(yè) 上一頁(yè) 下一頁(yè) 尾頁(yè) 個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)頁(yè)轉(zhuǎn)到第 樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)網(wǎng)為你提供了精彩素材，樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片教程，樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片櫻桃樹(shù)，花草樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片16張，感謝您。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇四
1.觀察柳樹(shù)的枝條。
（1）你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？
（2）我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？
（3）春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？
（4）這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)？（幼兒示范。）
（5）請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？（幼兒示范。）
2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。
（1）柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣？
（2）如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)，你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮？
3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。
（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái)，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。
（2）如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。
1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。
2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱(chēng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說(shuō)說(shuō)范字點(diǎn)的名稱(chēng)。
（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。
2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。
（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。
2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。
（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。
（二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評(píng)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。
提的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)提的形態(tài)，初步掌握提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前七課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。
（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。
（二）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。
2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“蟲(chóng)”字的提畫(huà)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)和提畫(huà)，要求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)
（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫折和豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫(xiě)法。
1．板書(shū)豎彎，這個(gè)筆畫(huà)與以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)筆畫(huà)很相似？
2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。
3．教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫豎彎鉤。4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。
5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫(xiě)得死板生硬，寫(xiě)豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。
6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫(huà)，體會(huì)其寫(xiě)法。
（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法。
1．教師先板書(shū)橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。這兩個(gè)筆畫(huà)的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這兩個(gè)筆畫(huà)中，每個(gè)筆畫(huà)有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)出這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，互查互評(píng)。
3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫(huà)。
4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。教師巡視，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字自評(píng)，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
橫折、豎折、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫(huà)，進(jìn)行綜合練習(xí)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫(huà)的是什么，這幅圖像什么筆畫(huà)？
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個(gè)筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。老師先寫(xiě)一個(gè)橫，寫(xiě)到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫(xiě)時(shí)動(dòng)作要連貫。
3．教師板書(shū)橫折鉤這個(gè)筆畫(huà)。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫(huà)，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？ 5．教師再板書(shū)橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。
6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫(huà)在字中的變化。
（二）學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。
2．豎折是由哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？是幾筆寫(xiě)成的？
3．隨著教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，分析運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。
（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)豎折折鉤這一筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師提示：寫(xiě)豎后要稍按筆再寫(xiě)橫，寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫(xiě)豎鉤。
3．組織學(xué)生總結(jié)一下書(shū)寫(xiě)全過(guò)程，要求學(xué)生用手指在書(shū)桌上練習(xí)寫(xiě)幾次。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫(huà)。
5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫(xiě)豎折折鉤這一筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，形象地記憶筆畫(huà)的形態(tài)。
五、本課講評(píng)
講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)形狀、運(yùn)筆過(guò)程，進(jìn)行評(píng)議。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇一
一年級(jí)第一學(xué)期 寫(xiě)字教案(前四課,基本筆畫(huà)部分)準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：
初步掌握寫(xiě)字知識(shí)及寫(xiě)好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，知道如何使用和保管書(shū)寫(xiě)工具。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫(xiě)字的意義。
1．祖國(guó)的語(yǔ)言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，寫(xiě)好漢字，終生受益。
2、人際的交流和日常生活離不開(kāi)寫(xiě)字，寫(xiě)好字能多方面地開(kāi)發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（二）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具及田字格。
