A卷
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(25分)
一、下列詞語(yǔ)中加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(3分)
A.奴婢(bì) 貯藏(zhù) 酣然入夢(mèng)(hān)
B.告誡(jiè) 棧橋(jiàn) 忠心耿耿(gěng)
C.彌漫(mí) 偎依(wuēi) 白鶴晾翅(liàng)
D.倔強(qiáng)(qū) 附和(hè) 不輟勞作(chuò)
二、請(qǐng)用橫線標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，并改正在下面的橫線上。(3分)
我國(guó)山川狀麗，境內(nèi)有綿延不絕的山嶺，有氣勢(shì)磅薄的高原和一望無(wú)際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地和起伏和緩的丘凌。
_____ ______ _____
三、下列句中加粗詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.死海中沒(méi)有魚(yú)蝦、水草，甚至連海邊也是一片不毛之地。
B.聞一多滿腔義憤，拍案而起，怒斥反動(dòng)派的卑劣行徑。
C.今天下午，同學(xué)們精神矍鑠地上了兩節(jié)生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課。
D.以美國(guó)為首的北約悍然轟炸我駐南使館的暴行駭人聽(tīng)聞。
四、使用修改符號(hào)修改下面病句，每句只改一處。(3分)
1.她是一個(gè)年紀(jì)很輕的聰明美麗的少女。
_______________________________________
2.推進(jìn)素質(zhì)教育是為了培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神。
_____________________________________
3.這支英雄的部隊(duì)殲滅并包圍了頑抗的敵軍。
____________________________________
五、下列語(yǔ)文常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《醉翁亭記》的作者，是我國(guó)北宋著名的文學(xué)家歐陽(yáng)修。
B.冰心，原名謝婉瑩，是福州人民引以自豪的閩籍女作家。
C.莫泊桑是英國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。
D.各類“啟事”正文的后面可以不寫“此致”、“敬禮”之類的詞語(yǔ)。
六、背誦默寫。(10分)
1.默寫唐朝詩(shī)人王維的七言絕句《送元二使安西》(即《渭城曲》)。(4分)
________________________________
2.他們的品質(zhì)是那樣的____________，他們的意志是那樣的____________。(1分)
3.山不在高，________。水不在深，________。斯是陋室，惟吾德馨。(1分)
4.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。________，屋舍儼然，有________桑竹之屬。(1分)
5.《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》中，寄托作者對(duì)親人誠(chéng)摯祝愿的句子是：“________，________。”(1分)
6.毛澤東的《沁園春 雪》中，總寫祖國(guó)北方雪景的句子是：“________，________，____________?！?2分)
閱讀(45分)
七、閱讀《向沙漠進(jìn)軍》的片段，回答問(wèn)題。(17分)
征服沙漠的最主要的武器是水。無(wú)論植樹(shù)還是種草，土壤中必須有充足的水分。所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利，必須有充足的水源。
①我國(guó)內(nèi)蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。②就是西北干旱地區(qū)，地面徑流和地下潛水也是很大的。③有些沙荒地區(qū)，如河西走廊、柴達(dá)木、新疆北部準(zhǔn)噶爾和新疆南部塔里木，都是盆地，周圍的高山上有大量的積雪。④這樣看來(lái)，只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開(kāi)辟出若干綠洲來(lái)。⑤普通河流愈到下游，水量愈多，河流愈大。⑥但在沙漠中，因空氣的蒸發(fā)，泥土的浸潤(rùn)，河流反而愈流愈小，終至于干涸不見(jiàn)，一部分水被蒸發(fā)到空中，一部分浸入到土壤巖隙中成為地下水。⑦如地質(zhì)構(gòu)造是一個(gè)盆地，則能匯成地下海，可以作為建立綠洲的水源。⑧據(jù)中國(guó)科學(xué)院綜合考察委員會(huì)的調(diào)查，只要有水源，單新疆尚有1億畝荒地可以開(kāi)墾。
1.如果刪去第一段中加粗的“最主要”三個(gè)字好不好?為什么?(3分)
答：____________________________________
2.第二段的中心句是( )(3分)
A.第①句 B.第③句 C.第④句 D.第⑧句
3.這兩段文字采用的說(shuō)明方法有：________、________、________、________等。(4分)
4.沙漠中的河流愈流愈小的原因是：(1)________;(2)________。“如地質(zhì)構(gòu)造是一個(gè)盆地，則能匯成地下海，可以作為建立綠洲的水源。”這句話同上述的第________個(gè)原因相照應(yīng)。(3分)
5.“如河西走廊、柴達(dá)木……”和“如地質(zhì)構(gòu)造是一個(gè)盆地……”中的兩個(gè)“如”的意義不相同。前者是表示________，后者是表示________。(4分)
八、閱讀《儉以養(yǎng)德》的片段，回答問(wèn)題。(18分)
一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子里過(guò)多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無(wú)線電收音機(jī)之類，就不可能有更多的精力和時(shí)間去考慮工作。
