中國留學生在美國斯坦福大學的學習生活情況如何?相信很多國內(nèi)向往美國名校的同學都很關心他們。斯坦福大學作為美國頂尖理工科大學，承擔著美國科技創(chuàng)新的重任，它締造了硅谷的奇跡。下面就來介紹一下中國留學生在美國斯坦福大學的情況。
1.師生關系
在中國，由于師生角色的緣故，師生之間的關系也比較疏遠。舉例來說，我在中國讀高中的時候，沒有學生會在學校里直呼老師的名字，除非是私底下很好的朋友，或者老師也只是剛大學畢業(yè)不久的年輕人，但也不會在公眾場合這樣“放肆”。但在美國，許多老師認為學生直呼他們的名字，是理所當然的。但仍然受到學生們的尊重，多數(shù)的學生不僅視他們的導師為指導者，更把他們當成自己的朋友，因此美國師生之間的關系也是比較不流于形式的。
個人認為，老師和學生之間，本身就不應該有什么距離。反而溝通好的話，對于互動教學有更大的幫助。但因為我的性格原因，無論我是在中國，還是在國外，都和老師們有著很好的關系。他們也只叫我SHIRLEY。
2.學制的不同
中國大部分的孩子都在7歲左右上學。小學6年，初中三年，高中三年，再是大學。只有少數(shù)地區(qū)，孩子在5歲時候上學。但教育體制基本一樣。美國不一樣，在這里，一般來說，美國高中采取四年制，初中三年，小學則是五年。然而，有些學區(qū)里，小學會從一年到六年級，而初中相對地從七年級到八年級。
但是，中國的留學生，要來美國，或者任何其他國家的讀書的話，都要讀一年的“大學預科”，要銜接上一年，也為了讓留學生更好地掌握英語。我覺得這是有必要的，當然你可以申請不讀大學預科，除非你提交很高的雅思或者托福成績。
中國留學生在美國斯坦福大學的學習生活其實并沒有我們想象中那么神秘，也許是我們對這所學府的了解不夠，其實斯坦福大學的師生關系是最有人情味的，也許這也是斯坦福大學能夠成為頂尖大學的一個關鍵細節(jié)。讓我們祝愿他們將來的路會更寬廣。
1.師生關系
在中國，由于師生角色的緣故，師生之間的關系也比較疏遠。舉例來說，我在中國讀高中的時候，沒有學生會在學校里直呼老師的名字，除非是私底下很好的朋友，或者老師也只是剛大學畢業(yè)不久的年輕人，但也不會在公眾場合這樣“放肆”。但在美國，許多老師認為學生直呼他們的名字，是理所當然的。但仍然受到學生們的尊重，多數(shù)的學生不僅視他們的導師為指導者，更把他們當成自己的朋友，因此美國師生之間的關系也是比較不流于形式的。
個人認為，老師和學生之間，本身就不應該有什么距離。反而溝通好的話，對于互動教學有更大的幫助。但因為我的性格原因，無論我是在中國，還是在國外，都和老師們有著很好的關系。他們也只叫我SHIRLEY。
2.學制的不同
中國大部分的孩子都在7歲左右上學。小學6年，初中三年，高中三年，再是大學。只有少數(shù)地區(qū)，孩子在5歲時候上學。但教育體制基本一樣。美國不一樣，在這里，一般來說，美國高中采取四年制，初中三年，小學則是五年。然而，有些學區(qū)里，小學會從一年到六年級，而初中相對地從七年級到八年級。
但是，中國的留學生，要來美國，或者任何其他國家的讀書的話，都要讀一年的“大學預科”，要銜接上一年，也為了讓留學生更好地掌握英語。我覺得這是有必要的，當然你可以申請不讀大學預科，除非你提交很高的雅思或者托福成績。
中國留學生在美國斯坦福大學的學習生活其實并沒有我們想象中那么神秘，也許是我們對這所學府的了解不夠，其實斯坦福大學的師生關系是最有人情味的，也許這也是斯坦福大學能夠成為頂尖大學的一個關鍵細節(jié)。讓我們祝愿他們將來的路會更寬廣。