1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書(shū)寫(xiě)工具，小學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始用鉛筆寫(xiě)字。
2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有h.b、hb三種型號(hào)。h表示鉛筆筆芯的硬度，b表示筆芯的軟度，hb則軟硬適中。小學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字，宜選用b型鉛筆。
3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽(yáng)高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫(xiě)字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字要利用田字格。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫(xiě)字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫(huà)在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫(xiě)字。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。1．概講，使學(xué)生明確寫(xiě)好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。
正確的坐姿：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。
頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過(guò)一橫拳。兩臂自然分開(kāi)平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開(kāi)，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。
正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無(wú)名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)?？煽偨Y(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無(wú)名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。五字訣簡(jiǎn)明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。
3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
（二）練習(xí)。
教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
四、本課講評(píng)
簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
課題：第2課基本筆畫(huà)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是
由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。
2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱(chēng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說(shuō)說(shuō)范字點(diǎn)的名稱(chēng)。
（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。
（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。
（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。
（二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評(píng)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。
第3課基本筆畫(huà)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)橫畫(huà)。
1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說(shuō)明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺(jué)。2．教師在田字格中板書(shū)長(zhǎng)橫，說(shuō)明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)方法。
1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。
（三）認(rèn)識(shí)豎畫(huà)。
1．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)，豎在字中應(yīng)起到這種作用。
2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。
（四）學(xué)習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法。
1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過(guò)程與橫畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程一樣，只是方向不同。
2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)’形狀，與垂露豎作比較。
4．教師再次板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
（二）小結(jié)橫的寫(xiě)法，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。
（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫(huà)。
五、本課講評(píng)
總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第4課基本筆畫(huà)
（三）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。
（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。
1．教師板書(shū)三種撇，并說(shuō)明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。
2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚(yú)的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。
（二）學(xué)習(xí)撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1．教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生觀察后，可書(shū)空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過(guò)程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。
（三）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。
（四）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。
2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫(huà)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)和提畫(huà)，要 求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)
（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第5課基本筆畫(huà)
（四）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫(huà)形態(tài)，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫(huà)和豎鉤的形態(tài)特征。
教學(xué)難點(diǎn)： 捺和豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）捺的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對(duì)翅膀，能使字顯得勻稱(chēng)、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫(xiě)法，寫(xiě)好捺這個(gè)筆畫(huà)也很重要。
2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個(gè)筆畫(huà)斜捺，再看第二個(gè)筆畫(huà)平捺，告訴學(xué)生名稱(chēng)。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會(huì)這把長(zhǎng)戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個(gè)筆畫(huà)。寫(xiě)捺這個(gè)筆畫(huà)應(yīng)寫(xiě)得像刀刃一樣，剛勁有弧度。
3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜捺。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)寫(xiě)平捺。教師邊示范邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點(diǎn)后用筆逐漸加重到第三折點(diǎn)（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程要稍有弧度。
（二）豎鉤的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。
1．教師板書(shū)豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)豎鉤。教師板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書(shū)空或用手指在書(shū)桌上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、本課講評(píng)
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第6課基本筆畫(huà)
（五）教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫(huà)形狀，初步掌握這幾種鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書(shū)寫(xiě)情況。
（二）請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)豎鉤的運(yùn)筆過(guò)程，教師板書(shū)豎鉤。
（三）引出新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫(xiě)法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書(shū)寫(xiě)方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。
3．學(xué)生書(shū)空或用手指在桌面上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
（二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫(xiě)法。1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫(xiě)法，接下來(lái)學(xué)兩種新筆畫(huà)。它們?cè)谶\(yùn)筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時(shí)都要注意寫(xiě)出一定的弧度。2．教師板書(shū)斜鉤與臥鉤，邊寫(xiě)邊說(shuō)出名稱(chēng)。
3．講解斜鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，注意筆畫(huà)上半部分不能寫(xiě)得太直或太彎。4．教師再示范一個(gè)斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。5．學(xué)生書(shū)空或在桌上用手指練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)。
6．教師板書(shū)臥鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。
（三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長(zhǎng)橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長(zhǎng)橫形成一個(gè)角，這個(gè)角的大小要寫(xiě)得合適。
2．教師再板書(shū)一個(gè)橫鉤筆畫(huà)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫(huà)。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動(dòng)筆。
四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。
五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
第7課基本筆畫(huà)
（六）教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫(huà)，進(jìn)行綜合練習(xí)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。
5．教師再板書(shū)橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。
6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫(huà)在字中的變化。
（二）學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。
3．隨著教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，分析運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。
（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)豎折折鉤這一筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師提示：寫(xiě)豎后要稍按筆再寫(xiě)橫，寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫(xiě)豎鉤。
3．組織學(xué)生總結(jié)一下書(shū)寫(xiě)全過(guò)程，要求學(xué)生用手指在書(shū)桌上練習(xí)寫(xiě)幾次。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫(huà)。
5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫(xiě)豎折折鉤這一筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，形象地記憶筆畫(huà)的形態(tài)。
五、本課講評(píng)
講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)形狀、運(yùn)筆過(guò)程，進(jìn)行評(píng)議。
第8課基本筆畫(huà)
（七）教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫折和豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫(xiě)法。
1．板書(shū)豎彎，這個(gè)筆畫(huà)與以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)筆畫(huà)很相似？
2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。
3．教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫豎彎鉤。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。
5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫(xiě)得死板生硬，寫(xiě)豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。
6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫(huà)，體會(huì)其寫(xiě)法。
（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法。
1．教師先板書(shū)橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。這兩個(gè)筆畫(huà)的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這兩個(gè)筆畫(huà)中，每個(gè)筆畫(huà)有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)出這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，互查互評(píng)。3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫(huà)。
4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。教師巡視，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
五、本課講評(píng)
總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字自評(píng)，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
第9課基本筆畫(huà)
（八）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)，掌握書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫、撇、長(zhǎng)點(diǎn)三個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識(shí)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)。
（二）學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法。
1．橫撇是由橫和撇組成，先寫(xiě)橫，到橫畫(huà)的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。
2．教師再板書(shū)這一筆畫(huà)，學(xué)生書(shū)空或用手指在桌上練習(xí)，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫(huà)。
（三）學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。
1．撇折是由撇和折組成，在撇的末端提筆稍頓，向右行折出，收筆。
2．教師板書(shū)這個(gè)筆畫(huà)，學(xué)生隨后書(shū)空練習(xí)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫(huà)。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。
（四）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．撇點(diǎn)是撇和長(zhǎng)點(diǎn)的結(jié)合，也是一筆寫(xiě)成的。
2．教師邊示范撇點(diǎn)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：寫(xiě)撇到末端提筆，接著向右下方寫(xiě)出長(zhǎng)點(diǎn)，按筆回收。
3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點(diǎn)的筆畫(huà)，體會(huì)撇與點(diǎn)的角度。掌握好撇與點(diǎn)的角度，是寫(xiě)好撇點(diǎn)的關(guān)鍵。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生先觀察再書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后再觀察對(duì)照，不斷改進(jìn)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、伙伴之間互評(píng)互學(xué)。
（三）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，抓住典型問(wèn)題或普遍性的問(wèn)題進(jìn)行再指導(dǎo)。
五、本課講評(píng)
總結(jié)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)提出表?yè)P(yáng)。
第10課基本筆畫(huà)
（九）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)以及這四個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：折角處的角度大小及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具： 鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