魯迅的一條褲子穿了好幾十年。孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。魯迅說(shuō)：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換藤繃或棕繃，我也從來(lái)不愿意換厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎?當(dāng)然不是;是魯迅吝嗇嗎?當(dāng)然更不是。魯迅對(duì)青年、對(duì)革命，向來(lái)是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ?、勞?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力;還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。
1.這幾段文字的議論中心是(3分)
A.一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。
B.魯迅的生活非常儉樸。
C.魯迅對(duì)青年、對(duì)革命，十分慷慨大方。
D.物質(zhì)的追求和安逸的生活會(huì)分散精力、影響工作。
2.議論文的論證方式一般可分為立論和駁論兩種。這幾段文字運(yùn)用了________的論證方式。(3分)
3.這幾段文字運(yùn)用的論證方法有：________論證、____________論證和________論證。(6分)
4.第二段寫魯迅不換棉褲、棉被、藤繃的事，目的是為了強(qiáng)調(diào)________________這一真理。(3分)
5.第三段開(kāi)頭劃線的語(yǔ)句用的是________的修辭方法，其作用是：________。(3分)
九、閱讀下面文言文片斷，完成文后各題。(10分)
課內(nèi)古文——
故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
1.朗讀“以天下之所順，攻親戚之所畔”，語(yǔ)意停頓正確的一項(xiàng)是(2分)
A.以天下/之所順，攻/親戚之/所畔
B.以/天下之所/順，攻/親戚之所/畔
C.以/天下之所順，攻/親戚之所畔
D.以/天下/之所順，攻/親戚之/所畔
2.解釋文中加粗的詞語(yǔ)。(3分)
(1)域： (2)至： (3)畔：
3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)”和“汝心之固”中的“固”意義相同。
B.“多助之至，天下順之?！本渲袃蓚€(gè)“之”的意義不同。
C.“親戚畔之”中的“親戚”與現(xiàn)代漢語(yǔ)“親戚”的意義不完全一樣。
D.“故曰”和“故君子有不戰(zhàn)”中的“故”意義相同。
4.對(duì)“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”翻譯正確的一項(xiàng)是(2分)
A.從前的君子要么不戰(zhàn)，戰(zhàn)就一定勝利。
B.所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。
C.所以有的君子故意不戰(zhàn)，戰(zhàn)就一定勝利。
D.從前的君子有時(shí)不戰(zhàn)，戰(zhàn)就一定勝利。
作文(50分)
十、題目：學(xué)習(xí)貴在__________(持之以恒、勤于思考、積累、創(chuàng)新)
要求：
1.必須先從上面括號(hào)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把題目填寫完整后作文。
2.可以使用典型論據(jù)進(jìn)行論證;也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)、體會(huì)。
3.寫一篇600字左右的議論性文章。
B卷
十一、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面劃線的文言語(yǔ)句。(4分)
1.(今南方已定，兵甲已足，)當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇……
譯文：___________________________
2.(理之所在，)各是其所是，各非其所非……
譯文：_______________________________________
十二、在下面橫線上寫一個(gè)句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句。(3分)(若能多寫一個(gè)句子，另加2分)
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;__________。(3分)
加分句：____________________。(2分)
十三、閱讀下面短文，回答文后問(wèn)題。(18分)
還給誰(shuí)
①1971年的夏天，我在A國(guó)上大學(xué)。
②不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了，我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找工作沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的。
③遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)的青年，好似十分注意地在凝望著我。他看著我，我也知道，沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走過(guò)來(lái)。
④步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。
⑤我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。
⑥一片影子擋住了我的去路。那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。
⑦“來(lái)!給你!”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái)。
⑧我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。
⑨“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。嗯!快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。
⑩說(shuō)完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親愛(ài)地弄弄亂，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。
(11)然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。
