留學(xué)生在美國(guó)生活，是他們選擇獨(dú)立的開(kāi)始。不少剛剛來(lái)到美國(guó)讀書(shū)的同學(xué)，看著眼前讓他們感到新鮮的東西，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，不少業(yè)內(nèi)人士都在擔(dān)憂他們的生活質(zhì)量。剛剛開(kāi)啟留學(xué)生活的留學(xué)生們肯定是問(wèn)題多多。下面我們就來(lái)介紹一下。
根據(jù)2011美國(guó)開(kāi)放門(mén)戶報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，2010/11年中國(guó)的留學(xué)人數(shù)為157558人，同比去年增加了23%，成為最大的國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)。在采訪中，雖然多所高校并沒(méi)有提及金融危機(jī)對(duì)加州教育的影響，但卻能很明顯感到院校對(duì)國(guó)際學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生的渴望。面對(duì)“門(mén)戶開(kāi)放”的美國(guó)高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場(chǎng)，中國(guó)學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對(duì)留學(xué)生活方面依舊面臨不少問(wèn)題。
各種理由而不能來(lái)到UCI，所以我們尚不確定最終會(huì)有多少中國(guó)學(xué)生。”在2011年12月7日記者訪問(wèn)加州大學(xué)歐文分校時(shí)，國(guó)際項(xiàng)目副主任JeffDavis透露了最新的申請(qǐng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
與加州大學(xué)歐文分校相比，南加州大學(xué)的招生數(shù)量無(wú)疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生介紹，2011年該校就招收了1000名左右的中國(guó)學(xué)生，“在我們專(zhuān)業(yè)的課堂上，一共50多名學(xué)生，其中有40名左右是中國(guó)人?！?BR> 與此同時(shí)，社區(qū)學(xué)院也開(kāi)始積極宣傳，吸引中國(guó)學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國(guó)際學(xué)生項(xiàng)目總監(jiān)MarylinV.Jacobsen表示，該學(xué)院目前有140多名中國(guó)學(xué)生，僅2011年就有50名中國(guó)新生入學(xué)，已經(jīng)成為最大的國(guó)際學(xué)生群體。MarylinV.Jacobsen介紹說(shuō)，這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)拿到一個(gè)專(zhuān)科證書(shū)或職業(yè)證書(shū)，或通過(guò)學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道，兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。
為應(yīng)對(duì)國(guó)際學(xué)生的迅猛增長(zhǎng)，各學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了過(guò)渡課程。如在拉文大學(xué)，就有一學(xué)期的過(guò)渡項(xiàng)目，內(nèi)容包括英語(yǔ)強(qiáng)化、寫(xiě)作訓(xùn)練等語(yǔ)言類(lèi)課程，也有社交類(lèi)課程，同時(shí)學(xué)生也有機(jī)會(huì)了解不同院系教授的講課，選擇合適自己的。拉文大學(xué)國(guó)際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人JeffreyL.Nonemaker強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“這不僅僅是針對(duì)中國(guó)學(xué)生，任何學(xué)生到不同國(guó)家學(xué)習(xí)都會(huì)遇到類(lèi)似問(wèn)題?！?BR> 留學(xué)生在美國(guó)生活，固然是問(wèn)題很多的，但我們應(yīng)該用一種包容的心態(tài)來(lái)對(duì)待和幫助他們渡過(guò)難關(guān)，因?yàn)槊恳粋€(gè)留學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)適應(yīng)的階段。不過(guò)留學(xué)生在美國(guó)生活，也應(yīng)該加強(qiáng)自身鍛煉，盡快讓自己融入集體生活中。
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根據(jù)2011美國(guó)開(kāi)放門(mén)戶報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，2010/11年中國(guó)的留學(xué)人數(shù)為157558人，同比去年增加了23%，成為最大的國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)。在采訪中，雖然多所高校并沒(méi)有提及金融危機(jī)對(duì)加州教育的影響，但卻能很明顯感到院校對(duì)國(guó)際學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生的渴望。面對(duì)“門(mén)戶開(kāi)放”的美國(guó)高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場(chǎng)，中國(guó)學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對(duì)留學(xué)生活方面依舊面臨不少問(wèn)題。
各種理由而不能來(lái)到UCI，所以我們尚不確定最終會(huì)有多少中國(guó)學(xué)生。”在2011年12月7日記者訪問(wèn)加州大學(xué)歐文分校時(shí)，國(guó)際項(xiàng)目副主任JeffDavis透露了最新的申請(qǐng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
與加州大學(xué)歐文分校相比，南加州大學(xué)的招生數(shù)量無(wú)疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生介紹，2011年該校就招收了1000名左右的中國(guó)學(xué)生，“在我們專(zhuān)業(yè)的課堂上，一共50多名學(xué)生，其中有40名左右是中國(guó)人?！?BR> 與此同時(shí)，社區(qū)學(xué)院也開(kāi)始積極宣傳，吸引中國(guó)學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國(guó)際學(xué)生項(xiàng)目總監(jiān)MarylinV.Jacobsen表示，該學(xué)院目前有140多名中國(guó)學(xué)生，僅2011年就有50名中國(guó)新生入學(xué)，已經(jīng)成為最大的國(guó)際學(xué)生群體。MarylinV.Jacobsen介紹說(shuō)，這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)拿到一個(gè)專(zhuān)科證書(shū)或職業(yè)證書(shū)，或通過(guò)學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道，兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。
為應(yīng)對(duì)國(guó)際學(xué)生的迅猛增長(zhǎng)，各學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了過(guò)渡課程。如在拉文大學(xué)，就有一學(xué)期的過(guò)渡項(xiàng)目，內(nèi)容包括英語(yǔ)強(qiáng)化、寫(xiě)作訓(xùn)練等語(yǔ)言類(lèi)課程，也有社交類(lèi)課程，同時(shí)學(xué)生也有機(jī)會(huì)了解不同院系教授的講課，選擇合適自己的。拉文大學(xué)國(guó)際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人JeffreyL.Nonemaker強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“這不僅僅是針對(duì)中國(guó)學(xué)生，任何學(xué)生到不同國(guó)家學(xué)習(xí)都會(huì)遇到類(lèi)似問(wèn)題?！?BR> 留學(xué)生在美國(guó)生活，固然是問(wèn)題很多的，但我們應(yīng)該用一種包容的心態(tài)來(lái)對(duì)待和幫助他們渡過(guò)難關(guān)，因?yàn)槊恳粋€(gè)留學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)適應(yīng)的階段。不過(guò)留學(xué)生在美國(guó)生活，也應(yīng)該加強(qiáng)自身鍛煉，盡快讓自己融入集體生活中。
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