一、導(dǎo)入新課
三、餅授新課
（一）教師逐一書(shū)寫(xiě)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個(gè)筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)這些筆畫(huà)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這四種筆畫(huà)分別是由學(xué)過(guò)的哪些筆畫(huà)組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫(huà)形態(tài)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)，掌握四種筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。1．豎折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫(xiě)成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。
2．橫折折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫(xiě)出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個(gè)筆畫(huà)向左傾斜。3．橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫(xiě)出彎鉤。
4．橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，稍按筆接著再寫(xiě)一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。
以上四個(gè)筆畫(huà)中的折角多，折角不要寫(xiě)成直角。教師可在筆畫(huà)上板書(shū)一個(gè)直角，用來(lái)比較。寫(xiě)折時(shí)要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫(huà)都是～筆寫(xiě)成的。
（四）指導(dǎo)學(xué)生描紅“專(zhuān)、送、陽(yáng)、奶”字中的筆畫(huà)，體會(huì)運(yùn)筆要領(lǐng)。在動(dòng)筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說(shuō)一說(shuō)這些字是由哪些筆畫(huà)組成的，鞏固學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，再?gòu)闹姓页鲂聦W(xué)的筆畫(huà)，復(fù)習(xí)運(yùn)筆過(guò)程，最后描一描。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
描紅筆畫(huà)之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進(jìn)行筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。學(xué)生每個(gè)筆畫(huà)先寫(xiě)兩三個(gè)，然后小伙伴之間互評(píng)，老師在巡視個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對(duì)學(xué)生帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
五、本課講評(píng)
（十）教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)豎提、橫折提，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，能說(shuō)出每種筆畫(huà)的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，掌握每種筆畫(huà)的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)提的寫(xiě)法要領(lǐng)，請(qǐng)學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個(gè)新筆畫(huà)是由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成的，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
1．豎提：先寫(xiě)一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫(xiě)橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點(diǎn)斜度，提的長(zhǎng)度要適當(dāng)。2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)豎提的特點(diǎn)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長(zhǎng)”字中豎提、“講”字中的橫折提，動(dòng)筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。
（二）指導(dǎo)學(xué)生照田字格字頭練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
學(xué)生寫(xiě)后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)完畢，教師利用實(shí)物投影，講評(píng)作業(yè)。對(duì)于比較普遍的問(wèn)題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）在實(shí)物投影下出示28個(gè)基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書(shū)空，邊說(shuō)出筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提的寫(xiě)法。
（二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。
（三）利用實(shí)物投影講評(píng)作業(yè)。對(duì)于難寫(xiě)的、比較復(fù)柰的筆畫(huà)如豎折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，大家仔細(xì)觀察，對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作出評(píng)價(jià)。
五、本課講評(píng)
教師總結(jié)豎提、橫折提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)于開(kāi)學(xué)以來(lái)自己在基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
技法上：掌握折書(shū)寫(xiě)的筆法技巧及組合關(guān)系。
1、橫折
2、豎折
3、撇折
4、斜折教學(xué)過(guò)程：
一講授折畫(huà)的書(shū)寫(xiě)
作用：這是組合型筆畫(huà)，關(guān)鍵在折處，宜放慢書(shū)寫(xiě)，先頓再折。如同汽車(chē)轉(zhuǎn)彎，不能太快，也沒(méi)有必要刻意描摹，要一氣呵成。折畫(huà)屬于骨架筆畫(huà)，在字中起轉(zhuǎn)折平穩(wěn)的作用，要寫(xiě)得轉(zhuǎn)折分明，自然有力。橫折要寫(xiě)得橫豎平穩(wěn)，堅(jiān)實(shí)有力。
折筆的書(shū)寫(xiě)技巧
用筆：先按橫的用筆寫(xiě)，橫要微細(xì)，到右邊提筆向上，再斜著往右按一下筆，順勢(shì)轉(zhuǎn)筆向下，到下邊頓筆收筆即可。
寫(xiě)橫折時(shí)，橫要稍向上斜，豎稍向內(nèi)收，根據(jù)需要調(diào)節(jié)長(zhǎng)短，折角既要粗壯有力，也要轉(zhuǎn)析自然，不宜出現(xiàn)生硬棱角或象征性折角。折是方形結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)角的寫(xiě)法，好象一個(gè)橫畫(huà)去掉尾部，再將一豎畫(huà)拼接上去的樣子，寫(xiě)好這一筆關(guān)鍵在折處，能否將筆提起來(lái)再按下去。
橫折口訣：
橫折寫(xiě)時(shí)橫宜輕，寫(xiě)到折處微用勁。
輕提右按即下走，此筆關(guān)鍵要小心。橫折 下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。
橫析鉤 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。
橫撇 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。
撇折 下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。
撇折是由撇和挑組成的，要求寫(xiě)得緊湊連貫，具體寫(xiě)法是，先按撇的寫(xiě)法寫(xiě)出撇，到底部用力向右下方按筆，再迅速向右上挑出。寫(xiě)撇時(shí)要求直中帶弧，挑要求直而尖，折角要粗而有力，所夾角度因字立形，但不宜過(guò)大。
撇點(diǎn) 下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。
豎折 下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。
歸納小結(jié)：橫折書(shū)寫(xiě)要在力度、速度、力向三方面注意。請(qǐng)看圖例（教師解說(shuō)）。
（四）學(xué)生練習(xí)例字，體會(huì)折用筆特點(diǎn)。布置課后作業(yè)（背景音樂(lè)）
（五）評(píng)講練習(xí)。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇三
春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)那些野花像。
小朋友們紛紛拿起畫(huà)筆，來(lái)描繪自己心中的春天！小編收集整理了一些兒童畫(huà)春天的圖片，這些春天的兒童畫(huà)，以春天為主題，畫(huà)出了。
在專(zhuān)業(yè)老師一筆一劃繪聲繪色的教學(xué)中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)技能，也可以選擇觀摩圖片素材，更可以把孩子創(chuàng)作過(guò)程上傳分享，讓孩子不。
本專(zhuān)題收集整理了幾十張兒童畫(huà)春天的圖片，這些春天的兒童畫(huà)，以春天為主題，畫(huà)出了孩子們心中五彩繽紛的春天，供您欣賞。
本專(zhuān)題收集整理了幾十張兒童畫(huà)春天的圖片，這些春天的兒童畫(huà)，以春天為主題，畫(huà)出了孩子們心中五彩繽紛的春天，帶孩子一起欣賞。
春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，萬(wàn)物生機(jī)勃勃我們?cè)趺串?huà)春天彩色的簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？接下來(lái)請(qǐng)欣賞小編給大家網(wǎng)絡(luò)收集整理的春天彩色的簡(jiǎn)筆畫(huà)，喜歡就收藏下來(lái)哦 春天彩色簡(jiǎn)筆畫(huà)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教程，只需要短短的九步，就可以畫(huà)出圣誕樹(shù)哦！圣誕樹(shù)圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)工具原料1張白 春天的雨更美，細(xì)如牛毛般撒在草地上，撒在樹(shù)林上，撒在花叢里，春天的腳步手抄報(bào)三年級(jí)。
春天到，萬(wàn)物復(fù)蘇百花笑喜鵲叫，福祿壽喜皆來(lái)到艷陽(yáng)驕，清風(fēng)拂面柳枝俏孩童笑，喜氣洋洋春意鬧聆聽(tīng)春雨叮咚響，傳遞快樂(lè)的訊號(hào)笑看春和諧色爛漫，描繪幸福的面貌祝福緊。
春天開(kāi)的花很多，至于圖片，請(qǐng)用花名度搜索圖片，選擇您中意的保存與收藏春天的花。
個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)首頁(yè) 上一頁(yè) 下一頁(yè) 尾頁(yè) 個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)頁(yè)轉(zhuǎn)到第 樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)網(wǎng)為你提供了精彩素材，樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片教程，樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片櫻桃樹(shù)，花草樹(shù)木簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片16張，感謝您。
春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇四
1.觀察柳樹(shù)的枝條。
（1）你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？
（2）我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？
（3）春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？
（4）這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)？（幼兒示范。）
（5）請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？（幼兒示范。）
2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。
（1）柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣？
（2）如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)，你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮？
3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。
（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái)，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。
（2）如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃春天來(lái)了簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。
1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。
2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱(chēng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說(shuō)說(shuō)范字點(diǎn)的名稱(chēng)。
（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。
2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。
（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。
2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。
（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。
（二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評(píng)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。
提的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)提的形態(tài)，初步掌握提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前七課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。
（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。
（二）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。
2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“蟲(chóng)”字的提畫(huà)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)和提畫(huà)，要求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)
（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫折和豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫(xiě)法。
1．板書(shū)豎彎，這個(gè)筆畫(huà)與以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)筆畫(huà)很相似？
2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。
3．教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫豎彎鉤。4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。
5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫(xiě)得死板生硬，寫(xiě)豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。
6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫(huà)，體會(huì)其寫(xiě)法。
（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法。
1．教師先板書(shū)橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。這兩個(gè)筆畫(huà)的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這兩個(gè)筆畫(huà)中，每個(gè)筆畫(huà)有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)出這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，互查互評(píng)。
3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫(huà)。
4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。教師巡視，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字自評(píng)，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
橫折、豎折、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫(huà)，進(jìn)行綜合練習(xí)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫(huà)的是什么，這幅圖像什么筆畫(huà)？
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個(gè)筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。老師先寫(xiě)一個(gè)橫，寫(xiě)到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫(xiě)時(shí)動(dòng)作要連貫。
3．教師板書(shū)橫折鉤這個(gè)筆畫(huà)。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫(huà)，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？ 5．教師再板書(shū)橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。
6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫(huà)在字中的變化。
（二）學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。
2．豎折是由哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？是幾筆寫(xiě)成的？
3．隨著教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，分析運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。
（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)豎折折鉤這一筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師提示：寫(xiě)豎后要稍按筆再寫(xiě)橫，寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫(xiě)豎鉤。
3．組織學(xué)生總結(jié)一下書(shū)寫(xiě)全過(guò)程，要求學(xué)生用手指在書(shū)桌上練習(xí)寫(xiě)幾次。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫(huà)。
5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫(xiě)豎折折鉤這一筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，形象地記憶筆畫(huà)的形態(tài)。
五、本課講評(píng)
講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)形狀、運(yùn)筆過(guò)程，進(jìn)行評(píng)議。