(12)那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。
(13)小草，保留了許多年，才找不到了。那個(gè)人，連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，沒(méi)有法子忘記他。
(14)很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，( )，將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化做一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。
(15)我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍然是美妙的。這份能力，來(lái)自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂(lè)了。(作者三毛 略有改動(dòng))
1.第②段從“我”______的步態(tài)、____的形態(tài)、____的心態(tài)三方面，把一個(gè)旅居海外的學(xué)子因生活無(wú)著而情緒低落的境況表現(xiàn)得極為細(xì)膩。(3分)
2.第④段中金發(fā)青年“步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子”，他這樣滑稽、夸張的表現(xiàn)是為了_____。(2分)
3.第⑥段中特別點(diǎn)出金發(fā)青年手中青草的“碧綠”，不僅描繪草的顏色，還蘊(yùn)含_____之意。(2分)
4.⑥—⑩段寫金發(fā)青年特殊的鼓勵(lì)方式，體現(xiàn)了他對(duì)生活的理解：( )( )產(chǎn)生快樂(lè)，快樂(lè)產(chǎn)生( )( )。(4分)
5.結(jié)合上下文思考，第(14)段括號(hào)里應(yīng)填入的文字是(2分)
A.一筆無(wú)法償還的債
B.一筆沒(méi)有債主的債
C.一筆可以歸還的債
D.一筆容易還清的債
6.聯(lián)系題目想想，第(14)段中，“另外一些人”、“似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人”指的是哪些人?(2分)
答：_____________
7.文章末段，揭示了一條生活哲理：_______________(3分)
十四、閱讀下面文字，展開(kāi)合理想象，描寫文中那位大學(xué)生的父母收到兒子來(lái)信后的情景，字?jǐn)?shù)不超過(guò)240字。(15分)
一個(gè)家在農(nóng)村的大學(xué)生，到校半年了都未給家里寫信，最近生活費(fèi)快花完了，就寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信中只有三個(gè)字──“爸：錢!兒”。
福州市1999年初中畢業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案
一、A
二、“狀”改“壯”;“薄”改“礴”;“凌”改“陵”。
三、C
四、1.她是一個(gè) 聰明美麗的少女。
2.推進(jìn)素質(zhì)教育是為了培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神 。
3.這支英雄的部隊(duì)了頑抗的敵軍。
五、C
六、1.渭城朝雨輕塵 客舍青青柳色新 勸君更盡(進(jìn))一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
2.純潔和高尚 堅(jiān)韌和剛強(qiáng)
3.有仙則名 有龍則靈
4.土地平曠 良田美池
5.但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟
6.北國(guó)風(fēng)光 千里冰封 萬(wàn)里雪飄
以上各小題寫錯(cuò)別字不給分。
七、1.不好。如果刪去，就不能表明水在征服沙漠的諸武器中的首要地位，就不確切。(答“不好。如果刪去，就變成水是征服沙漠的唯一武器”等亦可)
2.C
3.作詮釋、舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字(答對(duì)其中的四種即可)
4.(1)空氣蒸發(fā)(或“水被蒸發(fā)到空中”)(2)泥土的浸潤(rùn)(或“浸入到土壤巖隙中”)
5.例如(或“比如、舉例、列舉”等) 如果(或“假如、假設(shè)”等)
八、1.D 2.立論
3.舉例(或“事實(shí)、事例、擺事實(shí)”)道理(或“講道理”)對(duì)比(或“正反對(duì)比”)
4.工作容易被安逸的生活所累(或“生活太安逸了，工作就被安逸所累了”)
5.設(shè)問(wèn) 強(qiáng)調(diào)自己的看法以引起讀者的注意(后一空能答出“引起讀者注意或思考”或“強(qiáng)調(diào)魯迅的節(jié)儉并不是吝嗇”等，意思對(duì)，即給分)
九、1.C
2.(1)限制(2)極點(diǎn)(3)通“叛”(背叛)
3.A
4.B
十、略
十一、1.應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士，向北方進(jìn)軍平定中原，讓我用盡平庸的才能，去鏟除奸邪兇頑的敵人。
2.贊成自己以為正確的，反對(duì)自己以為不正確的。
十二、“藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻表露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)著芳香;青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力”等，想象合理、表述正確、符合排比要求的均應(yīng)給分。
十三、1.壓得很慢;低著頭;茫然無(wú)措(或“前途茫然”)
2.逗“我”樂(lè)(或“使‘我’開(kāi)心”、“以自己的快樂(lè)感染‘我’”等)
3.生命之樹(shù)常青(或“生活充滿生機(jī)”、“生命力旺盛”等)
4.微笑;希望(或“信心”)
5.C
6.生活中偶爾像“我”一樣需要幫助和鼓勵(lì)的人們
7.施樂(lè)于人，才是自己快樂(lè)的源泉(或“助人為樂(lè)，更能體現(xiàn)自身的價(jià)值”、“幫助他人，是自己生存的快樂(lè)”等)
十四、略
?
| 語(yǔ)文真題 | 數(shù)學(xué)真題 | 英語(yǔ)真題 | 物理真題 | 化學(xué)真題 | 歷史真題 | 政治真題 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |